杜文星，鄭良才

（惠州學(xué)院 電子信息與電氣工程學(xué)院，廣東 惠州 516007）

試論手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響1

杜文星，鄭良才

（惠州學(xué)院 電子信息與電氣工程學(xué)院，廣東 惠州 516007）

當(dāng)代90后大學(xué)生是在手機(jī)媒體迅速發(fā)展的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了深刻的影響，有積極的，也有消極的。究其原因，既有手機(jī)功用的雙重性，也有大學(xué)生自身的原因，還有高校思想政治教育的不完善等因素。面對(duì)挑戰(zhàn)，必須對(duì)癥下藥，在加強(qiáng)手機(jī)媒體環(huán)境建設(shè)、提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)、提高高校思想政治教育效率等方面采取有效措施。

手機(jī)媒體；大學(xué)生思想政治教育；挑戰(zhàn)；對(duì)策

隨著網(wǎng)絡(luò)和自媒體時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)媒體異軍突起。截止截至2016年6月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2015年年底的90.1%提升至92.5%［1］。手機(jī)媒體正在全方位、多角度的影響著人們的生活方式和思維方式。如今“90后”大學(xué)生已逐步加入“低頭一族”：上課玩手機(jī)，下課刷微信，甚至走路都要一邊走一邊看手機(jī)。手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育所帶來(lái)的影響是不可忽視的，為此，高校、教師以及大學(xué)生必須清楚的認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高效發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)，多管齊下，積極探索和開拓手機(jī)媒體影響下高校思想政治教育新舉措。

在對(duì)大學(xué)生做《關(guān)于手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響》的調(diào)查中，以惠州學(xué)院全體在校大學(xué)生為研究對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷320份，收回有效問(wèn)卷314份，有效回收率為98.1%。數(shù)據(jù)分析采用專業(yè)的spss18.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。調(diào)查的總體樣本構(gòu)成見表1：

表1 問(wèn)卷的總體樣本構(gòu)成

一、手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

手機(jī)媒體的飛速發(fā)展對(duì)人們的生產(chǎn)、生活、思維都產(chǎn)生了翻天覆地的變化。“最新研究表明平均每6.5分鐘我們就會(huì)看一眼手機(jī)［2］”。手機(jī)媒體對(duì)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思維、生活更是帶來(lái)了很大的變化，很大程度上促進(jìn)了大學(xué)生的健康發(fā)展。

（一）增進(jìn)了大學(xué)生之間的溝通

手機(jī)媒體的飛速發(fā)展，讓大學(xué)生越來(lái)越迷戀于手機(jī)微博、微信、QQ、博客等。可以說(shuō)這是一個(gè)大學(xué)生享受手機(jī)媒體的時(shí)代，因?yàn)槭謾C(jī)媒體為大學(xué)生提供了一個(gè)更加輕松、便捷的交流平臺(tái)。如在“你認(rèn)為手機(jī)媒體為你哪些方面提供了便利”一題中，顯示85.35%的大學(xué)生認(rèn)為是增進(jìn)溝通方面。由于手機(jī)媒體的便捷性和網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性，大學(xué)生在手機(jī)媒體平臺(tái)上獲得了絕對(duì)的“平等的話語(yǔ)權(quán)”，使得他們能夠暫時(shí)放下現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)壓力和法律、道德的重?fù)?dān)，主動(dòng)暢享在虛擬空間里，相互交換想法為所欲為的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、發(fā)表自己的意見。對(duì)于大學(xué)生而言，手機(jī)媒體增進(jìn)了大學(xué)生的溝通，也有助于高校思政教師更深入的了解當(dāng)代大學(xué)生。

