敬業(yè)：人生的一抹新綠

王惠潔

摘要：社會主義核心價值觀“敬業(yè)”是新時期中學(xué)生必須弄清楚的“課題”，是鞠躬盡瘁、死而后已的情懷，是立足本分、勤勤懇懇的堅守，是春風(fēng)化雨、潤物無聲的感化。新時期中學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確時代責(zé)任，樹立“敬業(yè)”精神。

關(guān)鍵詞：敬業(yè)；中學(xué)生；人生價值

時下，人們常談敬業(yè)。偶爾走在街邊會不時看到社會主義核心價值觀宣傳欄中也有“敬業(yè)”的表述，那究竟什么是敬業(yè)，敬業(yè)于你、于我又有什么關(guān)系，我們?nèi)绾尾潘憔礃I(yè)，我想這是作為新時期中學(xué)生必須弄清楚的“課題”。

一、敬業(yè)是鞠躬盡瘁、死而后已的情懷

“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明？？”我還清晰地記得《出師表》中有這樣的語句。東漢末年，劉備三顧茅廬請出諸葛亮。當(dāng)時，魏蜀吳三國鼎立，三國之中蜀國國小人少，實力最弱，諸葛亮從長遠計，吳蜀聯(lián)盟、積極北伐、任人為賢、賞罰分明、懲辦貪污、安定人民？？諸葛亮一生不辭辛苦、兢兢業(yè)業(yè)、為國為民、嘔心瀝血，我想這便是對敬業(yè)最好的注腳。還有在生產(chǎn)實踐中不斷思考探索，反復(fù)研究、試驗發(fā)明了刨子、曲尺、墨斗等工具的魯班；遍嘗百草、嘔心瀝血而寫成《本草綱目》的李時珍；“鞠躬盡瘁、死而后已”的楷模周恩來總理？？從古至今，歷史的長河涌現(xiàn)過多少可敬的敬業(yè)的事例。

二、敬業(yè)是立足本分、勤勤懇懇的堅守

有關(guān)敬業(yè)的解釋，最早或許出自韓非子的《喻老》，他說：敬業(yè)就是專心致力于學(xué)業(yè)或工作。還記得“2014年度感動重慶十大人物”之一的江津區(qū)中山鎮(zhèn)三合社區(qū)主任熊承華，2014年8月的一個深夜，他踏著齊腰深的洪水幫助受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移，在群眾脫險后，他自己卻累到在離家不到6步的臺階下，被譽為“累倒在離家最后一公尺的好干部”，這是我們身邊敬業(yè)的楷模。北京師范大學(xué)教授吳玉君曾在人民日報上發(fā)表一篇文章《敬業(yè)：在平凡中鑄就不平凡》，他認(rèn)為，敬業(yè)看似容易，實則不易?！叭魏螎徫欢家馕吨鴻C會和平臺，它可以成就我們的事業(yè)、成就我們的人生。人生的意義和價值正是通過從事一定職業(yè)顯示出來的。人生在世，成就一番事業(yè)，在職場上大有作為，是大多數(shù)人的職業(yè)愿景。而事業(yè)有成，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，展現(xiàn)生命的意義和價值，在很大程度上取決于個人的工作態(tài)度、敬業(yè)精神。機遇青睞敬業(yè)者。只有勤勉敬業(yè)的人，才能在平凡的崗位上鑄就不平凡的業(yè)績，最大限度地實現(xiàn)自己的理想”。作為一名中學(xué)生，對我來講，敬業(yè)就是“讀書須以書為業(yè)，切莫學(xué)堂哄先生，哄了先生欺了己，紙糊棺材怎蒙人？”這是小學(xué)老師曾經(jīng)教我《增廣賢文》中的一句話，至今我依然記憶猶新，并以此自勉。

三、敬業(yè)是春風(fēng)化雨、潤物無聲的感化

孔子在《論語》中說：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)。小人之德草。草上之風(fēng)，必偃。”我對這句話的理解是：社會倡導(dǎo)的品德好比風(fēng)，群眾的言行好比草，風(fēng)吹在草上，草一定順著風(fēng)的方向倒。換句話說，國家倡導(dǎo)敬業(yè)，群眾就會積極朝著敬業(yè)的方向發(fā)展，這叫“以文化民”、“潤物無聲”。最近，我在讀報的時候發(fā)現(xiàn)一個新名詞“工匠精神”，什么是工匠精神？我想這其中一個很重要的因素就是敬業(yè)，就是孜孜不倦，就是精益求精，倘若全社會各行各業(yè)的人都有“工匠精神”，把我們各自的事業(yè)做到極致，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢也就指日可待了。李嘉誠曾說，敬業(yè)的人一定樂業(yè)，樂業(yè)的人必然成功。文革時期畢業(yè)的“老三屆”——青島港橋吊隊原隊長許振超，他本屬于受教育偏少、年齡偏大的層次。這個群體在社會上有相當(dāng)一部分人成為下崗再就業(yè)的“特困戶”。只有初中文憑的許振超不但沒有下崗，反倒成了一名世界一流的“技術(shù)專家”。他的秘訣就在于“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，“一點也不能差，差一點也不行”，精益求精。

見賢思齊，見不賢而改之。如果還不明白什么是敬業(yè)，敬業(yè)于你、于我又有什么關(guān)系，我們?nèi)绾尾潘憔礃I(yè)等諸多問題的答案是什么的話，我想你或許可以重溫一下大禹治水的故事，也可以看看焦裕祿的日記，或者瀏覽一下網(wǎng)上時興的“泡面哥”，抑或欣賞一番《我們在故宮修文物》的紀(jì)錄片，興許就明白了？？

參考文獻

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