吳紅梅

樹有年輪，記錄著它的成長；教師的年輪就是一屆屆學(xué)生的成長，其明晰如實(shí)地記錄著教師的博愛、智慧、擔(dān)當(dāng)、干凈、傳承……有“年輪”的教師，職業(yè)生命更豐富多彩，更能獲得真正的職業(yè)幸福感。

筆者一直為鑄造自己的職業(yè)“年輪”而努力。希望能夠通過自己的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，影響學(xué)生生命軌跡，幫助他們認(rèn)識生命的本質(zhì)、理解生命的意義、創(chuàng)造生命的價值，最終獲得幸福人生。“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。每位學(xué)生都是獨(dú)一無二的，是具有獨(dú)特個性和生命完整性的人。因此，尊重個性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，是每一位教師必須始終踐行的教育理念。下面與大家分享筆者與眾多學(xué)生故事中的其中一個故事。

那是2013年9月的某一天，筆者一進(jìn)同事辦公室門口就聽到張老師的聲音“張宏（化名）你怎么又遲到了......”，同時看到一位高一米七多、頭發(fā)凌亂、耷拉著腦袋的男生。男生走后，張老師嘆氣道：“人挺聰明，人緣也好，常給同學(xué)帶襪子賺外快，但是老遲到，上課又愛睡覺，自暴自棄！”。

有趣的是在接下來的幾天，筆者經(jīng)常會在校園里碰到他，而他也會問聲老師好。這樣一個總犯錯但是又有禮貌的學(xué)生引起了筆者的好奇心，希望對他有更多的了解。于是筆者向張老師詢問他的一些情況，知道他父母經(jīng)商長期不在家，他喜歡獨(dú)處，很喜歡做生意。

筆者曾接觸過類似的學(xué)生，覺得可以對他做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他少走彎路盡快找到自己努力的方向。筆者決定以興趣激發(fā)為起點(diǎn)，引導(dǎo)他學(xué)會自我管理，提升他的文化基礎(chǔ)、促進(jìn)他的自主發(fā)展。

所以再見到他的時候，筆者邀請他參加筆者下周的《玩轉(zhuǎn)淘寶》、主題是“聚美優(yōu)品與陳歐”選修課。他很意外筆者的邀請，但是選修課上課時他來了。剛開始他站在后門旁，后來不知道什么時候已經(jīng)坐在角落里了。上選修課的學(xué)生都是有備而來，所以開放式的討論環(huán)節(jié)很精彩。接連兩個星期筆者的選修課時間他都默默地坐在角落里。后來他終于忍不住向筆者申請要加入這門選修課。筆者同意了他的申請，并且同他“約法四章”：必須按時到校，不能遲到；上課不能睡覺；考試不能掛科；身體是革命的本錢，每晚不能超過22點(diǎn)睡覺。

“興趣是最好的老師?！边x修課上他很好學(xué)，張老師也反映他進(jìn)步很大。

有一天，他興奮地跟筆者說他爸爸提供2000元的啟動資金支持他開淘寶店，但是也提出讓他必須學(xué)好自己的機(jī)修專業(yè)的要求，他答應(yīng)了。他的淘寶店準(zhǔn)備賣襪子，筆者引導(dǎo)他首先做了一個合理的職業(yè)規(guī)劃，同時從他專業(yè)的角度讓他知道襪子的織數(shù)多多少少會影響產(chǎn)品的質(zhì)量，讓他明白把專業(yè)知識和興趣愛好相結(jié)合，思路可以更廣、職業(yè)道路會更寬，并鼓勵他去參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽。

他小店的經(jīng)營，最頭疼的就是貨源。但是經(jīng)過努力，他在義烏庫存市場淘到了貨，貨源問題解決了，他很開心，筆者也為他感到開心。他的第一筆網(wǎng)單成交后，連發(fā)了三條短信給筆者，興奮之情難以掩飾。后來班里的很多學(xué)生都被發(fā)展成他的網(wǎng)上顧客，大家對他的創(chuàng)業(yè)既支持又羨慕。他也很慷慨地分享他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，幫助其他學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

常言道活到老學(xué)到老，教學(xué)相長。這位學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，讓筆者與他之間的亦師亦友的師生友誼更加濃厚。有耕耘就有收獲，現(xiàn)在，他在江蘇一邊幫爸媽照看生意，一邊經(jīng)營著自己的網(wǎng)店，他在朋友圈里經(jīng)常曬去參加各類電商培訓(xùn)的照片。

當(dāng)教師十余載，筆者與學(xué)生之間每時每刻都在進(jìn)行心靈的接觸，學(xué)生的快樂與真摯、問題與好奇、成長與進(jìn)步，都帶給筆者無限的歡樂，讓筆者體驗(yàn)到了自己職業(yè)的魅力和幸福感，形成了自己的職業(yè)“年輪”，助推了自己的職業(yè)成長。筆者熱愛、感激學(xué)生，愿意做學(xué)生的輔助者。筆者堅信，自己堅持科學(xué)有效的育人方法與情感關(guān)懷，會讓學(xué)生也感受到生命的熱度，調(diào)整好心態(tài)，在接受中職教育期間不斷積攢向上的力量，遇見更好的自己。

（作者單位：浙江省機(jī)電技師學(xué)院）endprint