（二）拓寬了大學(xué)生的發(fā)展空間

手機(jī)媒體的發(fā)展為大學(xué)生提供了一個(gè)新的信息獲取渠道——自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取想要的知識(shí)或信息，這在很大程度上拓寬了大學(xué)生的發(fā)展空間。同樣在“你認(rèn)為手機(jī)媒體為你那些方面提供了便利”一題中，顯示有50%的大學(xué)生認(rèn)為是方便了他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。可見，手機(jī)媒體的發(fā)展促進(jìn)了信息的受眾化，使得大學(xué)生不再是被動(dòng)的接受信息，而是主動(dòng)的去選擇信息。一是有助于提高大學(xué)生的自學(xué)能力。手機(jī)媒體的發(fā)展為大學(xué)生提供了一個(gè)內(nèi)容豐富、比較開闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和渠道，自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生不僅不再需要老師的監(jiān)督，任意通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取知識(shí)。二是，手機(jī)媒體的發(fā)展，打破了時(shí)空限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)媒體搜索需要的信息和知識(shí)，滿足自己的求知欲。三是，有助于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力。手機(jī)媒體的發(fā)展為大學(xué)生開辟了“第二生活空間”，手機(jī)媒體成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾I(lǐng)域和基本的生活方式［3］。如手機(jī)微博、微信、QQ空間等軟件的心情功能，其原創(chuàng)性比較高在一定程度上培養(yǎng)了大學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；而微博日志、QQ日志也有利于大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和辯證思維能力。

（三）滿足了大學(xué)生的時(shí)尚追求

隨著手機(jī)媒體的飛速發(fā)展，手機(jī)一躍成為了人們學(xué)習(xí)、生活、工作的必需品，各種方便的閱讀器、各種APP、手游、地圖導(dǎo)航、聊天視頻軟件等等，應(yīng)有盡有。正是由于手機(jī)媒體的“如此貼心”，使得手機(jī)具有了一種時(shí)尚魅力：手機(jī)，讓我們實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地購(gòu)物、跨越時(shí)空溝通、一機(jī)在手世界盡有。如今，以追求個(gè)性，講求時(shí)尚的90后的大學(xué)生，他們追求的不僅僅手機(jī)的溝通功能，更重要的是“時(shí)尚功能”。手機(jī)不僅僅是一個(gè)工具，更是生活、學(xué)習(xí)的“小助手”。這些“時(shí)尚功能”在一定程度了助長(zhǎng)了大學(xué)生的個(gè)性追求，這對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人特色、培育自我獨(dú)立能力有很大的影響。

此外，手機(jī)的自媒體化，也使得信息從單向傳播走向多向傳播，這一功能，也使的手機(jī)成為了大學(xué)生彰顯個(gè)性的媒介。這使得大學(xué)生過(guò)多的追求手機(jī)功能的時(shí)尚、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的時(shí)尚等，而忽略了真正意義上的思想進(jìn)步。

二、手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

手機(jī)媒體的開放性、融合性、便利性打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體、電視媒體的信息壁壘，使得信息擺脫了“守門人”的限制，也使得每個(gè)人都成為自己獲取信息的“把關(guān)人”，這使得大學(xué)生在通過(guò)手機(jī)媒體獲取信息時(shí)，毫無(wú)阻礙，毫無(wú)防備。而這種無(wú)障礙的信息傳播方式，也使得手機(jī)媒體信息質(zhì)量良莠不齊，為負(fù)面信息、低俗信息、消極腐朽信息的傳播和擴(kuò)散提供了渠道。這樣的手機(jī)媒體環(huán)境，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)。

（一）弱化了大學(xué)生的主流價(jià)值觀

一方面，削弱了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。由于手機(jī)媒體傳播速度之快、傳播渠道之廣、傳播限制之松，使得手機(jī)媒體的信息參差不齊，甚至一些違背馬克思主義、反社會(huì)主義、反人類等錯(cuò)誤價(jià)值觀念、信息可以毫無(wú)阻礙的傳播到大學(xué)生手中。在關(guān)于大學(xué)生接收負(fù)面手機(jī)信息的問(wèn)題調(diào)查中（如圖1），可見大量不同層次的負(fù)面信息會(huì)傳遞到大學(xué)生手里。甚至有的網(wǎng)站、微博等肆意的宣揚(yáng)著西方資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)、政治制度和文化思想，這對(duì)于正處于人生觀、價(jià)值觀尚未成型的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種思想和文化的沖擊，對(duì)他們形成積極的社會(huì)主義核心價(jià)值觀更是一種無(wú)形的挑戰(zhàn)。

