隨著媒體行業(yè)的發(fā)展，再加上很多新興產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，對廣播電視編導(dǎo)人才的需求也越來越多，所以越來越多的高校開設(shè)了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)。雖然很多高校對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)也摸索了很長時間，但在辦學(xué)模式上，不同高校之間的差異性并不大，缺乏特色。作為一門實踐性很強的學(xué)科，提升實踐教學(xué)的質(zhì)量是提升辦學(xué)水平的殺手锏。

筆者所在學(xué)院的辦學(xué)理念是“藝術(shù)+工程”，也就是要培養(yǎng)具有藝術(shù)創(chuàng)造能力和工程思維能力的實用型人才。在日常教學(xué)中則體現(xiàn)為大量實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。本文結(jié)合我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)自2010年辦學(xué)以來的實踐來剖析實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)的目的、問題、管理和改進方法來進行闡述。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的專業(yè)實踐，不論是大二為期兩周的專業(yè)采風(fēng)，大三 、大四第一學(xué)期十八、十九周的從業(yè)實訓(xùn)，還是大三第二學(xué)期的“3+1”專業(yè)實習(xí)，大四第二學(xué)期的“畢業(yè)設(shè)計”，雖然時間長短不一、考核標準不同，然不外乎以下三點目的。

一、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的

1.最大程度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)注重對學(xué)生綜合能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)和鍛煉，在實踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，這樣才能夠掌握好所學(xué)知識，在未來的學(xué)習(xí)和工作當中很好的將知識進行運用。

2.對本行業(yè)的現(xiàn)狀和對人才的要求有基本的認識

傳統(tǒng)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)并沒有較高要求，對于相應(yīng)的從業(yè)人員，要求也都是具備基本的采編技術(shù)，并且具有一定的傳媒意識?？涩F(xiàn)在社會需求發(fā)生變化，除過新聞敏感、職業(yè)素養(yǎng)外，更需要就有較強的專業(yè)基礎(chǔ)和實踐操作能力去進行拍攝和視頻剪輯。

3.樹立競爭意識、提升自己的專業(yè)技能

在行業(yè)一線，學(xué)生可以近距離的接觸最新的理念和實際，感受整個行業(yè)的脈搏。從而，經(jīng)過長短不一的實習(xí)，對于自己的優(yōu)點缺點有一個正確的認識，當回歸校園時學(xué)習(xí)的積極性和目標性更加明確，實現(xiàn)實踐教學(xué)和理論教學(xué)的最佳結(jié)合。

然而，在實踐過程中總是存在一些不夠完善和有待改進問題，并且影響到最終效果的形成。

二、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)中存在的問題

1.學(xué)生的認識不夠，實踐環(huán)節(jié)流于形式。

由于師生比的關(guān)系，老師很難做到全程指導(dǎo)和監(jiān)督。一部分學(xué)生缺乏專業(yè)熱情，在實踐環(huán)節(jié)中僅僅滿足于完成任務(wù)，作品質(zhì)量不高，浪費了大量的學(xué)習(xí)時間。

2.適應(yīng)時間較長，有效利用率不足。

由于教學(xué)環(huán)境有限，學(xué)校所能提供的硬件不夠完善。因此，造成學(xué)生實踐操作能力很差，當拿起機器拍攝時或者進行相應(yīng)創(chuàng)作時，能力格外欠缺。往往需要大量時間去適應(yīng)環(huán)境，在剛剛接觸核心內(nèi)容時已臨近實踐環(huán)節(jié)終止期限。

3.實踐成果同題集中，在內(nèi)容和形式上質(zhì)量不高。

目前，受到閱歷、身份、接觸面的影響，學(xué)生在節(jié)目創(chuàng)作實踐上選題范圍受到較大局限。學(xué)生實踐作品一旦涉及到校外題材都難以得到相關(guān)部門的支持，導(dǎo)致現(xiàn)有實踐作品選題集中在大學(xué)生生活、情感等狹窄的范圍內(nèi)，導(dǎo)致作品雷同形象嚴重，作品的思想性和藝術(shù)性都難以達到較高水平。

4.高品質(zhì)的實訓(xùn)基地數(shù)目較少，難以滿足學(xué)生需求。

經(jīng)過幾年的辦學(xué)，編導(dǎo)系和一定數(shù)量的事業(yè)單位、公司保持聯(lián)系，并且成立了實訓(xùn)基地，如：石獅市電視臺、陜西師范大學(xué)新聞中心、陜西運城電視臺等。然上述實訓(xùn)基本存在三個方面的問題，一是數(shù)量少，和學(xué)生崗位需求比例嚴重失調(diào)；二是在行業(yè)中的知名度和實力有限，往往不能吸引學(xué)生；三是幾乎所有校企合作的實訓(xùn)基地都是沒有報酬的，在某種意義上很難調(diào)動學(xué)生實習(xí)的積極性。

而通過與業(yè)界相關(guān)傳媒機構(gòu)的聯(lián)系與溝通，將實踐教學(xué)與媒體機構(gòu)的節(jié)目制作任務(wù)結(jié)合起來，可以讓學(xué)生融入社會，接觸更廣泛的題材，提高發(fā)現(xiàn)選題、提煉選題的能力。

