魯振華
摘 要:幼兒老師必須知道幼兒的天性:強烈的依賴性,喜歡游戲,對老師非常崇拜,脆弱,充滿善意,極易情緒化,形象模仿性,自私,極富有想象力。知道了這些,當老師就容易了。
關鍵詞:幼兒;天性;依賴性
幼兒園的老師最起碼要懂得小朋友們的天性,在多年的教育中發(fā)現(xiàn)并總結出其天性有以下幾點:
一、強烈的依賴性
剛進入幼兒園的孩子會抱著父母的腿不放。父母親離開后,哭鬧還是不止,一直到?jīng)]有人理他時,才會無奈地停止哭鬧。接著便是盼望著早點回家,盼望父母那雙溫暖的手牽著自己的小手走在回家的路上,好像覺得那才是一種幸福、一種歡樂。慢慢地自己有了一兩個好朋友,才會覺得去幼兒園是一種快樂,甚至比自己的爸媽有趣得多。到了中班,雖不再像剛進入幼兒園那樣依賴父母,卻對老師的依賴性漸漸增強,因為老師會安排角色來表演節(jié)目,會陪他們玩,會像大哥哥、大姐姐一樣愛他們。到了大班,每位小朋友有了自己的秘密,也有了自己的交際圈,依賴性開始減弱。
二、喜歡游戲
剛進入幼兒園的孩子,可以說是什么都不會做,而到了滑梯旁,一個個生龍活虎的樣子,看不出有什么差別。即使自己不小心磕破絆倒自己,可能會哭一陣子,可看到?jīng)]有人安慰自己,沒有人關心自己,再看看其他小朋友依然玩得那樣開心,不得不收起自己的哭聲,不得不忘記自己的傷口找小朋友玩。每天給他一個玩具,他可能會玩得廢寢忘食,如果有更多的玩具他可能會夜以繼日地玩。
三、對老師非常崇拜
小班的孩子可能不清楚老師是什么,很大可能是大哥哥大姐姐,可到了中班、大班后,老師完全是偶像,是權威,只要是老師說的,都是對的,哪怕是錯的也必須聽從。哪怕是他們自己受委屈了,也只是哭一陣子罷了。小孩子沒有一絲心眼和老師作對,或者認為是老師錯了,甚至在老師和父母中間選擇的話,首先選擇老師。
四、脆弱
無論是受到什么樣的傷害,都哭鬧不止。在小型比賽中,自己獎勵的東西比別人的少,或者其他小朋友拿到很多小獎品,而自己沒有獎品或者只有一兩個獎品,老師就無法阻止小朋友的哭鬧,那哭聲真是撕心裂肺,震耳欲聾。
五、孩子的善意
對所有人都保持善意。小孩子看到每個人不管是美與丑、老和小、男或女,沒有喜歡或討厭的感覺。甚至有的孩子看到陌生人像自己的某位親人,一召喚就跟著走。因為善意,卻又顯示出孩子的另一特點,缺乏安全意識。因為缺乏安全意識,所以成了社會和家長的焦點,正因為如此,孩子則需要更多人的關注。
六、孩子極易情緒化
危險已經(jīng)過去,但哭鬧聲還在繼續(xù)。老師大聲說不要吵,但興奮還在繼續(xù),吵鬧聲還是不停。孩子因為要得到一件好東西,忘記了跟媽媽去游戲的事情。因為玩游戲,而不知道吃飯。可孩子父母不能逼得急,否則,孩子沒完沒了地惹自己生氣,孩子爸媽罵也不行,打也不行,越是如此,孩子越放肆,越肆無忌憚,父母越?jīng)]轍。
七、形象模仿性
模仿是人的天性,也是幼兒的天性。但幼兒的模仿限于對形象的模仿。如小孩子畫畫只是因為老師是怎樣做的,他就怎樣做,不知其所以然。老師怎樣跳,他怎樣跳,毫無章法可言。如同發(fā)言,孩子通過看口型、聽口音,一首詩能背下來,但不知道是什么意思。
八、抽象思維萌發(fā)
對于數(shù)字的概念好像很難建立起來。你讓他讀yi,孩子幾乎都能讀出來,也多少能寫出“一”來。但無法想到它是很多個體的單位,其他數(shù)字更不在話下。可是到了中班、大班,漸漸有了一定的啟蒙,對數(shù)字1~100能背下來,能通過小指頭算出1+1=2。
九、自私
自私是人的本性。但孩子的自私,不僅僅體現(xiàn)在玩玩具方面,在生活細節(jié)方面無處不在。孩子有玩具了,就不顧其他小朋友的心思,一人把玩;自己有好吃的,也不管不顧,自己享受,哪怕是自己最好的朋友,哪怕是對自己最好的家人,甚至是自己的小弟弟小妹妹、爸爸媽媽、老師也不行;一個人獨自承受一切好的,卻分享不好的。當其他小朋友有好的,卻哭著鬧著想得到,卻從未考慮過自己是怎么做的,大義凜然地去要,去搶著玩,不給的話,又是這樣,又是那樣。
十、極富有想象力
孩子喜歡看卡通書籍,喜歡看卡通動畫片,特別喜歡小動物、小植物配上語音的那種視頻和書籍。有時候,孩子自己都能按照自己的意思講出某個故事。尤其是近期熱播的《熊出沒》,還有像過去的《貓和老鼠》等等。這些淺顯易懂的小故事,會得到他們的青睞,恨不得每天都去看這些。他們總是覺得自己就是那些小動物,與小動物心有靈犀一點通。
如果你是老師,掌握了這些,你在工作中,煩惱可能會少些。當然幼兒的天性不止這些,還需大家挖掘。
編輯 高 瓊endprint