@成尚榮：國無德不興，人無德不立；能力讓你登上山頂，而道德讓你永駐山巔；知識不全面，可以用道德來彌補(bǔ)，而道德不健全，知識是無法彌補(bǔ)的；道德是人全面發(fā)展旅程中的光源，道德應(yīng)是課堂上空永遠(yuǎn)飄揚的旗幟。

——轉(zhuǎn)載自《中國教師》

@王棟生：我在教學(xué)中想過，規(guī)訓(xùn)重要，比規(guī)訓(xùn)更重要的，是教師的教育姿態(tài)和情感。引導(dǎo)不同環(huán)境背景的學(xué)生成長，還要注意接受教育過程中的“趣味”。教育要培養(yǎng)優(yōu)雅而有趣味的人，一個群體能關(guān)注自我品質(zhì)，能夠追求生活趣味，那么，“文明”就能成為共同追求。教師本人也應(yīng)當(dāng)是優(yōu)雅而有趣味的人，我們社會太缺少這樣的人群了。

——轉(zhuǎn)載自《人民教育》

劉長銘：僅僅把學(xué)知識與考試掛鉤是一種價值迷失。所以我們在講課時，除了要關(guān)注考試，還要廣泛聯(lián)系與知識有關(guān)的生活現(xiàn)象和人類職業(yè)活動，要讓學(xué)生掌握知識的同時，理解知識的意義與價值。價值引領(lǐng)而非考試導(dǎo)向的知識教育，會使學(xué)生獲得主動發(fā)展的不竭動力和熱情。

——轉(zhuǎn)載自“校長派”公眾號