白楊林

當(dāng)前，各級工會的精準(zhǔn)扶貧工作正在如火如荼地進行。

談及扶貧，有人誤以為給錢就夠了，但現(xiàn)實并非那么簡單，貧困家庭的致貧原因固然很多，除了山大溝深、災(zāi)害頻繁的自然因素，地理位置偏僻、遠離發(fā)達地區(qū)的區(qū)位因素，生態(tài)環(huán)境曾遭破壞的人為因素，一直以來工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟；善后、底子纖、因病致貧等原因外，人“愚”之主觀因素也不可忽視。

因“愚”致貧主要表現(xiàn)在三個方面：共是勞動力素質(zhì)偏低，二是思想觀念陳舊，三是農(nóng)村家庭教育投入較少。不管出于什么原因，因“愚”致貧的根子都在教育方面。我們常說：“學(xué)習(xí)改變命運，教育成就未來”。習(xí)近平總書記更是提出了“治貧先治愚”，這對我們做好扶貧工作具有現(xiàn)實的指導(dǎo)性和針對性。

扶貧須先“治愚”，這就需要地方政府和各級工會在開展扶貧工作時把教育當(dāng)作重要任務(wù)、重要突破口。事實上，習(xí)近平總書記很重視貧困地區(qū)的教育，一直把發(fā)展教育作為擺脫貧困的重要方式。據(jù)媒體報道，早在1995年，時任福州市委書記的習(xí)近平就曾給延安楊家?guī)X小學(xué)校長寫信說：“幫助老區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，解決學(xué)生入學(xué)困難問題，是實現(xiàn)共同富裕的一個重要方式，也是新時期扶貧工作的一項富有意義的內(nèi)容?！苯┠?，習(xí)近平總書記也多次強調(diào)“扶貧必扶智”、“治貧先治愚”的理念，這都給扶貧工作指明了方向，是扶貧攻堅必須堅持的工作方針。治愚，是著眼于未來的長遠扶貧。通過為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造更好的條件，可以提升某個家庭，甚至某個貧困地區(qū)的人口素質(zhì)，促使從根本上消除貧困。同時，還可以通過“授之以漁”的方式，從職業(yè)教育、農(nóng)技推廣、拓展信息流通渠道入手，培養(yǎng)有科技素質(zhì)、職業(yè)技能、經(jīng)營煮識與能力的新型知識化農(nóng)民，提高其生產(chǎn)技能，增加其獲取更高收入的工作機會，可以穩(wěn)定其氣生的收入，實現(xiàn)脫貧目標(biāo)。

更有意義的是，“治愚”的過程還是為貧困家庭的孩子展現(xiàn)嶄新精神世界的過程。通過“治愚”，可以讓他們增長見識，萌生憧憬人生的渴望，從而在他們的內(nèi)心播下一粒希望的種子，這顆種子在生根發(fā)芽成長的過程，就是消滅貧困的過程。雖然這樣的過程有點漫長，但只要有了希望，我們就會有與貧困對抗到底的不竭動力。

投入再多的資金扶貧，倘若貧困農(nóng)民依舊“愚”而缺“智”，返貧率仍會很高，只有加大“治愚”的力度，才能徹底拔掉窮根，才是扶貧的精準(zhǔn)之道。