高職實訓(xùn)教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計探討

馬吉建

【摘 要】信息化教學(xué)是現(xiàn)代高等教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。如何讓信息化手段更好地服務(wù)實訓(xùn)教學(xué)呢？實訓(xùn)教學(xué)有自身的特點，信息化應(yīng)用要結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)自身特點。筆者認(rèn)為進行合理的信息化教學(xué)設(shè)計是解決信息教學(xué)改革效率的關(guān)鍵所在。

【關(guān)鍵詞】高職 實訓(xùn) 信息化

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.185

高職院校學(xué)生因高考分?jǐn)?shù)較低，文化基礎(chǔ)薄弱，理解能力有限，動手能力比較強，思維靈活，對新生事物總是有著很大的熱情。根據(jù)高職學(xué)生這些特點分析，高職學(xué)生喜歡實訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，但由于理解能力有限，對于實訓(xùn)教學(xué)中原理性知識和技能理解較慢，需要通過一些輔助手段幫助他們理解這些復(fù)雜問題，這樣就可以大大提升實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。信息化教學(xué)具有直觀生動、易于把問題形象化、簡單化的特點，是解決高職實訓(xùn)教學(xué)很好的手段。本文著重從信息化教學(xué)合理設(shè)計分析信息化實訓(xùn)教學(xué)的實現(xiàn)，概括了信息化實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的本質(zhì)特征和基本原則。

信息化實訓(xùn)教學(xué)和其它教學(xué)形式一樣，需要對教學(xué)過程進行優(yōu)化設(shè)計，合理利用各種教學(xué)手段為提高學(xué)質(zhì)量服務(wù)。信息化實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容主要涵蓋課前環(huán)節(jié)設(shè)計、課中活動設(shè)計、課后拓展與評價設(shè)計。在實訓(xùn)信息化教學(xué)設(shè)計過程中要重點突顯課前、課中和課后活動合理應(yīng)用信息化手段教學(xué)活動設(shè)計，設(shè)計每一個教學(xué)活動都要以學(xué)生為主體，以學(xué)生學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)為主線，體現(xiàn)教學(xué)過程學(xué)生自主性。信息化實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計要根據(jù)不同專業(yè)實訓(xùn)特點，建設(shè)特色信息化硬件和軟件資源，實現(xiàn)以信息化實訓(xùn)教學(xué)專用設(shè)備為基礎(chǔ)，合理選用信息實訓(xùn)軟件資源為主體，打造符合不同專業(yè)特點的實訓(xùn)信息化教學(xué)平臺。

信息化實訓(xùn)教學(xué)的課前設(shè)計主要應(yīng)規(guī)劃好學(xué)生課前的有效預(yù)習(xí)活動。實訓(xùn)課程的預(yù)習(xí)在實際操作過程中有很多不便之處，主要是很多實訓(xùn)教學(xué)所有設(shè)備設(shè)施非常龐大，無法實現(xiàn)學(xué)生隨時隨地預(yù)習(xí)。但是為了更好實現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)，很多教師都很注重安排課前預(yù)習(xí)，由于受設(shè)備限制原因，很多教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)主要以實訓(xùn)輔助資料為主，這些資料理論程度一般都比較高，學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的積極性不高，任務(wù)完成情況只靠抽查無法完全把控。信息化實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計要解決這一難題關(guān)鍵是預(yù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計，預(yù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)充分利用現(xiàn)有的信息化手段營造學(xué)生要實訓(xùn)的環(huán)境，讓學(xué)生在宿舍和其它非實訓(xùn)場所都能夠?qū)嵱?xùn)場地、設(shè)備和設(shè)施有一個基本認(rèn)知，為課堂實訓(xùn)奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。建設(shè)好的實訓(xùn)預(yù)習(xí)資源也要選用好合適的平臺，在平臺上設(shè)計好合適的課前活動。目前網(wǎng)絡(luò)上有不少免費的公眾平臺是可以實現(xiàn)這一任務(wù)的，比如微信公眾平臺、QQ作業(yè)和藍墨云班課平臺等。有了這些平臺大家可以方便發(fā)布任務(wù)信息，但是發(fā)布的任務(wù)活動要注重能激發(fā)學(xué)生興趣，可通過獎勵經(jīng)驗值等手段調(diào)動學(xué)生積極性，任務(wù)檢查可以通過平臺后臺管理查看任務(wù)完成情況，檢查結(jié)果要做為教學(xué)評價的一部分。