圖1 關(guān)于大學(xué)生接收負(fù)面手機(jī)手機(jī)信息的調(diào)查

另一方面，助長(zhǎng)了私欲，削弱了大學(xué)生的集體主義觀念。隨著高科技的發(fā)展，手機(jī)愈發(fā)個(gè)性化，可以說(shuō)通過(guò)手機(jī)媒體大學(xué)生可以肆無(wú)忌憚、毫無(wú)顧忌的展示自己，無(wú)需過(guò)慮他人。同時(shí)手機(jī)具有很強(qiáng)的私人性和隱蔽性，大學(xué)生可以通過(guò)自己的手機(jī)獲得自己想得到的信息，這使得西方資本主義價(jià)值觀念，反對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的各種言論都可以通過(guò)手機(jī)平臺(tái)經(jīng)行傳播，這些信息的傳播會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)大學(xué)生的私欲，削弱了我們傳統(tǒng)的集體主義觀念。

（二）弱化了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

如今的90后大學(xué)生都是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)幾乎生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都離不開手機(jī)，甚至課堂上都不愿放棄手機(jī)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，29.63%的大學(xué)生上課經(jīng)常會(huì)使用手機(jī)；64.97%的大學(xué)生偶爾上課會(huì)玩手機(jī)；只有5.41%的大學(xué)生表示上課從不使用手機(jī)。74.2%的大學(xué)生曾有過(guò)由于手機(jī)上網(wǎng)而耽誤自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的經(jīng)歷。而在大學(xué)生使用手機(jī)頻率與大學(xué)生玩微信、微博等相關(guān)手機(jī)媒體的相關(guān)系數(shù)調(diào)查（如圖2）中，使用手機(jī)頻率越高的大學(xué)生，基本將手機(jī)用于刷微信、微博等。由此可見，手機(jī)的誘惑正在不斷挑戰(zhàn)著大學(xué)生的自制力，侵蝕著大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

圖2 使用手機(jī)頻率與大學(xué)生自制力相關(guān)性調(diào)查

同時(shí)，手機(jī)媒體也弱化了大學(xué)生的思考能力。隨著手機(jī)媒體的發(fā)展，幾乎所有信息、所有問(wèn)題都可以通過(guò)手機(jī)媒體找到答案。手機(jī)媒體給予了大學(xué)生非常便捷、準(zhǔn)確的信息，使得廣大90后大學(xué)生形成了有事找“度娘”，不懂就“百度”的思維方式［4］，50%以上的大學(xué)生表示在自己有不懂或不了解的東西時(shí)會(huì)求助于“百度”。這樣的思維方式雖然非常便捷、有效，但是長(zhǎng)期發(fā)展下去不利于培養(yǎng)大學(xué)生的自主思考能力和自我解決問(wèn)題的能力。

（三）弱化了大學(xué)生的道德意識(shí)

手機(jī)媒體是一把雙刃劍，拓寬了大學(xué)生文化視野的同時(shí)，也在無(wú)形中削弱了他們的道德意識(shí)。手機(jī)媒體的飛速發(fā)展，大量的良莠不齊的信息充斥著大學(xué)生。一方面，手機(jī)媒體的開放性和即時(shí)性，導(dǎo)致大量違背道德原則的新聞消息傳遞到大學(xué)生手里，如“小悅悅”事件等。甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)媒體的發(fā)酵，反而將受眾引導(dǎo)向“我們所堅(jiān)持的道德原則是對(duì)的嗎？”，如“老人倒了要不要扶？”“該不該去幫陌生人？”等。這在無(wú)形中會(huì)逐漸弱化大學(xué)生的道德意識(shí)，左右他們的道德評(píng)價(jià)。另一方面，由于手機(jī)媒體的方便性和相對(duì)的隱蔽性，個(gè)別同學(xué)通過(guò)手機(jī)媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)教師隨“點(diǎn)”隨到和考試作弊的行為，這對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育、道德認(rèn)知能力都有很大的消極影響。

三、手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)消極影響的原因

手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)是多方面，就其原因也必然是多方面的、復(fù)雜的。文章主要從手機(jī)媒體本身、大學(xué)生以及高校思想政治教育三個(gè)維度來(lái)分析手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)消極影響的原因。

