陸新鵬

摘 要：現(xiàn)階段我國籃球運(yùn)動事業(yè)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的速度較為穩(wěn)定，因此我國大學(xué)籃球發(fā)展也呈現(xiàn)出一種如火如荼的態(tài)勢，但是目前我國大學(xué)生籃球裁判員的臨場判罰容易受到各個層面相關(guān)因素的影響，筆者依據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)文獻(xiàn)資料的記載，針對影響到大學(xué)生籃球裁判員臨場判罰的因素進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)之上提出一些應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：影響；大學(xué)生籃球；裁判員；判罰；因素

一、對大學(xué)生籃球裁判員臨場判罰造成影響的因素分析

（一）個性性格類型的影響

依據(jù)相關(guān)的調(diào)查工作得到的結(jié)果顯示，有超過95%的裁判員認(rèn)為個人性格類型會對臨場判罰造成一定的影響?；@球比賽的強(qiáng)度比較大，對抗性也較強(qiáng)，球場之上的攻防轉(zhuǎn)換速度非常迅速，裁判員神經(jīng)興奮和抑制之間是會不停的轉(zhuǎn)換。與此同時(shí)，在處理各種類型問題的過程中需要做到的是沉著冷靜。所以活潑型和安靜型之間的混合型神經(jīng)類型適合作為籃球裁判員。在性格特征上，籃球裁判員至少應(yīng)當(dāng)具備的是理智和意志力，以便于可以將自身的情緒控制在較為穩(wěn)定的狀態(tài)之上，從始至終將判罰標(biāo)準(zhǔn)維持在一定的水平之上。理智型的裁判員不會讓情緒對自身的問題解決能力造成任何形式的影響，意志型的裁判員在臨場裁判的過程中不會被教練員以及觀眾的情緒影響到。因此裁判員的個人性格類型在臨場判罰的過程中起到的作用是較為重要的。

（二）情緒穩(wěn)定性對裁判員臨場判罰造成的影響

大多數(shù)裁判員認(rèn)為情緒穩(wěn)定性會對臨場判罰造成不同程度的影響，穩(wěn)定的情緒是優(yōu)秀的裁判員應(yīng)當(dāng)具備的基本心理素質(zhì)之一，在籃球運(yùn)動進(jìn)行的過程中會出現(xiàn)不同程度的刺激，有時(shí)候會因?yàn)椴门袉T某一個細(xì)小的疏漏，而對運(yùn)動員、觀眾的情緒造成一定程度的影響，即便是非常正常的處罰，也會對情緒高漲的觀眾形成刺激，甚至在某些嚴(yán)重的情況之下觀眾會做出一些不文明的動作。再加上籃球比賽的過程中有可能出現(xiàn)各種類型的突發(fā)性狀況，因此會對裁判員造成一定的刺激和干擾，在此情況之下，裁判員應(yīng)當(dāng)對自身形成有效的控制，不應(yīng)當(dāng)有任何形式的情緒，需要自我控制，冷靜的思考，以便于可以將心態(tài)控制好的基礎(chǔ)上繼續(xù)的完成相應(yīng)的任務(wù)。

（三）溝通能力造成的影響

依據(jù)相關(guān)調(diào)查工作得到結(jié)果顯示，有很多裁判員認(rèn)為溝通能力會對臨場判罰造成不同程度的影響?；@球運(yùn)動進(jìn)行的過程中，不過關(guān)時(shí)球員還是裁判員，溝通都顯得十分重要，當(dāng)裁判員臨產(chǎn)判罰的過程中，假如說裁判員、球員以及教練員之間沒有有效的溝通，或者是只顧著自身的判罰而沒有考慮到同伴和球員的感受的話，那么裁判員在實(shí)際工作的過程中想要將球場上的場面控制住，就會顯得較為困難，甚至在某些嚴(yán)重的情況之下會出現(xiàn)錯誤的判罰。因此裁判員進(jìn)行臨場判罰的過程中，應(yīng)當(dāng)多和同伴之間進(jìn)行溝通，球場上往往應(yīng)用“術(shù)語、手勢以及眼神”用來交流；場下使用暫停、休息時(shí)間來和同伴進(jìn)行交流，在臨場判罰的過程中應(yīng)當(dāng)虛心的接受其他人給出的意見。

