謝菲

【摘 要】小學英語是一門重要的基礎且學科。學生在小學第一次接觸到了這門全新的學科，因此從一開始就讓學生對英語感興趣是特別重要的，英語需要的是學生對語言的理解能力，這和語文有些類似。但因為英語不是在日常生活中隨時都要用到的，因此還是有學習難度的。

【關鍵詞】小學英語 學習習慣 培養(yǎng)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.158

小學英語重在培養(yǎng)學生對英語的語感，因此不會像初中高中那樣背記大量的詞匯與語法。學生需要學習的都是一些很基礎的詞匯和日常生活中常見的句子。從一開始的學習中，學生能夠明顯感受到英語與語文的不同，老師應該在學習過程中幫助學生來理解那些不同之處，鼓勵學生多問問題。學習習慣的培養(yǎng)在英語學習中是顯得十分重要的，從英語學習的開始就培養(yǎng)學生的良好習慣，必定會使得學生以后的學習更加輕松高效，也能提高學習的激情，因此在教學中老師應該著重改善教學方法與思路，找到良好學習習慣的培養(yǎng)方法。本文將探討如何培養(yǎng)學生在小學英語學習過程中的學習習慣。

一、小學英語的重要性

英語在小學學習階段是一個全新的開始，而英語學習將會陪伴學生很長的時間，因此在小學的基礎學習就是為未來打下良好的開端。英語作為世界上最廣泛通用的語言，也是許多國際組織的官方語言，在國際交流中有著十分重要的作用，也因此學生是有義務把英語學好的。世界上許多著名的著作與研究報告都是英語寫的，要想在學習研究上有所成就，英語的學習是必不可少的。小學的英語側重讓學生找到一種對于語言的感覺，也許有學生會反感英語，認為學習英語太過無聊，這時候老師就需要告訴學生，英語的學習是在未來的學習過程中乃至工作中都十分重要的，要讓學生能理解英語的重要性，自然就會提高對英語的重視程度。小學英語所學習的大多是日常的交流，這看似很基礎卻也是最實用的知識。如果你在和外國人交流，那些太過正規(guī)的書面語顯然是沒用的。小學英語也著重培養(yǎng)學生的口語能力，讓學生多讀、多聽，養(yǎng)成一看到英語就覺得不陌生的感覺。小學英語作為通向初中、高中英語學習的橋梁，其重要性是不可忽視的，老師在教學中要考慮到學生的實際情況，養(yǎng)成學生的學習興趣，這樣才能高效的教學。而學生在學習過程中要不斷提高自己對這門語言的理解能力，只有把基礎的語言學科學好，以后的學習才會更得心應手。很多其他語言都是建立在英語的基礎之上的，或者說和英語有很大的互通性，如果想學習其他語言的話，先把英語學好也是會有幫助的。

二、如何培養(yǎng)學生的學習習慣

學生在英語學習過程中不僅要養(yǎng)成自主學習的習慣，還要養(yǎng)成合作學習的習慣。自主學習是要鍛煉學生的自學能力，比如讓學生能夠在空余時間自己多學習新知識，如果學生能夠養(yǎng)成一定的自主鉆研精神是在學習中非常卓越的成就，這樣學生就會有對英語學習的興趣。而合作學習的重要性在于英語很多時候是需要學生之間互相交流的，比如口語對話練習就需要兩個學生之間互相對話，只有這樣才能提升口語能力，并且互相學習也是可以提高學習效率的，學生之間可以相互進步，取長補短，找到對方的不足并幫助對方糾正。養(yǎng)成良好的學習習慣是學習成績提高的關鍵，在教學中老師要多關心學生的不足之處，多與學生交流談話，以此來建立起學生對英語學習的信心。英語是一門語言，而語言的學習重在平時的練習，從課本中也可以看出課題大多數(shù)是學校、問候、家庭等平時的方方面面。很明顯就是要讓學生在日常中感受英語的魅力。

老師要讓學生養(yǎng)成多讀、多聽、多看的學習習慣，英語的特點就是在于需要勤加練習來找到語感，只有找到了語感才能快速的做題。當然最基礎的還是單詞、短語、語法的背記。因為小學英語不是太難，知識點也不是太多，因此學生不用花太多的時間就能把任務完成。這時候就需要學生有自覺的學習習慣，因為在課后的大量空閑時間是可以聽英語聽力或做一些簡單的閱讀之類的學習的。當然如果叫小學生去看美劇來提高英語口語能力的話肯定是不現(xiàn)實的，要根據學習的階段和難度來進行課外的學習。在平時的教學中可以適當增加與學生之間的互動，多讓學生即興發(fā)揮來回答問題，這是增加學生學習興趣的好方法，畢竟興趣在學習中也起了很大的作用，有很多學生成績無法提高究其原因就是不想學習、沒有學習的興趣。因此老師的首要工作就是保持學生在學習過程中的動力。英語學習還需要持之以恒，因為語言的學習是從簡單到復雜的，就像語文一樣，我們最開始是學的拼音，之后會學習古詩詞、文言文，英語的學習也是一個循序漸進、由簡到難的過程，因此掌握學習的每一個階段是必須完成的任務。在教學中老師可以適當引入一些國外的趣事來增加教學的趣味性，也可以多讓學生看一些外國電影來增加對英語學習的興趣。有了好的習慣才會有好的成績，老師在學生的學習中也要有規(guī)范性的要求，比如每天要背多長時間的單詞、聽多久的聽力，畢竟小學生的自控能力還不是很好，因此老師也要時時刻刻監(jiān)督學生的學習情況。

三、培養(yǎng)小學生英語學習習慣的目標

養(yǎng)成好的學習習慣是為了在以后的學習中能夠更加高效的學習，這樣學生自然就能有了學習的動力，從而不需要老師時時刻刻來叮囑他要學習。很多時候學習習慣是在不知不覺中養(yǎng)成的，這里面有好的習慣當然也有壞的習慣，對于那些有著不好的習慣的學生，老師應該幫忙改正并耐心教導，因為習慣一旦養(yǎng)成的時間過長就不容易改正，所以在教學過程中要時時刻刻關注學生的課堂內外行為。對于學習習慣好的學生要多加鼓勵，爭取讓他們做到更好。其實養(yǎng)成好的學習習慣不僅僅是為了讓學生的英語成績有所提高，對于其他學科，良好的學習習慣也是必不可少的，因此在英語學科上有個良好的開端勢必會對其他學科也有好的影響。要想很好的掌握英語，就需要時時刻刻的練習，因為語言這種學科只有不斷地使用才會印象更加深刻，就像我們時時刻刻都在使用中文，因此我們可以用華美的辭藻寫出一篇優(yōu)美的作文。其實英語和語文的學習在很大程度上是類似的，它們都有語法，都有字詞需要記住，只不過中文已經深深印在了我們的腦海中所以我們才可以得心應手地使用。

四、結束語

小學英語的學習重在基礎，因為它在后面更加高深的英語學習中起了必不可少的作用。所以要想能夠學好英語，養(yǎng)成良好的學習習慣是最為重要的。老師應該在日常教學中多監(jiān)督學生，改正學生的不足以此來使學生形成好的學習習慣。endprint