課中活動設(shè)計要注重實訓(xùn)教學(xué)特點，課程任務(wù)布置和任務(wù)分析要充分利用信息化手段，任務(wù)分析要多采用圖片、動畫和視頻去突破實訓(xùn)教學(xué)重難點，讓學(xué)生在生動直觀的教學(xué)情境中理解任務(wù)和完成任務(wù)中原理性知識。任務(wù)分析過程要充分發(fā)揮學(xué)生自身能動性，設(shè)計好教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生討論分析任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生自己尋求解決任務(wù)的思路方法。任務(wù)分析完成后，任務(wù)實施前要設(shè)計合理的虛擬仿真活動讓學(xué)生在生動的教學(xué)情境中完成任務(wù)仿真操作，這種信息化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)對于操作過程復(fù)雜、實際操作環(huán)境惡劣和安全要求較高的實訓(xùn)教學(xué)更加有利。仿真操作可以避免學(xué)生的恐慌心理，在安全環(huán)境中操練學(xué)生的實操動作，為任務(wù)真正實施奠定基礎(chǔ)。實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)實施教學(xué)環(huán)節(jié)和理論教學(xué)有本質(zhì)的區(qū)別，實訓(xùn)教學(xué)一般教師先進行示范操作，然后學(xué)生進行實際操作，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生完成操作任務(wù)。實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)實施環(huán)節(jié)是信息化教學(xué)設(shè)計的難點，很多教師認(rèn)為老師操作示范已經(jīng)很直觀了，不需要再應(yīng)用信息化手段進行輔助教學(xué)了，其實很多情況下教師操作示范過程有很難達到教學(xué)目的，主要原因是，示范過程每名教師都會面對一批學(xué)生，特別是對于一些微小的設(shè)備部件的操作，一般只有前排幾名學(xué)生能看清教師示范內(nèi)容，這樣教學(xué)效率很低。任務(wù)實施環(huán)節(jié)合理的信息化設(shè)計可以解決這一難題?，F(xiàn)代的科技手段已完全可以記錄放大教師操作示范內(nèi)容進行視頻顯示，這種教師操作示范內(nèi)容就可以保證每一名學(xué)生都能清晰看到。記錄的操作示范內(nèi)容還可以隨時回放分析操作要點，有利于解決教學(xué)的重點和難點。同樣，學(xué)生操作過程也可以通過信息化手段進行過程記錄，記錄的視頻可以做為教師和其他同學(xué)分析操作者的操作問題有利于解決學(xué)生操作過程中存在的同性問題。這些記錄還可以作為過程評價的依據(jù)。

課后拓展有利于學(xué)生職業(yè)發(fā)展，教師設(shè)計課后拓展活動要注重學(xué)生獲取信息的能力和綜合分析能力。實訓(xùn)教學(xué)信息化設(shè)計課程拓展活動可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺讓學(xué)生完成本實訓(xùn)的相關(guān)課程學(xué)習(xí)。設(shè)計活動要讓學(xué)生在引導(dǎo)下獲取行業(yè)企業(yè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀文件等。課程拓展環(huán)節(jié)運用信息化手段的重點是合理利用好互聯(lián)網(wǎng)資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和獲取能力，為今后工作知識獲取培養(yǎng)方法能力。

實訓(xùn)教學(xué)的評價比理論教學(xué)要復(fù)雜，主要原因是實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)比較多。實訓(xùn)教學(xué)評價重點應(yīng)放在學(xué)生操作過程上，信息化教學(xué)設(shè)計中要注重利用信息化手段收集學(xué)生操作信息來實現(xiàn)學(xué)生操作過程的真實評價。這樣就避免了以往只看實訓(xùn)結(jié)果的評價方式。

實訓(xùn)教學(xué)信息化設(shè)計時要注意以下問題：1.不注重實訓(xùn)教學(xué)特點，不體現(xiàn)做中學(xué)、教中做；2.信息化設(shè)計時過度使用信息化手段，信息化手段服務(wù)教學(xué)要根據(jù)不同的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)活動設(shè)計合理選用信息化手段，從而提升教學(xué)效率；3.信息化實訓(xùn)教學(xué)要傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)形式要有機結(jié)合，傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)形式也有自身優(yōu)勢，所以信息化實訓(xùn)教學(xué)要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有機融入信息手段為實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)。

總之信息化教學(xué)是未來教學(xué)改革的重要方向，實訓(xùn)教學(xué)要充分合理的設(shè)計教學(xué)活動有效的利用好信息化手段為實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)。endprint