宋東亞

說起“三小只”，許多同學(xué)并不陌生，這是對(duì)著名少年明星組合TFboys的昵稱。而本期欄目初初要向大家介紹的“三小只”也是不得了的，他們?nèi)送瑫r(shí)被西安交大少年班錄取，成為同學(xué)們羨慕的對(duì)象，成為學(xué)校引以為傲的學(xué)子。他們就是南京師范大學(xué)第二附屬初級(jí)中學(xué)的三位傳奇學(xué)生——林煜軒、何海正和劉佳鑫。

陽光自信林煜軒

“陽光自信”是林煜軒對(duì)自己的評(píng)價(jià)。據(jù)初初的觀察，林煜軒的自信來源于他會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的特質(zhì)?！皶?huì)學(xué)習(xí)”可不是隨便說說的，他對(duì)學(xué)習(xí)有著自己的方法，還能達(dá)到事半功倍的效果，長(zhǎng)此以往，他對(duì)自己才越來越有自信。

學(xué)霸不是一天兩天養(yǎng)成的。林煜軒小學(xué)時(shí)，成績(jī)沒有那么突出，那時(shí)爸媽對(duì)他要求很嚴(yán)格，但這種“嚴(yán)格”不是每天強(qiáng)迫他無時(shí)無刻不坐在小書桌前寫作業(yè)、看書，也不是瘋狂地給他報(bào)各種課外補(bǔ)習(xí)班，而是在友好的家庭氛圍中引導(dǎo)他自學(xué)。小學(xué)時(shí)，林煜軒就開始在家自學(xué)奧數(shù)，按照教材上的解題方法鍛煉自己舉一反三的能力。如果遇到解決不了的題，爸媽就來幫他解決；如果爸媽也解決不了，他們就把問題拍下來，求助網(wǎng)絡(luò)，或者去學(xué)校找老師請(qǐng)教。時(shí)間慢慢流逝，林煜軒也摸索出一套自學(xué)的方法，尤其是自學(xué)理科課程的路徑：仔細(xì)閱讀教材→做相應(yīng)的習(xí)題→回歸教材→發(fā)現(xiàn)疑難→想辦法解決疑難。他雖然通過自學(xué)把書本知識(shí)基本掌握了，但還是會(huì)認(rèn)真聽老師講課，他說：“因?yàn)槔蠋熢谡n堂上會(huì)補(bǔ)充一些教材上沒有的東西，不是單純地講課本，這是對(duì)我自學(xué)成果的重要補(bǔ)充。”自學(xué)加認(rèn)真聽課，這樣比單純聽老師講課要學(xué)得更輕松一些，并且效率更高。于是靠著自己的努力也能換來比上各種高級(jí)輔導(dǎo)班的同學(xué)一樣甚至更好的成績(jī)，這對(duì)林煜軒來說，是自信的重要來源。

林煜軒最愛的學(xué)科是物理，他在學(xué)物理時(shí)除了用他的自學(xué)方法外，還有重要的一點(diǎn)，就是勤動(dòng)手。林煜軒對(duì)物理實(shí)驗(yàn)特別感興趣，他在生活中也會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，比如他會(huì)把小時(shí)候的玩具拆開，把里面的電路組合起來，變成一個(gè)比較大的閉合電路。這樣，他就把電學(xué)的知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)了。還有一次，他把一輛壞掉的遙控汽車的控制部分拆下來，裝在了另一個(gè)比較大的汽車模型上，那個(gè)汽車模型就變成可遙控的汽車了。他在講述這些事時(shí)，臉上洋溢著得意和自信，同時(shí)不忘告誡小伙伴們，不要輕易拆家里的電器，因?yàn)檫@些電器的電壓都比較高，特別危險(xiǎn)。

林煜軒“陽光”的一面估計(jì)是和他興趣廣泛分不開的。大概是四年級(jí)的時(shí)候，他同時(shí)對(duì)跆拳道、圍棋和薩克斯產(chǎn)生了興趣。但爸爸讓他只能學(xué)習(xí)其中一種，當(dāng)時(shí)他在電視上看到一些吹薩克斯的人特別酷炫，而且薩克斯的旋律特別的悠揚(yáng)，他被深深地打動(dòng)了，所以他最后選擇學(xué)習(xí)這個(gè)樂器，一直到現(xiàn)在。初二的時(shí)候，在一次同學(xué)聚會(huì)上，他看到好多同學(xué)都會(huì)彈鋼琴。鋼琴奏出的優(yōu)美旋律，激發(fā)了他埋藏心中多年的鋼琴情結(jié)。于是，他又開始學(xué)習(xí)鋼琴，雖然起步晚，但架不住他興趣濃厚?？傊?，音樂對(duì)他有一種莫名的吸引力，他除了喜歡樂器，也喜歡歌唱。初初想用一首老歌的歌詞來形容他對(duì)音樂的熱愛：“莫名我就喜歡你，深深地愛上你……”

