劉晨曦

在新的歷史條件下做好學校的共青團工作，要敢于突破、勇于創(chuàng)新、勤于思考、甘于付出，為青年學生的成長做好服務(wù)。

1.思想引導是共青團工作的靈魂

共青團在中學階段的根本任務(wù)是育人，而此階段還是培養(yǎng)中學生正確人生觀、價值觀、世界觀的重要時期。要特別重視和加強中學生對黨和團的認知教育，健全少年先鋒團校和中學生業(yè)余黨校的建設(shè)。

在中學生業(yè)余黨校的建設(shè)中，二十中已經(jīng)形成了特色，具有較為固定的運行模式。學校每年9月在高一年級以自愿報名，團支部、班主任、年級組審核的模式招收新一屆中學生業(yè)余黨校學員；10月舉行開學典禮，為每位學員頒發(fā)學員手冊，宣布黨校的相關(guān)制度及學業(yè)要求；高一期末考試后結(jié)業(yè)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，對表現(xiàn)突出的學員進行表彰。業(yè)余黨校創(chuàng)立了具有二十中特色的“6+1+1+1”黨校課程模式，即參加六次理論講座，包括黨史、黨章、黨的基本性質(zhì)、青年人的理想與責任等內(nèi)容，校領(lǐng)導親自授課，還會邀請從二十中畢業(yè)的優(yōu)秀學生黨員，以及其他領(lǐng)域一些專家名人為學生們做報告；參加一次學校組織的志愿服務(wù)活動；參與一次“四訪四論”的社會調(diào)研；參加一次西柏坡社會實踐活動。理論學習、志愿服務(wù)、社會調(diào)研和西柏坡社會實踐等綜合性課程，切實提高了黨組織和團組織在中學生中的影響力和感召力。

2.情感是共青團工作的傳送帶

當代中學生是一群價值取向日趨多樣、自我意識凸顯的新青年。因此，要從思想上正確引導中學生，必須從交流、溝通等方式入手。

在引導工作中貫徹以學生為本，發(fā)揮學生主觀能動性的基礎(chǔ)方針，做到貼近學生，發(fā)掘?qū)W生的興趣點、興奮點，并把這些興趣點、興奮點與黨的具體方針政策融合起來，策劃設(shè)計好活動。活動的主題應(yīng)來自學生，主體應(yīng)基于學生，內(nèi)容應(yīng)圍繞學生，形式應(yīng)符合學生，這樣才能夠有效提高學生的自覺性、獨立性和創(chuàng)造性。在工作方法上以時代特征為基礎(chǔ)，更新引導工作所需載體。在工作載體上，融入時代形勢，聯(lián)系學生生活，重視文化元素，保證內(nèi)容充實有力，方法新穎有效，發(fā)揮學生在學生會與學生社團中的主導作用，使學生在“當家做主”中接受共青團教育。

我們要努力把學生引導到通往精彩的人生舞臺的道路上，讓年輕的精彩綻放，讓青春的夢想飛揚，為學生的茁壯成長奠基。endprint