廖思平

摘要：黨的十八大報告進一步明確了今后一個時期我國就業(yè)的目標(biāo)和重大舉措。在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，我國就業(yè)任務(wù)依然十分艱巨，以人為本的、全程的，多樣化和個性化的職業(yè)指導(dǎo)教育迫在眉睫，深刻認識職業(yè)指導(dǎo)對大學(xué)生就業(yè)工作的作用和重要性，加強大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作對于高職院校教育管理工作者顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo)；大學(xué)生就業(yè)；重要性

一、職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用及重要性

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確職業(yè)觀

職業(yè)指導(dǎo)既有利于大學(xué)生制定基本的職業(yè)規(guī)劃走向，又具有引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。面對未知的社會和即將到來的職業(yè)生涯，當(dāng)代大學(xué)生并不是十分地了解當(dāng)今的社會形勢，也只是道聽途說地知道一點就業(yè)壓力大而已，因為生活在校園這個巨大保護傘下，許多大學(xué)生并不能充分地體會到所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)有什么密切的關(guān)聯(lián)，沒有即將就業(yè)的緊迫感。這也就是為什么需要在大學(xué)生中開展就業(yè)指導(dǎo)工作，因為生活太無壓力，所以許多大學(xué)生對未來的職業(yè)并沒有任何目標(biāo)與打算，對自我特點和自身優(yōu)勢的認知太少，對就業(yè)過程中的相關(guān)法律和政策更是什么都不懂，這樣很容易在就業(yè)時做錯事情，違反法律法規(guī)，所以就業(yè)指導(dǎo)既能為大學(xué)生的未來發(fā)展制定職業(yè)走向，讓大學(xué)生實現(xiàn)自我價值，又能樹立良好的職業(yè)道德觀，做到不違法亂紀(jì)。

（二）有利于大學(xué)生掌握職場求職技巧

在校園舉辦職業(yè)指導(dǎo)工作，可以通過簡歷制作大比拼，社會形勢發(fā)展趨勢講解，模擬面試等多個方面展開工作，這樣可以大大提升學(xué)生們的就業(yè)實際能力，也可以使每一位參加就業(yè)指導(dǎo)工作的同學(xué)學(xué)到一些進入就業(yè)單位其自身需具備哪些條件，在后期參加完初次面試后的二次復(fù)試和后期工作該做什么，怎么做，進而在畢業(yè)實際參加就業(yè)面試時能夠沉著冷靜。

（三）實時獲取就業(yè)信息

大學(xué)生校園每年都會舉行“雙選會”，是學(xué)校與需要相關(guān)專業(yè)的企業(yè)單位進行的一場就職招聘會，這些企業(yè)都與學(xué)校有著固定的合作關(guān)系，其相應(yīng)的企業(yè)文化招聘信息就會被收集起來，作為就業(yè)信息實時動態(tài)的反饋給每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生。而且學(xué)校作為中間合作者，既能保證合作企業(yè)提供的職位福利待遇，又能通過對在校學(xué)生平時成績、就業(yè)傾向等方面的表現(xiàn)推薦優(yōu)秀人選給企業(yè)，做到互利互惠，提高就業(yè)的成功概率。

