范俏倩

【摘 要】琵琶是我國(guó)比較古老的民族樂(lè)器，經(jīng)過(guò)兩千多年的發(fā)展，留下了非常多的富有藝術(shù)價(jià)值的作品。在不同的時(shí)期，人們的音樂(lè)審美角度和審美要求各不相同，每一次的琵琶演奏都能帶給人賞心悅目的感受，但聽(tīng)眾依然對(duì)其提出了各種審美需求。通常而言，琵琶演奏的效果取決于聲色是否俱佳，能否營(yíng)造出有極強(qiáng)感染力的音樂(lè)藝術(shù)效果，激發(fā)聽(tīng)眾內(nèi)心的情感。由此可見(jiàn)，在琵琶演奏中重視情感表現(xiàn)，給聽(tīng)眾帶來(lái)無(wú)盡的情感體驗(yàn)，是琵琶演奏的最高境界，這對(duì)演奏者的演奏技術(shù)和對(duì)音樂(lè)作品的理解能力要求較高。本文簡(jiǎn)單分析了情感表現(xiàn)在琵琶演奏中的重要作用，提出了幾種在琵琶演奏中表現(xiàn)情感、培養(yǎng)情感的有效策略。

【關(guān)鍵詞】琵琶演奏；情感表現(xiàn)；培養(yǎng)；有效策略

中圖分類號(hào)：J632.33 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）14-0060-02

一、情感表現(xiàn)在琵琶演奏中的重要作用

在琵琶演奏及教學(xué)過(guò)程中，會(huì)普遍存在一種現(xiàn)象，即很多學(xué)生能夠熟練掌握節(jié)奏、音準(zhǔn)、演奏等技巧，但是，整首曲子演奏完畢，樂(lè)曲的情緒變化如同白開(kāi)水一般，讓聽(tīng)眾覺(jué)得毫無(wú)生機(jī)，難以引發(fā)情感上的共鳴。分析其原因，則是由多方面造成的，但最根本的原因則是演奏中情感的表現(xiàn)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也可以說(shuō)是琵琶演奏者表現(xiàn)情感的能力較弱。

音樂(lè)是一門飽含情感的藝術(shù)，琵琶演奏之所以能流傳上千年，如今依然被廣大聽(tīng)眾所喜歡，最主要原因就是樂(lè)曲所表現(xiàn)出來(lái)的與眾不同的情感美，能抨擊聽(tīng)眾的心靈，激發(fā)他們內(nèi)心的情感。假設(shè)在琵琶演奏的過(guò)程中，只重視對(duì)節(jié)奏、音準(zhǔn)等技術(shù)層面進(jìn)行掌控，忽視了樂(lè)曲的情感表達(dá)和情感體驗(yàn)，必然會(huì)使整個(gè)演奏過(guò)程變得枯燥乏味，也難以表現(xiàn)出作品本身富含的思想情感和藝術(shù)魅力，更不用說(shuō)能發(fā)揮出演奏者的個(gè)人藝術(shù)才華和藝術(shù)個(gè)性了。

由此可見(jiàn)，琵琶演奏中情感表現(xiàn)和體驗(yàn)是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，直接決定了演奏的整體效果。在日常的琵琶演奏訓(xùn)練中，既要強(qiáng)化演奏基本技巧的練習(xí)，還應(yīng)該增強(qiáng)演奏者自身對(duì)樂(lè)曲作品的理解和體會(huì)，通過(guò)演奏作品來(lái)凈化心靈，陶冶情操，讓聽(tīng)眾在情感上產(chǎn)生共鳴。

二、琵琶演奏中情感表現(xiàn)與培養(yǎng)的有效策略

（一）提升演奏技巧，是情感表現(xiàn)的基礎(chǔ)。琵琶演奏的最基本要素就是演奏技巧，只有演奏者熟練掌握了演奏技巧，才能表現(xiàn)出樂(lè)曲的情感，因?yàn)樵跇?lè)曲演奏中，演奏者可以通過(guò)節(jié)奏、音色的變化來(lái)調(diào)動(dòng)整首曲子的情緒變化，進(jìn)而可以帶動(dòng)聽(tīng)眾的內(nèi)心情感變化，引起情感上的共鳴。

除此之外，對(duì)樂(lè)曲作品的深入分析也是非常重要。每一首樂(lè)曲都是作者真實(shí)情感的流露，這與作者當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景、社會(huì)背景有關(guān)。演奏者首先要了解作者創(chuàng)作作品時(shí)的社會(huì)背景，以及作者的生活狀況，從而對(duì)作品的情感因素理解得更全面、更透徹。琵琶演奏的表現(xiàn)力非常強(qiáng)，因此，演奏者要把自己對(duì)作品的審美感受通過(guò)演奏表現(xiàn)出來(lái)，并流露出作者的思想感情和自己的內(nèi)心情感。這是一項(xiàng)極富藝術(shù)創(chuàng)造的思維活動(dòng)。

演奏技巧是情感表現(xiàn)的基本工具，演奏者的音樂(lè)心理以及理性思維都是要配合樂(lè)曲音色變化、演奏律動(dòng)等充分體現(xiàn)出來(lái)，不管是在營(yíng)造意境韻味上，還是在表達(dá)情感上，琵琶樂(lè)器都具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，琵琶演奏中音色變化和情感表現(xiàn)是各不相同的，一般音色變化可分為剛勁、柔美、渾厚、圓潤(rùn)、干澀等；表現(xiàn)音樂(lè)情感的元素有喜、怒、哀、樂(lè)等。只有在演奏中，準(zhǔn)確把握音色變化與情感表現(xiàn)的關(guān)系，再加上精準(zhǔn)的彈奏技巧，才能讓樂(lè)曲的情感表現(xiàn)極具感染力。