邏輯達(dá)人何海正

采訪何海正時(shí)，他侃侃而談，面對(duì)初初的提問，總能回答得特別順暢，就像事先寫好了答案，坐在初初面前背稿子一樣。于是，初初好奇地問他：“你說話好有邏輯性，而且語氣里帶著一種成熟，你是不是學(xué)生干部??？”果不其然，人家不只是班長(zhǎng)，還是學(xué)生會(huì)前任主席。

他隨口說出的話邏輯都比較嚴(yán)謹(jǐn)，這與他經(jīng)常在全校師生面前演講、主持活動(dòng)有關(guān)系，同時(shí)也和他獨(dú)特的思維邏輯訓(xùn)練方法有關(guān)。

初初從何海正口里生平第一次聽說通過讀散文鍛煉邏輯。他說的不是一般的散文，是議論性散文。他說：“比如看余秋雨的《文化苦旅》中的文章，他寫一個(gè)景物都是有目的性的。先寫表面，再寫這個(gè)事物所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和精神。我們可以學(xué)習(xí)這種寫作的方法，并把這種方法化用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中?！彪m然初初理解不了學(xué)霸的這種做法，但還是“不明覺厲”。

何海正到底是如何分析議論性散文的邏輯的，初初沒懂，但他闡述的邏輯的重要性，初初懂了。據(jù)他介紹，小學(xué)時(shí)答題目都不成章法，雖然最終答案是對(duì)的，但是過程有很多的問題，比如有好多條件，他自己不知在什么時(shí)候就加進(jìn)去了，也沒有說明白。這樣總是拿不到滿分。而到了初中之后，他慢慢學(xué)會(huì)了回答問題要有系統(tǒng)性和邏輯性，步驟要清晰，前面的步驟要為后面的做法服務(wù)。這樣不僅得出答案更容易，而且保證不會(huì)被扣分。

邏輯思維能力強(qiáng)大的人，做事也很有條理，總能把各種事務(wù)安排得井井有條，很有章法。

初二時(shí)，他擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，同時(shí)又是班長(zhǎng)，身兼數(shù)職的他自然就有很多學(xué)生工作要做，但即使再多的工作也沒影響到正常的學(xué)習(xí)，他總是能把眾多事情妥善安排。他說，學(xué)校和班級(jí)的工作都是在空閑時(shí)間完成的，要么是課間，要么是課后，始終把學(xué)習(xí)放在首位。另外，事情多不要緊，把龐雜的事情分出輕重緩急，然后逐一解決，這樣就不會(huì)亂成一鍋粥了。

何海正也是一位自學(xué)能手，但他的自學(xué)處處顯露著邏輯、系統(tǒng)的重要性。他自學(xué)課程是從做題目開始，他會(huì)選擇課堂上老師講解的類似習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后去翻閱教材參考書。因?yàn)樗X得課本上只是寫明了知識(shí)點(diǎn)的定義、公式，不能對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的解釋，而教師們用的教參上都講得很詳細(xì)，對(duì)自學(xué)很有幫助。他還認(rèn)為，數(shù)學(xué)需要比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能用零碎的時(shí)間來學(xué)，所以一般會(huì)把自學(xué)數(shù)學(xué)的任務(wù)放在休息日進(jìn)行。

何海正強(qiáng)大的邏輯能力絕不只是通過讀散文得來的，初初認(rèn)為這還和他的一個(gè)愛好有關(guān)——象棋。何海正同學(xué)很小的時(shí)候就對(duì)象棋感興趣，但二年級(jí)時(shí)的一次比賽失利打擊了他，他就中斷了象棋學(xué)習(xí)。過了兩年后，他驀然發(fā)現(xiàn)以前的“手下敗將”經(jīng)過兩年的努力已經(jīng)成為象棋高手，不服輸?shù)乃褡髌饋?，重新學(xué)習(xí)象棋。想必善下棋的人邏輯思維都比較強(qiáng)大吧，因?yàn)樾枰谀X海中考慮每走一步棋局的前后變化。