5.學(xué)生實習(xí)作品缺乏傳播力度，成為拘于一定范圍的自娛自樂。

由于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生是按照藝術(shù)類招生的，所以學(xué)生水平良莠不齊?？梢哉f，絕大數(shù)同學(xué)缺乏獨立創(chuàng)作的能力和潛質(zhì)。但不可否認目前，學(xué)生作品中不乏創(chuàng)意獨特、拍攝專業(yè)、剪輯流暢的作品。這些的作品除過參加每年常規(guī)的一些比賽之外，再被關(guān)注和審視的機會很少。部分學(xué)生將作品上傳到網(wǎng)絡(luò)，又由于缺乏應(yīng)有的審查制度和規(guī)范管理辦法，使得網(wǎng)絡(luò)上的作品魚龍混雜，難以形成良好的藝術(shù)氛圍。因此，如何最大程度的讓學(xué)生的作品找到自己的展示平臺，不論對學(xué)生還是學(xué)校都具有積極意義。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)要讓實踐環(huán)節(jié)辦出特色、辦出成果，解決上述問題就是關(guān)鍵。

三、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)深化改革的方法探討

1.加強實踐環(huán)節(jié)的監(jiān)管和控制

毋庸置疑，老師在實踐環(huán)節(jié)中的作用舉足輕重。如何在有限的人力基礎(chǔ)上，最大程度的督促和引導(dǎo)學(xué)生在某種意義上決定著實踐最終的效果。經(jīng)過近幾年的實踐，實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容控制和節(jié)奏控制是最重要的兩方面。一是參加實踐指導(dǎo)的老師要關(guān)注學(xué)界和業(yè)界的發(fā)展走向，幫助學(xué)生確定選題，避免浪費不必要的時間和精力；二是無論是短期實踐還是長期實踐，必須制定明確的管理文件，嚴格界定每個階段需要完成的任務(wù)，從而避免學(xué)生時間管理上懶惰，導(dǎo)致最終出現(xiàn)的作品憑湊、虎頭蛇尾等現(xiàn)象。

2.利用學(xué)校資源，結(jié)合專業(yè)特色，為學(xué)生創(chuàng)造播出平臺。

實踐的目的是為了實戰(zhàn)，對編導(dǎo)專業(yè)而言就是如何讓自己的作品為更多的人喜聞樂見。解決這一問題是高校內(nèi)部獨力難支的，必須依靠社會力量的支持。如加強與傳媒機構(gòu)的聯(lián)系，開辟專門播放學(xué)生實踐作品的平臺，將從根本上解決這一難題。學(xué)生實習(xí)實踐的成果在社會相關(guān)機構(gòu)的播出平臺進行檢驗，不但可以充分調(diào)動學(xué)生和指導(dǎo)老師的積極性，還能夠積累實踐教學(xué)經(jīng)驗、改進專業(yè)教學(xué)理念，從而真正能夠達到實踐教學(xué)的理想效果。以外院新聞傳播學(xué)院為例，在學(xué)校成立了自己的記者站，定時采訪校園新聞和制作專題（外國留學(xué)生在中國）。作品則在陜西電視臺@.陜西、國外合作頻道某固定時段播出，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

3.加強與社會相關(guān)部門和傳媒機構(gòu)的聯(lián)系，建立長期穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)辦學(xué)對社會資源的依賴程度較高，學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)無法在學(xué)校內(nèi)全部完成，在人才培養(yǎng)方案實施的過程中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)只有與傳媒機構(gòu)相結(jié)合才能實現(xiàn)最優(yōu)化教學(xué)效果。多與公司合作，增強校企合作計劃，多與公司形成互通性。校企合作是學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)的營養(yǎng)劑。第一，校企合作要選擇合適的公司和城市，最好是一線城市；第二，提高學(xué)校與公司的互通性，不是只是簡單的做講座，而是可以讓公司的人來學(xué)校不定時的進行交流，來學(xué)校講課，一些專業(yè)課的教學(xué)可以交由公司的人講授，把公司的一些項目拿到學(xué)校讓學(xué)生完成。

4.解決實踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師匱乏的問題。

現(xiàn)階段學(xué)校廣播電視藝術(shù)學(xué)科師資隊伍中大多數(shù)老師沒有媒體從業(yè)經(jīng)驗，實踐教學(xué)對于他們來講是一個新課題。而通過也業(yè)界的聯(lián)系，適當?shù)匾胗忻襟w工作經(jīng)歷、經(jīng)驗豐富的媒體從業(yè)人員，有他們協(xié)助擔(dān)任實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)老師，可以保證學(xué)生的專門職業(yè)技能綜合運用能力的提高。此外，通過與業(yè)界的廣泛聯(lián)系，可以使專業(yè)師資隊伍的建設(shè)充分依托廣播電視行業(yè)優(yōu)勢，加強在職教師的專業(yè)實踐能力的培訓(xùn)，如派送青年教師到媒體實訓(xùn)、請媒體專家來校講座等，有利于在短時期內(nèi)初步建立一支兼有高校教師理論水平和傳媒專業(yè)實踐能力的教師隊伍。從根本上解決實踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師匱乏的問題。

5.藝術(shù)專業(yè)的管理需要靈活。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)模式是以學(xué)分制進行管理，修滿學(xué)分才可畢業(yè)，所以學(xué)生不得不每學(xué)期選擇一定數(shù)量的課程進行學(xué)習(xí)。如果可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)形式，將學(xué)生參加比賽獲獎的分量折合學(xué)分，就可以減少學(xué)生課程，有些學(xué)生就可以有更多的時間進行實踐。學(xué)生可以將零散的時間湊在一起用來跟組拍攝，從而大大提高實踐效率，多出精品。

作者簡介：暢祎揚，西安工程大學(xué)藝術(shù)工程學(xué)院講師。