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      導(dǎo)數(shù)幾種問題的解題分析

      2017-09-14 21:36趙星舒
      中國校外教育(上旬) 2017年13期
      關(guān)鍵詞:極值單調(diào)最值

      趙星舒

      導(dǎo)數(shù)在幾種問題,尤其在求函數(shù)的極值、單調(diào)性等方面,求解非常方便、簡潔。同時,衍生出的拉格朗日算法為解決最優(yōu)化問題提供了幾乎無可取代的作用,不僅拓寬了解題方法,而且加快了解題速度。以導(dǎo)數(shù)在函數(shù)極值、單調(diào)性中的綜合應(yīng)用與拉格朗日乘數(shù)法為例,通過幾個問題總結(jié)導(dǎo)數(shù)的解題思路與方法。

      導(dǎo)數(shù)極值單調(diào)性拉格朗日乘數(shù)法導(dǎo)數(shù)是中學(xué)乃至大學(xué)數(shù)學(xué)中微積分部分的基礎(chǔ)知識,譬如復(fù)變函數(shù)、泛函等都是以導(dǎo)數(shù)作為基礎(chǔ)。導(dǎo)數(shù)是具有研究功能和解決實(shí)際問題的有力工具。通常來說,導(dǎo)數(shù)可以從不同的角度靈活考察知識的綜合運(yùn)用和解決數(shù)學(xué)問題的能力。所以,導(dǎo)數(shù)問題是高考數(shù)學(xué)的重頭戲,與此同時,導(dǎo)數(shù)與不等式、數(shù)列、函數(shù)等知識的交集命題,應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決綜合能力問題已成為今后命題的趨勢和特點(diǎn)。本文試圖以導(dǎo)數(shù)在函數(shù)最值及單調(diào)性中的應(yīng)用與拉格朗日乘數(shù)法為例,通過幾個問題總結(jié)導(dǎo)數(shù)的解題思路與方法。

      一、導(dǎo)數(shù)在求函數(shù)極值中的應(yīng)用

      高中數(shù)學(xué)中一個核心的問題就是函數(shù)中的最值問題,與此同時,也是一個判斷學(xué)生數(shù)學(xué)優(yōu)劣的分界點(diǎn)。在高中課本引入導(dǎo)數(shù)以前,存在許多種求函數(shù)最值的方法,但是高中課本引入導(dǎo)數(shù)后,不僅對于許多求最值類型的題目來說多了一種解題的思路與方法,更是成為了一種解決問題的簡便方法。

      二、導(dǎo)數(shù)在求函數(shù)單調(diào)性中的應(yīng)用

      導(dǎo)數(shù)可以判斷函數(shù)的增減性,在函數(shù)的一階導(dǎo)數(shù)為零的點(diǎn)為增減分界點(diǎn),一階導(dǎo)數(shù)大于零,函數(shù)在有效區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增;反之,一階導(dǎo)數(shù)小于零,函數(shù)在該區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減。利用函數(shù)的單調(diào)性可以很明了的繪畫出函數(shù)的大致圖像,對函數(shù)的增減性有很強(qiáng)的直觀性,能夠很簡便的求出函數(shù)的單調(diào)性。下面列舉以下題目進(jìn)行解答以說明導(dǎo)數(shù)在求增減性中的作用。對于這種超越函數(shù)求單調(diào)性一般比較復(fù)雜,尤其在引入?yún)?shù)后會使問題變得極其復(fù)雜。

      問題分析:(1)對于給定求函數(shù)單調(diào)性問題,看清題目所給條件,一般來說,若給條件是函數(shù)存在極值,則可推得導(dǎo)數(shù)存在零點(diǎn),且零點(diǎn)非駐點(diǎn)。(2)本題中,不僅需要求函數(shù)的單調(diào)性,還需要求參數(shù)的取值范圍。同理,根據(jù)所給條件,可確定函數(shù)存在零點(diǎn),后求出極值點(diǎn)對應(yīng)的x值,進(jìn)行分類討論即可。本題也與上一節(jié)聯(lián)系緊密,說明導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用穿插于各類問題當(dāng)中,用途廣泛。

      三、總結(jié)

      總之,導(dǎo)數(shù)作為大學(xué)課程《高等數(shù)學(xué)》中微積分的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),在新課標(biāo)的課程大綱中,將導(dǎo)數(shù)移至高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),雖然,高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,但由于導(dǎo)數(shù)本身具有極強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性,能夠非常好地解決一些例如極值問題、最值問題,在單調(diào)性問題、不等式證明等問題,并且在這類問題中具有突出的實(shí)際運(yùn)用性,是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個很好的學(xué)習(xí)工具。與此同時,導(dǎo)數(shù)是在各類考試中重點(diǎn)的考試內(nèi)容,霸占非常大的分?jǐn)?shù)比例,一般試卷壓軸題出導(dǎo)數(shù)的題目概率及其之高。因此,在學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)過程中要注意理解導(dǎo)數(shù)的一些常規(guī)運(yùn)用并且理解導(dǎo)數(shù)的意義,在基礎(chǔ)問題方面勤加練習(xí),做到舉一反三,同時熟練的掌握導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用,才能在考試中發(fā)揮出理想的實(shí)力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]常利軍.探析導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用[J].語數(shù)外學(xué)習(xí),2013,(05):7+9.

      [2]康麗坤.導(dǎo)數(shù)在數(shù)學(xué)解題中的一些應(yīng)用[J].青春歲月同,2012,(02):186-187.

      [3]韋洲.導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用[J].新課程,2014,(10):87.endprint

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