謙虛踏實(shí)劉佳鑫

坐在一旁的劉佳鑫，全程表現(xiàn)得很含蓄，甚至有點(diǎn)拘謹(jǐn)，這和他東北人的性格有些嚴(yán)重不符啊。但是，最低調(diào)的人往往才是最厲害的。據(jù)何海正講，他和林煜軒兩個(gè)人考年級(jí)第一的次數(shù)加起來都不如劉佳鑫一個(gè)人多。劉佳鑫得年級(jí)第一如家常便飯，他最差的成績(jī)也是年級(jí)第十七名。如果說，謙虛是對(duì)這樣一位“真學(xué)霸”的夸贊，那讓他如此優(yōu)秀的原因則是踏實(shí)。

劉佳鑫的話中總是帶著“可能”“也許”“吧”等詞匯，這不是他優(yōu)柔寡斷，而是他不想把任何話都說得很絕對(duì)，這正是他謙虛的體現(xiàn)。另外，讓初初印象深刻的是，劉佳鑫說自己比較粗心，經(jīng)常因?yàn)樵诳荚嚂r(shí)粗心，失分較多。說到這里，旁邊的兩位開始竊竊私語，似有什么不同意見，在初初的追問下，林何二人一致評(píng)價(jià)劉佳鑫才不是粗心的人，他們說：“他很穩(wěn)當(dāng)，歷次考試都沒有大的失誤?！庇纱丝梢?，劉佳鑫不僅對(duì)自己要求比較高，而且確實(shí)很謙虛啊。你以為學(xué)霸說他也粗心失分，你就心理平衡啦？認(rèn)真你就輸了！

劉佳鑫同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上是很踏實(shí)的人。他也沒有什么獨(dú)特的自學(xué)方法，就是靠著自覺，在家里利用空余時(shí)間，多看書、多做練習(xí)題，學(xué)習(xí)語文閱讀理解的技巧、學(xué)習(xí)英語作文的書寫方法、學(xué)習(xí)數(shù)理化題目的解題思路……爸媽都不怎么督促他，全靠他自覺，爸媽唯一要做的就是周末在家時(shí)，盡量創(chuàng)造一個(gè)安靜的家庭環(huán)境，不出大的噪音，以免打擾到徜徉在學(xué)習(xí)海洋的劉佳鑫。

采訪過程中，初初特別關(guān)心了他們?nèi)齻€(gè)人的生活自理能力。三位同學(xué)在家都是好孩子，會(huì)自己洗衣服，幫爸爸媽媽掃地、擦地等，絕不是衣來伸手、飯來張口的“高分低能兒”。讓我們祝福他們?cè)谖靼步煌ù髮W(xué)少年班里能繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)業(yè)上的輝煌，也讓我們一起向優(yōu)秀的“三小只”學(xué)習(xí)！

印象

林煜軒的父母：

他是一個(gè)陽光向上、勤奮努力的男孩。他樂于幫助同學(xué)，更喜歡做老師的小助手。在學(xué)習(xí)上，他肯下苦功，愛好鉆研，面對(duì)難題他從不言棄。在家中，他聽話、懂事、會(huì)體貼父母，樂于分擔(dān)家務(wù)。他興趣愛好廣泛，喜歡游泳、打球、演奏樂器，還喜歡讀書、畫畫。他經(jīng)常會(huì)擺弄他的瓶瓶罐罐，做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還會(huì)放飛思想，天馬行空，設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新小發(fā)明。希望他能展翅高飛，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)！

何海正的爸爸：

他與同學(xué)們和睦相處，對(duì)同學(xué)遇到的難題總是熱心講解，并與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。在家里，他尊敬長(zhǎng)輩，熱愛勞動(dòng)，能盡力做力所能及的家務(wù)。他還會(huì)參加社區(qū)組織的“義工”活動(dòng)，去慰問孤寡老人！何海正學(xué)習(xí)計(jì)劃性強(qiáng)，效率高，善于鉆研，善于寫作，在學(xué)校里又擔(dān)任班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席，鍛煉了他的組織能力，是老師的得力小助手。

劉佳鑫的同學(xué)丁可：

在我的印象里，劉佳鑫同學(xué)有很強(qiáng)的獨(dú)立鉆研精神，不懂就問，我時(shí)?？匆娝蚶蠋熖岢鲆蓡柕纳碛啊Ｋ俏覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員，課余時(shí)間他也經(jīng)常為同學(xué)們答疑解惑。在我看來，他是老師的好幫手、同學(xué)們的好伙伴。他熱愛生活，追求全面發(fā)展。他明澈的雙眸中時(shí)常透露著冷靜與堅(jiān)毅，他是我所欽佩之人，不僅是因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)異，更是因?yàn)樗砩纤憩F(xiàn)出來的積極向上的態(tài)度。