新靈

當(dāng)前，重視實(shí)踐育人成為許多學(xué)校的普遍共識(shí)。無論是從學(xué)校課程的設(shè)置和安排，還是日常的教學(xué)方式，以及升學(xué)考試和評(píng)價(jià)中，都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。但是，上好社會(huì)實(shí)踐這堂課，還需要家長要有正確的教育觀和科學(xué)的育人觀，對(duì)社會(huì)實(shí)踐要有足夠的重視和充分的認(rèn)識(shí)，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子參加社會(huì)實(shí)踐，并且身體力行，帶著孩子去參加社會(huì)實(shí)踐。

一是家長大力支持孩子參加社會(huì)實(shí)踐。許多家長總是把學(xué)習(xí)限定在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)、課堂上的學(xué)習(xí)。其實(shí)，社會(huì)的實(shí)踐體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)很重要的部分，社會(huì)實(shí)踐是孩子了解社會(huì)的一個(gè)窗口。作為家長，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐，讓孩子自由活動(dòng)，給孩子一個(gè)飛翔的機(jī)會(huì)。

二是家長積極引導(dǎo)孩子參加社會(huì)實(shí)踐。家長把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作孩子學(xué)習(xí)的一種重要方式，不僅給予必要的支持，而且積極引導(dǎo)，讓孩子重視社會(huì)實(shí)踐的重要性。家長除了支持孩子參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐外，還要能夠根據(jù)孩子的年齡段、性格特點(diǎn)、興趣愛好、發(fā)展需求等，對(duì)孩子在課外、假期的社會(huì)實(shí)踐做點(diǎn)具體的引導(dǎo)。如推薦一些社會(huì)實(shí)踐的地方，設(shè)計(jì)一些路線，或者是在社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式上做點(diǎn)指導(dǎo)，更好地滿足孩子的發(fā)展，提升實(shí)踐的效果?，F(xiàn)在，幾乎所有的中小學(xué)在給學(xué)生布置寒暑假作業(yè)時(shí)，都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐?，F(xiàn)在北京的一些學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，就要求家長帶著孩子參加，這就需要家長花點(diǎn)心思好好計(jì)劃一下。

三是家長主動(dòng)陪伴孩子參加社會(huì)實(shí)踐。家長陪伴孩子，一起參加到社會(huì)實(shí)踐中來，這是家長對(duì)孩子最大的支持了。但陪伴不是代替，還是以孩子為中心，把孩子放在正中央，讓他去實(shí)踐、體驗(yàn)，家長只是做一些輔助性的、外圍的、保障性的工作。同時(shí)，主動(dòng)意味著家長的自覺，沒有學(xué)校的要求，家長也會(huì)主動(dòng)帶孩子去社會(huì)實(shí)踐。如果是低年級(jí)的孩子，家長可以帶領(lǐng)他們進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，走進(jìn)大自然，感受家鄉(xiāng)的新變化等；如果是高年級(jí)的孩子，家長可鼓勵(lì)他們參加一些更深入的社會(huì)實(shí)踐，如志愿者、獻(xiàn)愛心、環(huán)保公益等形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生們最終是走入社會(huì)的，適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠讓課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐互為補(bǔ)充，還可以讓孩子在正式進(jìn)入社會(huì)之前，積累一定經(jīng)驗(yàn)。家長們，為了孩子的發(fā)展，支持、引導(dǎo)和陪伴孩子參加社會(huì)實(shí)踐吧。

編輯 _ 付江泓endprint