（一）手機(jī)媒體本身具有雙重屬性

隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)和自媒體時(shí)代發(fā)展，大家獲取信息、利用信息的方式和手段越來(lái)越靈活。但是手機(jī)媒體的雙重屬性也使其給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多危害：第一，手機(jī)媒體信息量大，但信息質(zhì)量龍魚混雜、良莠不齊。手機(jī)媒體為我們提供了一個(gè)寬松、方面的信息溝通平臺(tái)，這也使得我們每個(gè)人都可以成為信息制造者和傳播者，使的人們不再是被動(dòng)的去接收信息，也正是這種功能，也使得各種信息真假難辨。第二，手機(jī)媒體傳播渠道廣，但信息“把關(guān)”管理無(wú)序。隨著智能手機(jī)的發(fā)展，現(xiàn)在的信息傳播實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”的傳播模式，尤其是，手機(jī)微信、微博等功能的不斷完善，使得手機(jī)媒體成為了如今非常便捷、迅速的信息傳播渠道。但是國(guó)家、社會(huì)對(duì)手機(jī)媒體信息的管理確是比較薄弱的。第三，手機(jī)媒體傳播速度快，但輿情控制有限。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，挑戰(zhàn)著我們對(duì)信息的控制和管理。手機(jī)媒體的發(fā)展，推動(dòng)了信息的傳播速度，但是，手機(jī)的私人性、隱蔽性也為輿情控制提高了難度。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力薄弱

一方面，大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的過(guò)度依賴。手機(jī)的便捷、個(gè)性的特性注定了它會(huì)受廣大大學(xué)生的影響，但是大學(xué)生在使用手機(jī)媒體時(shí)，缺乏自制力，毫無(wú)控制力。在使用手機(jī)媒體狀況項(xiàng)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，手機(jī)聊天、刷微博、朋友圈三項(xiàng)成為70%以上大學(xué)生的必選項(xiàng)。而在使用手機(jī)媒體時(shí)間長(zhǎng)度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，60%的大學(xué)生平均每天手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間為3小時(shí)以上?；旧弦研纬闪耍荷险n時(shí)，玩手機(jī)；下課時(shí)，看手機(jī)；走路時(shí)，手機(jī)不離手；睡覺前，再看看手機(jī)甚至吃飯時(shí)，眼睛仍然盯著手機(jī)……大學(xué)生已儼然成為“低頭一族”。大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的過(guò)度依賴不僅影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，使大學(xué)生成為手機(jī)媒體的附庸，而且會(huì)使高校思想政治教育失去嚴(yán)謹(jǐn)性。

另一方面，大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體認(rèn)識(shí)不足，媒介素養(yǎng)不夠。手機(jī)媒體出現(xiàn)和發(fā)展只有十多年，但是社會(huì)對(duì)手機(jī)媒體的認(rèn)識(shí)僅限于聊天工具、媒體工具，而對(duì)手機(jī)媒體的教育功能認(rèn)識(shí)不足。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)媒體僅僅只是聊天、獲取信息的工具，而對(duì)手機(jī)媒體的信息傳播方式、信息篩選方式、信息渠道等內(nèi)容可以說(shuō)知之甚少，更不用說(shuō)利用手機(jī)媒體去探索信息、學(xué)習(xí)信息和利用信息了。對(duì)手機(jī)媒體思想認(rèn)識(shí)上的不足，和大學(xué)生自身媒介素養(yǎng)的缺乏使得大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的影響沒有防備，失去主動(dòng)性，更會(huì)使手機(jī)媒體不但沒有發(fā)揮其積極作用，反而影響了大學(xué)生思想政治教育效率。

（三）高校思想政治教育尚存在不足

針對(duì)手機(jī)媒體對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育的不完善主要體現(xiàn)在：

教育內(nèi)容不夠即時(shí)性。目前，高校思想政治教育的內(nèi)容相對(duì)比較集中、明確，這使的原本要求內(nèi)容豐富、強(qiáng)調(diào)時(shí)效性的思想政治教育很難實(shí)現(xiàn)，也使得：一方面，大學(xué)生對(duì)其老套的教育內(nèi)同不感興趣；另一方面，書本、課堂中所學(xué)的內(nèi)容與手機(jī)媒體獲得的大量信息相悖，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想政治教育效果。

