游協(xié)政

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0124-01

目前，我國的學(xué)科教育已經(jīng)開始逐漸的推行“核心素養(yǎng)”的教育?！昂诵乃仞B(yǎng)”已經(jīng)逐漸的成為我國教育行業(yè)最主要的改革方向，對教育體制的改革需要根據(jù)“核心素養(yǎng)”進(jìn)行開展。很多國家已經(jīng)對“核心素養(yǎng)”加強(qiáng)了關(guān)注力度，也發(fā)現(xiàn)了“核心素養(yǎng)”的最本質(zhì)的作用和優(yōu)點。作為學(xué)科中最重要的學(xué)科----數(shù)學(xué)，理應(yīng)做好“核心素養(yǎng)”的改革和培養(yǎng)?！昂诵乃仞B(yǎng)”的改革發(fā)展能夠為數(shù)學(xué)教育提供理論基礎(chǔ)，在“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)的同時一定要仔細(xì)的思考這個改革其中的優(yōu)點和缺點各是什么，對于“核心素養(yǎng)”的主要問題要進(jìn)行思考，從而找到合理運用和改革的方法，最終推動教育發(fā)展，落實教育思想。本文通過目前我國的學(xué)科教育，進(jìn)行對數(shù)學(xué)的“核心素養(yǎng)”進(jìn)行仔細(xì)的研究和討論，提出相應(yīng)的解決辦法，幫助學(xué)生能夠更全面的對學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、“核心素養(yǎng)”運用數(shù)學(xué)中的基本含義

1.數(shù)學(xué)學(xué)科教育的主要內(nèi)容包括了很多繁雜的知識點，對于這些繁雜的知識點不能夠簡單的進(jìn)行分類整合，對于數(shù)學(xué)中的教育內(nèi)容如果想要進(jìn)行“核心素養(yǎng)”的改革，就需要對數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的教育內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的研究和分析，要找到能夠運用“核心素養(yǎng)”改革理念的切入點。數(shù)學(xué)作為一門通過表象分析內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的學(xué)科，要將“數(shù)學(xué)思維”提升到方法論層面，并將這一觀念貫穿到教育的始終，讓學(xué)生不僅能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維融入到其他研究類學(xué)科中。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科不僅僅要包含數(shù)學(xué)學(xué)科本身涵蓋的學(xué)科教育內(nèi)容，現(xiàn)如今的教育需要將學(xué)科教育與其他知識相結(jié)合，相互影響，必須要經(jīng)過多方面的教育和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)科與其他涉及到的利于學(xué)生發(fā)展的各方面素養(yǎng)相結(jié)合。不僅能夠發(fā)展個性化的課程，還能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。“核心素養(yǎng)”的教學(xué)改革的最終目的就是為了能夠讓學(xué)生擺脫死板教育，將知識能夠合理運用到生活中，并且提升自己的氣質(zhì)，為今后的生活做基礎(chǔ)。

二、如何能夠提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)

1.結(jié)合學(xué)生真實情況，傳授核心教育

在上課過程中，需要教師更改以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式，想要切身傳授知識，就要根據(jù)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行對能力的提高。另外更多的是需要結(jié)合學(xué)生的真實情況，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)的指定，努力培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，今后也能夠教授數(shù)學(xué)核心能力，另外也能夠使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)要點，提高學(xué)習(xí)水平。核心素養(yǎng)”培養(yǎng)不僅僅在于學(xué)科教育中的內(nèi)容，更多的要注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)思維。將數(shù)學(xué)思維作為學(xué)習(xí)和教育的基礎(chǔ)，并且要正確規(guī)范學(xué)生的思維，可以有創(chuàng)新但是不能夠違背正確的數(shù)學(xué)理論。

2.根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行制定不同的教學(xué)計劃

每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的教學(xué)狀況，不同的教學(xué)狀況就不能夠用相同的教學(xué)方法進(jìn)行解決，要進(jìn)行差別對待，對于特殊情況一定要制定特殊的教學(xué)方案，其最終目的就是需要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，要傳授數(shù)學(xué)的核心知識。在進(jìn)行教學(xué)的同時需要根據(jù)不同的教學(xué)情況改變教學(xué)計劃，這樣就能夠?qū)⒔虒W(xué)情況和數(shù)學(xué)專業(yè)理論進(jìn)行有效結(jié)合。

3.提供多種的教學(xué)方式，完善數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

在進(jìn)行教學(xué)方式的選擇的同時，最終的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行對數(shù)學(xué)核心知識的領(lǐng)悟。最重要的就是需要對學(xué)生本身存在的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行開發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)興趣，另外也要運用一些特殊的教學(xué)方法還有多樣化的教學(xué)方法加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，并且最終要將提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)作為最終的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的。用不同形式展現(xiàn)不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，同時就能夠提高對數(shù)學(xué)核心知識的領(lǐng)悟，也能夠促進(jìn)整體核心素養(yǎng)的提升。

4.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法

我國的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培訓(xùn)不僅僅是對數(shù)學(xué)思維的培訓(xùn)，形成自己的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維不僅僅是讓自己有獨特的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)方法，要在此基礎(chǔ)上能夠?qū)栴}看得更清晰更透徹，對于每一個問題都能夠進(jìn)行深入的研究，并且能夠研究的更為合理。

5.將核心素養(yǎng)融入到教學(xué)環(huán)節(jié)

“核心素養(yǎng)”一定要做到融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，對于數(shù)學(xué)教育中的“核心素養(yǎng)”要加強(qiáng)理解和研究，將數(shù)學(xué)思維融入到教學(xué)中去，注重對學(xué)生的“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，將數(shù)學(xué)的探究精神融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中。

6.更改傳統(tǒng)教學(xué)模式

加強(qiáng)對傳統(tǒng)學(xué)科教育的改革與創(chuàng)新，減少模式化的學(xué)習(xí)，增加創(chuàng)新性教育和培訓(xùn)化教育，加強(qiáng)“核心素養(yǎng)”的培訓(xùn)，幫助學(xué)生能夠擺脫模式教學(xué)，深入“核心素養(yǎng)”的研究，融入到數(shù)學(xué)學(xué)科中。在教學(xué)中要避免將“核心素養(yǎng)”教育與素質(zhì)教育相提并論，應(yīng)該在學(xué)科中找到最核心的學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)不再受到表面的學(xué)科教育約束，做到根據(jù)現(xiàn)象分析問題。

綜上所述，教育需要進(jìn)行創(chuàng)新和改革，一定要一改學(xué)科化的教育模式。數(shù)學(xué)學(xué)科教育內(nèi)容一定要進(jìn)行創(chuàng)新，增加數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培訓(xùn)，立足于數(shù)學(xué)思維，在數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自己的核心數(shù)學(xué)思維，并且要深入理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的最本質(zhì)含義，幫助學(xué)生形成自己的數(shù)學(xué)思維的同時對待問題要更加全面、更加深入的進(jìn)行理解。整合數(shù)學(xué)學(xué)科教育內(nèi)容，將教育內(nèi)容加入到核心素養(yǎng)培訓(xùn)中心，讓數(shù)學(xué)學(xué)科教育能夠特殊化，個性化。endprint