二、應(yīng)對措施

（一）理論學(xué)習(xí)力度應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭欢ǔ潭鹊奶嵘?/p>

任意一種體育運(yùn)動都是在既定的規(guī)則之下開展的。首先應(yīng)當(dāng)從規(guī)則的層面上讓比賽向著規(guī)范化的方向轉(zhuǎn)變，其中會涉及到教練員、運(yùn)動員以及裁判員。特別是其中的運(yùn)動員參賽資格問題，各種賽制規(guī)則當(dāng)中都做出了明確的規(guī)定，再有就是比賽過程中針對賽事的具體安排以及賽制糾紛的仲裁，都應(yīng)當(dāng)做出明確的規(guī)定。理論具備較為有效的規(guī)制性作用，作為籃球運(yùn)動領(lǐng)域當(dāng)中的一個執(zhí)裁者，籃球裁判員應(yīng)當(dāng)通過理論知識來將自身武裝蘄艾，與此同時(shí)應(yīng)當(dāng)滿足時(shí)代發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中提出的客觀要求，應(yīng)當(dāng)對裁判員方面的各項(xiàng)規(guī)定形成較為深入的了解，爭取可以在實(shí)際工作的過程中做到自由的運(yùn)用，因此才可以在比賽過程中面對激烈對抗的時(shí)候，做出爭取的判罰。

（二）裁判實(shí)踐次數(shù)應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭欢ǔ潭鹊奶嵘?/p>

現(xiàn)階段我國范圍之內(nèi)各個高校當(dāng)中體育教育專業(yè)當(dāng)中的學(xué)生學(xué)習(xí)裁判的時(shí)候缺少實(shí)習(xí)的機(jī)會，這也是引發(fā)學(xué)生裁判員臨場判罰緊張的重要原因之一。所以，綜合類型的院?？梢酝ㄟ^舉行大規(guī)模的大學(xué)生籃球賽來讓籃球裁判員實(shí)踐的機(jī)會大幅度提升。假如說可以讓聯(lián)系機(jī)會提升，就可以讓學(xué)生裁判員逐漸將懲罰的時(shí)間點(diǎn)明確的掌握住，爭取可以在比賽的過程中做到不偏袒任何一方的球員，與此同時(shí)應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)是保證比賽的公正性和公平性，并對比賽的連續(xù)性和精彩性做出保證。這是裁判員在實(shí)際工作的過程中需要達(dá)成的一個較為重要的目標(biāo)，也是籃球裁判員守則當(dāng)中涉及到的一項(xiàng)較為重要的內(nèi)容。

（三）心理素質(zhì)鍛煉的力度應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭欢ǔ潭鹊奶嵘?/p>

針對一個新手籃球裁判員來說，在執(zhí)裁初期出現(xiàn)一定的錯判、漏判以及反判等問題顯得較為正常，這在初期是被允許的，但是裁判本身的能力應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工作的過程中不斷的提升，在籃球賽場當(dāng)中作為一名裁判員應(yīng)當(dāng)具備一定的權(quán)威性，不可以在比賽過程當(dāng)中針對犯規(guī)行為呈現(xiàn)出來搖擺不定的態(tài)度，這在裁判職業(yè)發(fā)展的過程中會起到一定程度的阻礙性作用，也會在后續(xù)的比賽當(dāng)中造成一定的負(fù)面影響。在籃球裁判員角色重要性、作用獨(dú)特性依據(jù)自身需求的驅(qū)使之下，籃球裁判員的心理素質(zhì)應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭欢ǖ挠?xùn)練，讓實(shí)際比賽需求得到充分的滿足。

參考文獻(xiàn)：

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