李愛紅

四、寫本論部分時(shí)要思路清晰，各段落之間銜接過渡自然流暢

緊接上面的開頭，學(xué)生的正文本論如下：自然界、社會(huì)生活中都有不可違抗的規(guī)則，規(guī)則無處不在。生活中如果你不遵守規(guī)則，規(guī)則會(huì)毫不留情地給予你一定的懲罰?！ㄅe例老虎吃人事件，之后是分析論證。）游客逃票，爬虎山，跳進(jìn)虎園……這些事件折射出國(guó)人規(guī)則意識(shí)的淡薄，所以他付出的是生命的毀滅和家人痛苦的代價(jià)。從另外一個(gè)方面看，老虎吃人是天性使然，看過動(dòng)物世界的都知道，動(dòng)物一旦吃飽，一般是不會(huì)主動(dòng)攻擊人的，老虎之所以攻擊人是因?yàn)閯?dòng)物界的領(lǐng)地遭到侵害。所以該游客不僅違背了動(dòng)物園的園規(guī)，同時(shí)也違反了動(dòng)物之間的規(guī)則。這個(gè)事件再次印證了事件萬物都是有規(guī)則的，觸犯規(guī)則理應(yīng)受到懲罰。

規(guī)則的確無處不在。古人云，沒有規(guī)矩不成方圓。校有校規(guī)，國(guó)有國(guó)法。學(xué)校對(duì)于違規(guī)的學(xué)生進(jìn)行適度的懲戒，這本身無可厚非，但是如若肆意對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行懲戒，把懲戒上升到體罰，便是不可取的。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，體罰似乎也很常見?！ㄖ罅信e了兩個(gè)教師在懲罰學(xué)生違規(guī)時(shí)過度、過量的實(shí)例，并進(jìn)行了分析論證。）

正文第一段以規(guī)則無處不在作為本段的中心句，統(tǒng)領(lǐng)整段內(nèi)容。舉例分析時(shí)再次證明規(guī)則的重要性，規(guī)則無處不在，違反規(guī)則就會(huì)受到一定的懲罰等。作者從始至終思路清晰，圍繞中心行文，對(duì)材料的分析解讀透徹到位，令人信服。舉例絲毫沒有堆砌、割裂之感，材料與分析論證銜接自然，渾然一體。

作者行文時(shí)不忘中心，在正文的開頭寫了沒有規(guī)矩不成方圓，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，在第二段承認(rèn)國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)校、教師可以對(duì)其進(jìn)行一定的懲罰，以達(dá)到教育、警戒使其不再犯錯(cuò)的目的，但在執(zhí)行時(shí)切不可過量，過度。作者強(qiáng)調(diào)了規(guī)則的重要性，卻又不局限于此，又由規(guī)則拓展到規(guī)則的執(zhí)行，思路清晰開闊，內(nèi)容充實(shí)豐富，分析論證有力。整體看本論部分，第二段與第一段又構(gòu)成層層遞進(jìn)說理的關(guān)系，第二段第一句承上啟下，過渡自然。

五、篇末點(diǎn)題，收束全文，結(jié)構(gòu)完整

結(jié)尾：但任何事情都有度，教師在執(zhí)行懲戒時(shí)，必須明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒的尺度，切不可給學(xué)生的身心造成無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。所以規(guī)則門上有一把鎖，這把鎖既保證了規(guī)則存在的合法性和必要性，又時(shí)刻提醒執(zhí)行者在執(zhí)行懲戒時(shí)，把握好尺度，適度而行。

該結(jié)尾再次點(diǎn)題，規(guī)則無處不在，要適可而止，不可恣意妄為，中心突出。規(guī)則無處不在，照應(yīng)本論第一段；要求我們適可而止，不可恣意妄為，照應(yīng)本論第二段；最后一句點(diǎn)明題目，收束全文。通篇按照總分總的結(jié)構(gòu)行文，思路清晰，中心明確，首尾照應(yīng)，各部分銜接過渡自然流暢，結(jié)構(gòu)完整，不愧為一篇好的議論文。

六、列寫作提綱，使行文有據(jù)可依

在清晰地審?fù)觐}，確定好立意后，首先應(yīng)該為所寫的作文擬一個(gè)新穎又有明顯觀點(diǎn)態(tài)度傾向性的題目；其次構(gòu)思要用什么樣的形式開頭，是直接從分析原材料入手，還是列舉類似主題的事件構(gòu)成排比入手，或者采用其他方式，將其簡(jiǎn)列在提綱上；正文部分打算用的正面事例或反面事例，以及要引用的名言也可以寫到提綱上；還應(yīng)將分析論證采用的論證方法，正文部分的結(jié)構(gòu)層次安排以及全篇結(jié)構(gòu)也列到提綱上；結(jié)尾也不能草率，要照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，從而使結(jié)構(gòu)完整。列行文提綱，簡(jiǎn)潔扼要，可以促使同學(xué)們的作文思路清晰，為作文打造出得分點(diǎn)。

【作者單位：河南鶴壁市山城區(qū)綜合高中】