例如，在琵琶作品《渭水情》的演奏中，首先要分析該作品的創(chuàng)作背景，它是以秦腔牌子曲《永寺庵》為基本素材創(chuàng)作而成的，主要表達(dá)了作者對(duì)三秦故土深深的懷念之情，理解了作者的情感后，演奏者就已經(jīng)具備了良好的情感基礎(chǔ)。在琵琶演奏中，演奏者通過(guò)音色、音準(zhǔn)以及自身的神態(tài)表情、肢體動(dòng)作的變化來(lái)展現(xiàn)樂(lè)曲的情緒，整首曲子起承轉(zhuǎn)合，哀怨婉轉(zhuǎn)，激發(fā)了聽(tīng)眾的內(nèi)心情感。

作品《十面埋伏》所描寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，其內(nèi)容豐富，一方面給聽(tīng)眾展現(xiàn)了炮火震天、金鼓齊鳴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面；另一方面也包括霸王自刎烏江的感人情景。此首樂(lè)曲的情感表現(xiàn)顯得較為困難，對(duì)演奏者的演奏技巧和個(gè)人領(lǐng)悟能力要求較高，需要表現(xiàn)出雙重情感，給觀眾的情感體驗(yàn)也是瞬間變化的。當(dāng)然，這還要求演奏者充分發(fā)揮自身的想象力，音樂(lè)藝術(shù)的欣賞也是需要通過(guò)想象來(lái)感受作者的內(nèi)心情感的。演奏者在演奏中運(yùn)用嫻熟的演奏技巧來(lái)激發(fā)聽(tīng)眾的想象力，讓聽(tīng)眾能快速融入其中，內(nèi)心的情感也被激發(fā)出來(lái)，引起共鳴。

（二）提升演奏者自身的演奏素養(yǎng)，促進(jìn)情感表現(xiàn)豐富多彩。琵琶樂(lè)曲大多都是作者內(nèi)心情感和生活經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)與總結(jié)，演奏者必須積累豐富的生活閱歷和生活體驗(yàn)，才能對(duì)不同的樂(lè)曲表現(xiàn)出恰當(dāng)?shù)那楦?。有些演奏者的演奏素養(yǎng)主要來(lái)源于自身的經(jīng)歷，而大部分演奏者的演奏素養(yǎng)都是從文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)的積淀中獲得。如果要進(jìn)一步提高樂(lè)曲演奏的情感表現(xiàn)和藝術(shù)表現(xiàn)，則需要演奏者將自己的真實(shí)生活體驗(yàn)和作品本身所流露出的內(nèi)涵與情感巧妙結(jié)合。

每個(gè)人的內(nèi)心情感是否豐富，取決于其知識(shí)面和生活閱歷等是否豐富，情感豐富的人更容易在音樂(lè)藝術(shù)中得到豐富多彩的情感體驗(yàn)，在樂(lè)曲演奏中能夠快速進(jìn)入狀態(tài)，打開(kāi)自己內(nèi)心的“情感庫(kù)”，找到與樂(lè)曲情感一致的信息加以組合，進(jìn)而就能有極具感染力的情感表現(xiàn)。顯而易見(jiàn)，琵琶演奏者必須要增加自己的生活經(jīng)歷和人生體驗(yàn)，才能豐富自己的內(nèi)心情感，從而不斷提升自身的演奏素養(yǎng)，在演奏中將樂(lè)曲的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，使之真實(shí)動(dòng)人，打動(dòng)聽(tīng)眾。

琵琶演奏綜合性較強(qiáng)，要求演奏者不斷豐富自己的知識(shí)，特別是要加強(qiáng)在美學(xué)和文學(xué)方面的研究與探索，并從中提升關(guān)于生活、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)等的修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的觀察事物、理解事物以及把握事物的能力，拉近創(chuàng)作者與演奏者之間的時(shí)空距離，讓演奏者對(duì)樂(lè)曲作品的認(rèn)識(shí)更全面、更深入。

最后，演奏者還需提高藝術(shù)修養(yǎng)。演奏者對(duì)音樂(lè)的敏感程度以及音樂(lè)作品所帶來(lái)的情感體驗(yàn)，都是來(lái)源于自身的藝術(shù)修養(yǎng)，通過(guò)聽(tīng)、看、記憶等方式來(lái)培養(yǎng)音樂(lè)藝術(shù)細(xì)胞和藝術(shù)表現(xiàn)手段，拓展思維想象空間。在培養(yǎng)演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)中，既要吸收和借鑒各門類、各派系的樂(lè)曲，做好傳統(tǒng)民族音樂(lè)的傳承和弘揚(yáng)，取之所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，還要增加對(duì)其他藝術(shù)門類的學(xué)習(xí)，諸如歌舞、繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)詞等，這也能快速提高演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

琵琶演奏的最好效果就是讓聽(tīng)眾不僅能得到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上美的享受，還要能充分發(fā)揮樂(lè)曲本身的情感表現(xiàn)，從而激發(fā)聽(tīng)眾的內(nèi)心情感。演奏者需要不斷增加自己的文化知識(shí)面和生活閱歷，在練習(xí)琵琶演奏基本技巧的同時(shí)，用動(dòng)人的音樂(lè)變化和良好的韻律感來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的想象力，引起情感上的共鳴。

演奏者對(duì)樂(lè)曲作品的理解是情感表現(xiàn)的基礎(chǔ)，而演奏技巧則是情感表現(xiàn)的工具，其自身的生活體驗(yàn)和藝術(shù)修養(yǎng)則直接決定著情感的表現(xiàn)，因此，演奏者需要多方面提高才能演繹出扣人心弦的樂(lè)曲，將情感表現(xiàn)推到音樂(lè)藝術(shù)的至高境界。

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