二、大學(xué)生就業(yè)工作中的職業(yè)指導(dǎo)存在的主要問題

大部分的學(xué)校已經(jīng)在校內(nèi)成立了職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，對于學(xué)生進行生涯規(guī)劃以及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，極少部分學(xué)校雖然沒有建立就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)機構(gòu)，但是也承擔(dān)了一定的工作。只是從外人看來，這極少部分學(xué)校本身沒有一個就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)而已?？墒窃趯θ藛T的配置上，每個學(xué)校都已經(jīng)設(shè)置了相關(guān)人員對學(xué)生就業(yè)進行指導(dǎo)。職業(yè)指導(dǎo)工作取得一定的成就。不過，從總體上看，高校在就業(yè)指導(dǎo)工作上依然存在很多問題，本人認為，主要的問題包括以下幾點：第一，學(xué)生就業(yè)失敗之后的心理障礙，沒有勇氣面對就業(yè)的壓力以及競爭上崗的壓力。第二，在尋找工作的過程中，很多學(xué)生缺乏必要的技巧，即便自己能夠勝任相關(guān)工作，但是由于技巧缺乏，沒有給HR良好的印象。第三，缺乏創(chuàng)業(yè)精神，很多學(xué)生害怕創(chuàng)業(yè)，因為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險比較大，所以，即便自己有比較好的創(chuàng)業(yè)的想法，由于自己心理素質(zhì)差以及抗風(fēng)險性差，遲遲不敢就業(yè)。第四，對于就業(yè)政策以及相關(guān)法律法規(guī)了解較少，比如勞動法等。第五，就業(yè)來源渠道少，一般都是網(wǎng)上尋找就業(yè)信息，但是網(wǎng)上信息魚龍混雜，有效可靠的就業(yè)信息少，并且難辨真?zhèn)巍?/p>

三、針對大學(xué)生就業(yè)工作具體措施

（一）建立實習(xí)就業(yè)校企聯(lián)動機制

在高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，需要建立校企就業(yè)聯(lián)動機制從而促使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作得到有效保障。組織學(xué)校教師深入企業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)、短期頂崗掛職，幫助學(xué)校建立一支滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的“雙師雙能型”教師隊伍。第一，通過聘請部分行業(yè)背景深厚、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力強的企業(yè)人才作為學(xué)校的“客座教授”，參與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。第二，積極做好學(xué)生思想政治工作，加強對學(xué)生就業(yè)觀念的引導(dǎo)，第三，應(yīng)當(dāng)建立以及完善相關(guān)的考核制度以及實習(xí)管理制度，通過考核確實保障實習(xí)的效果，嚴(yán)格完善管理的制度，從而杜絕學(xué)生在實習(xí)過程中的弄虛作假以及懶散懈怠的弊端，從而促使實習(xí)可以達到良好的效果。第四，應(yīng)建立就業(yè)反饋制度，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)就業(yè)聯(lián)動機制作為重要的人才培養(yǎng)方式，一方面，對學(xué)生的實習(xí)工作進行完善，可以建立必要的數(shù)據(jù)庫等，另一方面，學(xué)校需要加強和企業(yè)之間的溝通以及校企之間信息的反饋，對于學(xué)生的就業(yè)情況定期開展座談會，從而搜集到企業(yè)對就業(yè)學(xué)生的期望以及總結(jié)學(xué)生就業(yè)情況，從而促使學(xué)生實習(xí)以及就業(yè)和市場聯(lián)動。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變對人才的培養(yǎng)觀念，人才培育就是要求培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才，院校方面，應(yīng)當(dāng)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量所以需要更新培養(yǎng)觀念。尤其是針對應(yīng)用型人才，不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，而且需要培養(yǎng)學(xué)生們的社會活動能力以及實踐能力，在實際培養(yǎng)的過程中采取理論與實踐相結(jié)合的方式，進行系統(tǒng)的改革。可以開展實踐教學(xué)以及建立新型課程體系，在教學(xué)團隊以及人才培養(yǎng)機制上亦需要有所創(chuàng)新，可以從學(xué)校和企業(yè)相互協(xié)同的方向上進行改革，廣泛開展委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單定制培養(yǎng)。建立招生就業(yè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、學(xué)分互認、資源共享、的合作制度，促進校企協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、結(jié)論

綜上所述，在大學(xué)生的就業(yè)工作中進行職業(yè)指導(dǎo)具有十分重要的作用，包括就業(yè)中介作用以及引導(dǎo)作用，此外，職業(yè)指導(dǎo)對于大學(xué)生就業(yè)工作十分重要，需要加強職業(yè)指導(dǎo)工作，實現(xiàn)學(xué)生的高就業(yè)率。

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