教育方法不夠藝術(shù)性，無(wú)法調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。目前，我國(guó)高校思想政治教育依然是以傳統(tǒng)的灌輸教育為主，以社會(huì)實(shí)踐為輔，教育方法局限在以書本為中心，以學(xué)生為主體的教育思維當(dāng)中，使得教育方法缺乏多樣性、藝術(shù)化。因此，高校思想政治教育要借鑒手機(jī)媒體的多樣化、個(gè)性化發(fā)展形勢(shì)，加入多樣化、藝術(shù)化的手段來(lái)吸引大學(xué)生。

教育載體不夠創(chuàng)新性，沒有充分提高教育效果。手機(jī)媒體既是教育方法，也是教育載體。高校思想政治教育載體主要有書本、社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年，雖然各大高校都在探索開拓手機(jī)思想政治教育平臺(tái)，但效果不是很明顯。因此，高校思想政治教育需不斷創(chuàng)新，開拓手機(jī)媒體平臺(tái)，充分發(fā)揮手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)積極引導(dǎo)大學(xué)生，提高思想政治教育效率。

四、手機(jī)媒體影響下優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

大學(xué)生是祖國(guó)的希望和未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。大學(xué)生正值其世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們社會(huì)、學(xué)校一定要為其努力營(yíng)造良好的文化氛圍。在手機(jī)媒體飛速發(fā)展的大背景下，我們一方面要充分利用手機(jī)媒體服務(wù)便捷性、信息即時(shí)性，內(nèi)容多元化等特征，將其為我所用，提高大學(xué)生思想政治教育效果；另一方面，要針對(duì)手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)從手機(jī)媒體、大學(xué)生自身、高校教育三方面對(duì)癥下藥提出有效對(duì)策。

（一）加強(qiáng)手機(jī)媒體環(huán)境建設(shè)

黨的十八屆三中全會(huì)明確提出“健全堅(jiān)定正確輿論導(dǎo)向的體制機(jī)制”，“重視新型媒介運(yùn)用和管理，規(guī)范傳播秩序”［5］手機(jī)媒體作為時(shí)代發(fā)展的新興媒體，更要響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召做好輿論監(jiān)管。

首先，要圍繞社會(huì)主題，加強(qiáng)手機(jī)媒體宣傳。手機(jī)媒體作為比較受大學(xué)生歡迎的媒介，要堅(jiān)持以傳播正能量為主，充分發(fā)揮手機(jī)媒體的便捷性等特點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的認(rèn)識(shí)和使用。其次，要加強(qiáng)對(duì)手機(jī)媒體的市場(chǎng)監(jiān)管。加強(qiáng)對(duì)手機(jī)媒體質(zhì)量、信息質(zhì)量、傳播速度等方面進(jìn)行嚴(yán)格控制；同時(shí)也要完善手機(jī)輿論、評(píng)價(jià)平臺(tái)，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤、不真實(shí)的信息進(jìn)行澄清和更正。最后，社會(huì)、政府、高校也要充分利用手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)，要善于將過(guò)于政治性、娛樂性的文化信息，通過(guò)大學(xué)生易于接受的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，同時(shí)也要根據(jù)大學(xué)生自身發(fā)展需要來(lái)傳遞社會(huì)正能量，引導(dǎo)大學(xué)生接受優(yōu)秀的、良好的手機(jī)媒體信息。

（二）提高自身的媒介素養(yǎng)

手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)的主觀原因來(lái)自大學(xué)生自身，那就是大學(xué)生缺乏一定的媒介素養(yǎng)。很多大學(xué)生明白長(zhǎng)時(shí)間手機(jī)上網(wǎng)影響自己的學(xué)習(xí)、也明白手機(jī)媒體提供的信息對(duì)自己沒有多大好處等等，但是他們沒有足夠堅(jiān)定的意志力和自制力，對(duì)手機(jī)媒體缺乏自我教育和自我管理。因此，要想充分利用手機(jī)媒體、發(fā)揮手機(jī)媒體的積極作用，大學(xué)生一定要充分認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體的本質(zhì)和發(fā)展，同時(shí)要不斷加強(qiáng)自我管理能力，嚴(yán)格控制自己手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間，提高自身的媒介素養(yǎng)。

