李璐辰

摘要：在教育教學過程中，少不了家長的支持。在學校，教師是最了解學生動態(tài)的人；在家庭中，家長是最了解學生生活的人。為了讓學生在更好環(huán)境中茁壯成長，不管是教師還是家長，都應該將學習和生活結合在一起。只有雙方調(diào)節(jié)好關系，及時溝通，時刻了解學生，才能讓學生在關愛中健康成長。教師與家長如何交往，這不僅關系到教育的成敗，關系到學生的未來，也是反映教師職業(yè)道德水準的關鍵所在。本文主要圍繞教師與家長的關系，從正面和反面講述教師與家長該以何種方式交往，才能充分發(fā)揮各自作用，讓學生獲得身心健康。

關鍵詞：教師；家長；交往藝術；尊重；溝通；理解；合作

教師對于學生在學校的學習情況、人際交往情況以及習慣等方面較為熟悉，家長對于學生在家庭環(huán)境中的學習情況、生活方式、與父母交往方式等方面較為了解，因此，教師與家長的合作關系在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展中有著重要的作用。教師只有更加了解學生在家庭中的各方面情況，才能真正了解學生；家長只有更加清楚學生在學校的生活，才能對學生在沒有家長照看下的各方面情況有了認識。教師與家長的相互溝通可以促進他們對學生全方面的了解，從而促進學生健康、全方面的發(fā)展與成長。而教師與家長的交往、溝通是一門藝術，教師需要從多個方面入手與家長建立良好的合作關系，向著共同的目標而努力。

一、尊重第一，用平等的姿態(tài)對待家長

溝通是良好交往開始的前提，教師首先要尊重家長，找到自己與家長的最合適的位置，達成合作關系。家長與教師都是學生健康成長的引路人，都肩負著教育好學生的重任。教師與家長加強聯(lián)系，目的都是為了讓學生獲得更好的成長，因此家長和教師一樣應該對學生的成長起教育、引導和示范作用。教師不應以高高在上的教導姿態(tài)對待與家長的交往，而要以真誠與平等的態(tài)度對待學生家長，取得他們的信任，爭取他們的配合，共同探討。教師與家長在溝通的時候，要放低姿態(tài)，要學會尊重家長，要實事求是，客觀地把學生在校的實際情況婉轉(zhuǎn)、耐心地說給家長聽。

二、理解家長對學生的關愛之情

家長對學生始終是關愛大于批評的，大部分家長會認為自己的學生是最好的，每當學生受傷、受委屈，或是犯錯誤時，家長的心情是很復雜的，他們雖然會對學生的錯誤行為表示出憤怒，但更多的是心疼學生。因此，作為教師，要理解家長的復雜心情，在溝通時運用同理心，站在家長的角度考慮學生。最重要的一點是教師要表現(xiàn)出自己的真誠與理解，去表現(xiàn)對學生的關愛之情，以此換來家長的信賴。家長其實十分在意教師如何看待自己學生的態(tài)度，家長希望教師可以他們的學生的優(yōu)點，認可他們的優(yōu)點，愿意用心教導學生。

三、提供意見，與家長共同進步

教師是學生在學校中接觸最多的具有一定經(jīng)驗的成年人，他們對學生的學業(yè)、習慣較為了解，也掌握專業(yè)的教導方式。因此，教師應該對學生在家的學習情況給予指導，讓家長知道如何幫助學生更有效地學習，促進學生的成長。那些愿意聽取教師意見的家長很愿意去改正自己的問題，他們也希望帶給學生更好的生活。這時教師應該對對家長動之以情、曉之以理，讓家長從意識上提高家庭對學生教育重要性的認識，從方法上糾正家庭教育的偏差和誤導，從感情上加深家長對教師工作的認同和理解。

四、與家長合作，在學習與生活上使學生獲得教育

教師與家長在教育學生的問題上需要相互支持、相互配合。要如實地向家長反映學生在校表現(xiàn)情況。教師要冷靜思考，不要感情用事，盡量克制自己的情緒，努力找到恰當?shù)呐c家長共同探討教育學生的方法，相互信賴與合作，學會換位思考，要始終把教育好學生這一目的放在第一位，正確處理好教師與家長之間的關系，改進雙方的教育方法，促使學生在學校和家庭中快樂健康成長。家長與老師的關系相處融洽，老師的教學工作就會變得很輕松，學生的發(fā)展也會很好。作為新老師，如何快速取得家長的信任，得到家長的全力支持和配合，是一項非常艱巨且重要的工作。教師與家長之間這種合作是一個需要長期堅持努力才能完成好的工作，遇到特殊情況時，要求教師在工作中用誠懇的言語、溫暖的笑容、真誠的心來與家長做好溝通。在處理與家長的關系時，要善于總結經(jīng)驗、反思自己，達到雙贏效果。

五、注意語言表達技巧

教師委婉含蓄的表達會使心悅誠服。教師絕對不能覺得自己是教師，認為自己懂得教育，就覺得高人一等，與家長談話的時候盛氣凌人。尤其是不能在學生出了差錯時，輕率地對家長采取訓斥的態(tài)度，把學生的錯都怪罪到家長的頭上。經(jīng)常有教師會在學生沒完成家庭作業(yè)時，把家長請到學校大批一通，家長只能一味地賠不是，然后灰溜溜地逃出學校。就算家長勉強承認自己沒管好學生，面對這樣的指責，心里也會覺得別扭，從此對老師敬而遠之，盡量不與教師發(fā)生聯(lián)系。這樣，反而形成了教師與學生家長之間不應該有的隔閡甚至對立，于學生的教育工作有百害而無一利。在溝通過程中，要避免隨意性和情緒化，首先肯定學生的優(yōu)點，其次指出不足，最后提出幫助的措施，并勸學生家長不要著急，雙方共同研究出解決問題的好辦法。

教師與家長的交往是一種藝術，教師自身要提高自己的修養(yǎng)與職業(yè)道德，對所有學生以及家長平等的對待，并尊重他們。多和每個學生的家長進行溝通交流，時刻掌握學生們的動態(tài)，在學校里多觀察，及時和家長做好交流，讓家長了解自己的學生在學校的表現(xiàn)，把學生當做是自己的學生，理解家長的難處，出現(xiàn)問題與家長一起努力解決。在交往中，更要注意語言技巧，運用同理心以及委婉的措辭，讓家長和學生都接受教師的教育方式。當然，也要學會聽取家長、學生以及其他人的建議，努力做得更好。endprint