何先進(jìn)

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)高校在大學(xué)的思想政治教育中也應(yīng)用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。但是，這種教育方式還處于發(fā)展初期，所以在教育的過程中，還存在著很多問題影響著高校學(xué)生的發(fā)展?；诖?，本文就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新策略進(jìn)行探究，希望可以給各大高校的人民教師提供一些有價(jià)值的參考意見。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育

現(xiàn)如今，已經(jīng)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，因此網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生不可或缺的一部分。眾所周知，手機(jī)是大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)溝通的主要工具，為了促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展，本文結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育實(shí)施了創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，希望大學(xué)思想政治教育可以得到更好的發(fā)展。

一、充分利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)詞在如今的日常生活中，已經(jīng)頻繁的出現(xiàn)在我們的交流中，網(wǎng)絡(luò)中包括交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，而且具有種類繁多的服務(wù)器。因此，互聯(lián)網(wǎng)是信息社會(huì)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到家家戶戶，尤其是大學(xué)校園。其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過程，是教育改革的必然途徑。這就要求教師根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展特點(diǎn)和技術(shù)特點(diǎn)，制定適合學(xué)生的教學(xué)方案，打破傳統(tǒng)的思想政治工作，發(fā)展創(chuàng)新性的高校教育。以便培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，可以培養(yǎng)出具有時(shí)代意義的全面型人才，還可以在教學(xué)中結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的交流，從而提升思想政治教育課堂的質(zhì)量和效率。利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，可以促使教師在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，以身作則，幫助學(xué)生樹立正確的道德思想觀[1]。另外，在日常的生活中，教師也應(yīng)該潛移默化的影響著學(xué)生樹立正確的人生觀。

二、充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢

自我教育作為德育教育的一種方法，這種方法要求教育者要根據(jù)受教育者的身心發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，就可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的有效結(jié)合，充分的發(fā)揮出大學(xué)生的自覺性和積極性。使學(xué)生把教育者的教學(xué)任務(wù)當(dāng)成自己的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，在當(dāng)前這個(gè)大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，要想更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教師還應(yīng)該建立一個(gè)平等的課堂，只有學(xué)生和教師平等的溝通交流，才能保證教育工作更好的進(jìn)行。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的信息特點(diǎn)，開設(shè)一個(gè)平等的教育課堂，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的工作熱情。還能夠促進(jìn)學(xué)生積極的參與教育活動(dòng)，有助于教師思想政治教育課程更好的進(jìn)行。自我教育是幫助大學(xué)生樹立明確的是非觀念，因此，將教育和自我教育相結(jié)合，可以使大學(xué)生擁有區(qū)別真?zhèn)巍⑸茞旱哪芰?，除此之外，還需要不斷的鼓勵(lì)大學(xué)生追求真、善、美。利用互聯(lián)網(wǎng)信息的優(yōu)勢，將自我教育和教育融合，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)。自我監(jiān)督的能力，并在學(xué)習(xí)和生活中，堅(jiān)持自己正確的言行。

三、注重理論和實(shí)際問題的結(jié)合

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用很廣泛，尤其是大學(xué)生，更是利用互聯(lián)網(wǎng)聊天、玩游戲、等。因此教師在進(jìn)行思想政治教育的是時(shí)候，可以將互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到課堂，對(duì)大學(xué)課堂進(jìn)行改革創(chuàng)新。因?yàn)榇髮W(xué)生的思想政治教育課的人數(shù)較多，因此，教師在布置教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，可以將學(xué)生分為小組，再安排任務(wù)給每個(gè)小組，讓小組的成員自己選擇出一個(gè)人為組長，在分配教學(xué)任務(wù)的時(shí)候，小組對(duì)小組的成員進(jìn)行任務(wù)分配，這樣就可以有效的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在網(wǎng)上查閱一些資料，如果教師將所有的教學(xué)素材收集好，是很難集中學(xué)生的注意力的，此外，還因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)不同，有個(gè)善于溝通，有的善于書寫，所以對(duì)學(xué)生合理分配教學(xué)任務(wù)，可以有利于教師思想教育課堂更好的開展。教學(xué)分配給學(xué)生一個(gè)關(guān)于思想政治的課題，使小組自己收集材料，下次上課的時(shí)候，每個(gè)小組選擇一個(gè)代表人，在課堂上講解自己小組對(duì)于這個(gè)課題的看法，之后教師再對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、善惡的能力[2]。只有學(xué)生擁有了正確的人生觀、價(jià)值觀、才能夠成為全面發(fā)展的人才，以此滿足社會(huì)對(duì)于人才的需要，因?yàn)殡S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)需要的人才越來越注重人品。而大學(xué)生的階段，正處于思想塑性期，這個(gè)時(shí)候，在大學(xué)思想政治教育中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠促進(jìn)課堂的開展，以此促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下對(duì)大學(xué)的思想政治教育進(jìn)行改革，也可以幫助學(xué)生更好的了解社會(huì)主要的核心價(jià)值觀。只有將理論和實(shí)際相結(jié)合，才能保證大學(xué)生擁有正確的思想政治意識(shí)，給學(xué)生在生活中運(yùn)用思想政治教育的知識(shí)提供保障，不然學(xué)生只是紙上談兵，進(jìn)入社會(huì)之后并不能正確的運(yùn)用。當(dāng)然，教師也要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)方案，并付之于行動(dòng)，在大學(xué)思想政治教育課堂上實(shí)施，提高大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

四、結(jié)語

根據(jù)上文敘述可知，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新是非常重要的，因?yàn)榭梢猿浞值睦没ヂ?lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，培養(yǎng)出具有時(shí)代意義的社會(huì)型人才，還能夠?qū)⒔逃c自我教育進(jìn)行有效的結(jié)合，提升大學(xué)生思想政治教育的課堂質(zhì)量。因?yàn)檫\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)效率，從而幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，以此推動(dòng)大學(xué)生的教育發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐麗華.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新策略[J]課程教育研究，2014（13）：136-137.

[2] 李冰清.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新策略[J]開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（07）：258-259.endprint