（三）因勢(shì)利導(dǎo)提高高校教育實(shí)效性

面對(duì)手機(jī)媒體已深受廣大學(xué)生喜愛的現(xiàn)狀，高校思想政治教育應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮手機(jī)媒體的網(wǎng)絡(luò)載體作用，將手機(jī)媒體引進(jìn)課堂，提高高校思想政治教育實(shí)效性。

高校思想政治教育要加強(qiáng)思想行為引導(dǎo)。在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)57.96%的大學(xué)生認(rèn)為高校有必要通過(guò)學(xué)生活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生合理使用手機(jī)上網(wǎng)。由此可見，針對(duì)大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的過(guò)度依賴，高校有必要通過(guò)課堂上、或組織開展相應(yīng)的活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用手機(jī)媒體，認(rèn)清手機(jī)媒體的利弊，在生活中、學(xué)習(xí)中理智、恰當(dāng)?shù)睦檬謾C(jī)媒體。

主動(dòng)占領(lǐng)新陣地，提高思想政治教育效率。針對(duì)手機(jī)媒體中引起學(xué)生共鳴的信息，要及時(shí)應(yīng)對(duì)，對(duì)其盡快做出正確應(yīng)答，做好引領(lǐng)大學(xué)生政治思想工作。同時(shí)，也要將手機(jī)媒體開拓為大學(xué)生思想政治教育的新陣地，將思想政治教育以自媒體的方式融入大學(xué)生的生活，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓大學(xué)生們無(wú)意識(shí)地收到影響、感染和熏陶［6］。同時(shí)，也要將思想政治教育與手機(jī)媒體相結(jié)合，鑒戒手機(jī)媒體圖、文、聲、像等多樣的表達(dá)形式，為高校思想政治教育注入生機(jī)和活力。

五、結(jié)語(yǔ)

在手機(jī)媒體強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的背景下，大學(xué)生思想政治教育既有機(jī)會(huì)，也面臨著激烈的挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷優(yōu)化手機(jī)媒體環(huán)境、不斷提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)、以及因勢(shì)利導(dǎo)，利用手機(jī)媒體提高高校思想政治效率等，不斷開辟思想政治教育陣地。只有這樣也能夠順應(yīng)手機(jī)媒體發(fā)展趨勢(shì)，也只有這樣養(yǎng)才能讓趨利避害，推動(dòng)高校思想政治教育向前發(fā)展。

［1］孫穎.我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民達(dá)6.56億平均每位網(wǎng)民每年網(wǎng)購(gòu)62次［EB/OL］.［2016-12-12］.

http：//news.xinhuanet.com/finance/2016-08/03/c_129202230.htm.

［2］新浪新聞.普通人每天看150次手機(jī)平均每6.5分鐘看一眼［EB/OL］.［2016-12-12］.

http：//qcyn.sina.com.cn/news/shxw/2013/0216/205918119270.html.

［3］蔡紅生，許萍.試論智能手機(jī)的影響與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新［J］.思想教育研究，2014（8）：76-79.

［4］湯力峰，王學(xué)川.自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新［J］.中國(guó)青年研究，2012（3）：10-14.

［5］中共中央.關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定［N］.人民日?qǐng)?bào)，2013-11-16（1）.

［6］呂杰，徐靜.自媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)策略［J］.山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29（2）：72-76.

【責(zé)任編輯：孫 健】

The Influence of the Mobile Phone as Media on University Students’Ideological and Political Education

DU Wenxing，ZHENG Liangcai
（School of Electronic Information and Electrical Engineering，Huizhou University，Huizhou 516007，Guangdong，China）

The mobile phone media has brought a profound influence on the contemporary university students as the generation post-90s are grown up under the background of rapid development of mobile media.The social media have both positive and negative impact on them.To explore the underlying cause，we find that they include the dual attributes of the phone itself and the causes of the college students themselves as well as the faultiness of ideological and political education.Faced with the challenges，we have to remedy the case by its symptons.For one thing，we are supposed to improve the environmental construction of mobile media.For another thing，we can improve the college students'media literacy.What`s more，it`s important to take effective measures to enhance the efficiency of ideological and political education in colleges and universities.

The mobile phone media；university students’ideological and political education；challenge；solutions

G641

A

1671-5934（2017）02-0001-05

2017-01-11

杜文星（1988- ），女，山西介休人，助教，法學(xué)碩士，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃珽-mail:954906302@qq.com