劉偉+陳黨榮

放學(xué)了，陳明等學(xué)生負(fù)責(zé)今天的衛(wèi)生打掃。清理同學(xué)的課桌時，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：五個抽屜中至少有一個抽屜里躺著一支寫完了的水珠筆筆芯，加上垃圾桶中找到的，共有20余支！

陳明拿著廢棄的水珠筆芯來到學(xué)校大隊部，向我提出了他心中的困惑：“劉老師，這水珠筆芯環(huán)保嗎？”我摸了摸他的頭：“你真是個愛思考的孩子！關(guān)于你的問題，老師提個建議：可以將這項調(diào)查拓展成‘兩型主題實踐活動?！庇谑?，一場孩子們自主組織的“兩型”調(diào)查研究活動由此啟動。

使用水珠筆環(huán)保嗎？

一周的時間，一支調(diào)查研究水珠筆的小隊誕生了，隊員們給自己小隊取了個時尚的隊名：筆探小隊。小隊兵分兩路，一路隊員負(fù)責(zé)收集水珠筆芯的資料，一路隊員負(fù)責(zé)統(tǒng)計水珠筆使用情況。在他們努力下，獲得了以下數(shù)據(jù)：

1. 338中隊66人，使用水珠筆的有60人，占91%；2.全年級685人，使用水珠筆的有600人，占88%。

隊員們紛紛感嘆：使用水珠筆的人真多呀！那么，使用水珠筆是否環(huán)保呢？筆探小隊通過查閱資料，提供了以下數(shù)據(jù)和資料：

1.水珠筆芯的筆頭由鋼做成，筆管由塑料做成，作為一次性用品，真是浪費！2.以338中隊為例，隊員們大約一周廢棄一支水珠筆芯，全中隊一周便廢棄60支筆芯。3.社會上鮮有廢棄水珠筆芯回收點，隊員們一般直接扔到垃圾站，不管是焚燒還是掩埋，都會破壞環(huán)境。

隊員們一致認(rèn)為：使用水珠筆不環(huán)保！

讓全中隊愛上鋼筆

可是，用什么替代水珠筆呢？隊員們走訪了老師和家長，得到了使用鋼筆書寫的建議。可使用鋼筆環(huán)保嗎？通過一段時間的調(diào)查與資料搜集，大家整理出了關(guān)于鋼筆的資料：

鋼筆的筆尖、筆桿等關(guān)鍵部位都由金屬或其他非塑料制品制成；鋼筆經(jīng)久耐用，一支好的鋼筆可以使用幾年甚至數(shù)十年；墨水基本不會被浪費，也不會對水和土壤造成污染。

隊員們由此得出結(jié)論：鋼筆是最低碳、最生態(tài)環(huán)保、最節(jié)約資源、最利于書寫的一種筆。

一次中隊主題隊會上，筆探小隊的隊員展示了一段時間來的研究成果，他們還精心制作了PPT。孩子們有理有據(jù)地陳述，在場的其他隊員頻頻點頭。筆探小隊隊員的行動得到了輔導(dǎo)員陳老師的鼓勵和支持。班會的最后，陳老師給大家布置了一項實踐作業(yè)，即用一個月的時間搜集“與鋼筆的小故事”和鋼筆使用小竅門，一個月后召開主題隊會交流。

“愛上鋼筆”交流會

一個月后，“愛上鋼筆”主題中隊會如期召開。筆探小隊開心地發(fā)現(xiàn)，全中隊隊員都準(zhǔn)備了鋼筆，只有四五名隊員偶爾使用水珠筆。

隊員鄧永婧說，新買來的鋼筆要用熱水先泡泡，將筆袋洗干凈，這樣出水就會流暢。

隊員彭茂欽說，他在媽媽的幫助下，找到了選鋼筆的小竅門。不一定貴的鋼筆就好，首先要試試是否讓自己捏著舒服；其次，用食指感受筆尖，如果感覺平滑，那么寫起來就會很舒服。

有小書法家美譽的龔樂穎給大家進行了水珠筆和鋼筆書寫的對比演示，她說：“相比水珠筆，鋼筆更適合書寫楷書，巧用‘按、頓的技巧，可以讓分叉的筆頭寫出粗細(xì)變化?？矗遣皇歉猩耥?？”

……

筆探小隊還打算制作一個宣傳片、繪制一幅海報，吸引全校同學(xué)加入“愛上鋼筆”的行動！

（作者單位：岳陽市岳陽樓區(qū)東方紅小學(xué)）