制約高?？荚嚫母镉行钊氲囊蛩胤治?/h1>
2017-09-16 13:00:11龍黃珠
課程教育研究 2017年32期
龍黃珠
【摘要】考試作為教學(xué)管理中一個(gè)極為重要的組成要素，并同時(shí)在高校教學(xué)中發(fā)揮出重要的作用。然而由于諸多因素的影響，目前的考試方式和內(nèi)容已經(jīng)無法滿足現(xiàn)今信息社會的發(fā)展以及以人為本理念的需求。當(dāng)高校考試改革逐漸推進(jìn)，制約高校考試改革有效深入的因素也逐漸顯露。本文從教師對考試改革的認(rèn)識、學(xué)校教學(xué)制度和獎勵機(jī)制三個(gè)方面淺析制約高?？荚嚫母镉行钊氲囊蛩亍?/p>
【關(guān)鍵詞】高?？荚?改革 因素
【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0033-02
考試作為教學(xué)管理中一個(gè)極為重要的組成要素，并同時(shí)在高校教學(xué)中發(fā)揮出重要的作用，它具有引導(dǎo)與激勵的功能，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。但是，如今的考試制度卻存在著多方面的缺陷，嚴(yán)重的制約了高校改革，從而讓考試無法真正發(fā)揮出它的功能，偏離它的發(fā)展方向。因而，就必須對現(xiàn)行的考試制度進(jìn)行多方面的改革，使其最大限度的展現(xiàn)出考試的價(jià)值。
1.高校考試改革的重要性
高?？荚嚫母锏闹匾饔镁唧w表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，有利于科學(xué)選拔人才。建設(shè)人力資源強(qiáng)國必須培養(yǎng)全方位綜合發(fā)展的人才。所以高考改革必須適應(yīng)社會對以人為本、注重個(gè)性特長選拔方面提出的要求，從而推動人的全面化與多樣化發(fā)展。第二，維護(hù)社會公正公平[1]。對于考試制度而言，公平應(yīng)當(dāng)擺在首要位置，如果損害公平，那制度就會失去它原本存在的意義[2]?？荚嚫母锛炔荒苣脤W(xué)生的前途與社會穩(wěn)定來做試驗(yàn)，也不能等到誠信機(jī)制完善后再來改革。因而，只有不斷健全考試制度，實(shí)施嚴(yán)格管理與有效監(jiān)督措施，并進(jìn)一步對其進(jìn)行規(guī)范和完善。第三，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。考試制度的改革的目的是為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)[3]?？荚嚫母锟v橫交錯，從堅(jiān)持義務(wù)教育到推行初高中學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評價(jià)等，考試指揮棒一直向減負(fù)、減壓方向發(fā)展，這樣有利于青少年的身心健康發(fā)展，同樣還是拓寬他們終身學(xué)習(xí)通道的推手，從而使得教育可以滿足社會發(fā)展的需求。
2.制約高校考試改革的因素分析
2.1教師缺乏對高?？荚嚫母锏恼J(rèn)識
考試改革理論層面的研究大部分都局限在教育理論研究者與教育管理者上，而處在教學(xué)一線上的教師卻無法參與其中。作為考試改革的真正主體與實(shí)施者，大多數(shù)的教師依舊對考試改革缺乏客觀認(rèn)識。不僅如此，老師的工作負(fù)擔(dān)也過重，不光需要傳授知識，還要承擔(dān)大量的科研工作，參加學(xué)?；顒?，最關(guān)鍵一點(diǎn)就在于，他們必須每天學(xué)習(xí)為趕進(jìn)度。假如實(shí)施考試改革，他們就會加大工作量，從而直接挫傷了教師工作的自信心[4]。
2.2原有教學(xué)制度約束了教師的發(fā)展空間
原有的教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃限制了教師授課的內(nèi)容，從而造成教師一味依照課本進(jìn)行授課，卻不能依照學(xué)生掌握程度調(diào)整授課計(jì)劃。除此之外，在標(biāo)準(zhǔn)化命題中，因?yàn)樵u卷要求與標(biāo)準(zhǔn)答案相似，教師無法按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來對題目進(jìn)行重新命題，在這一定程度約束了創(chuàng)新性考試模式的發(fā)展。
2.3缺少相對應(yīng)的獎勵機(jī)制
獎勵機(jī)制是基于考核結(jié)果，對待授課效果顯著、考試改革效果好的教師給予獎勵的模式。然而，獎勵機(jī)制卻因執(zhí)行不當(dāng)，這在一定程度上降低了教師工作的積極性。這是因?yàn)榻處煂ΜF(xiàn)行考試的模式早已熟記于心，如果將考試改為多樣化考試，那就會相對應(yīng)的增加他們的工作量，加大管理難度，且還需要花費(fèi)大量的時(shí)間去探索新的考試模式，承擔(dān)一定的壓力與風(fēng)險(xiǎn)。也就是說，考試改革對于他們而言就是一種付出大且回報(bào)小的行為。再加上，課程之間本身就存在較大的差異性，考核的方法依舊沒有構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的模式。缺少科學(xué)、完整與獨(dú)立的考試改革評價(jià)機(jī)制，從而使得考試評價(jià)的隨意性較大。而評價(jià)的重要作用就會因體系的不健全出現(xiàn)“評價(jià)無效”的現(xiàn)象，無法真正起到規(guī)范考試與通過考試評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。
3.結(jié)語
綜上所述，高校考試改革的前途是光明的，道路是曲折的，所以必須緊緊抓住時(shí)代發(fā)展的步伐，迎接挑戰(zhàn)，并始終以創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷健全科學(xué)高效的保障機(jī)制，從而可以更好的構(gòu)建出適應(yīng)社會需求的考試模式，最終從真正意義上體現(xiàn)出考試的價(jià)值與意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]金仕瓊，李忠，彭雷，劉學(xué)年，雷淑媛. 高校思想政治理論課考試方式的創(chuàng)新探索[J]. 西北醫(yī)學(xué)教育，2010（06）：1205-1207.
[2]孫寶成.合作教育模式下高校學(xué)生思想教育途徑探析[J]. 湘潮（下半月），2014（12）：46+58.
[3]錢英奇. 《基本標(biāo)準(zhǔn)》理念下的高校體育課程內(nèi)容改革探討[J]. 滁州學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（02）：111-115.
[4]喬剛，孫剛成. 制約師范生教育實(shí)習(xí)成效的因素分析[J]. 價(jià)值工程，2011（27）：219-221.endprint
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考試作為教學(xué)管理中一個(gè)極為重要的組成要素，并同時(shí)在高校教學(xué)中發(fā)揮出重要的作用，它具有引導(dǎo)與激勵的功能，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。但是，如今的考試制度卻存在著多方面的缺陷，嚴(yán)重的制約了高校改革，從而讓考試無法真正發(fā)揮出它的功能，偏離它的發(fā)展方向。因而，就必須對現(xiàn)行的考試制度進(jìn)行多方面的改革，使其最大限度的展現(xiàn)出考試的價(jià)值。
1.高校考試改革的重要性
高?？荚嚫母锏闹匾饔镁唧w表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，有利于科學(xué)選拔人才。建設(shè)人力資源強(qiáng)國必須培養(yǎng)全方位綜合發(fā)展的人才。所以高考改革必須適應(yīng)社會對以人為本、注重個(gè)性特長選拔方面提出的要求，從而推動人的全面化與多樣化發(fā)展。第二，維護(hù)社會公正公平[1]。對于考試制度而言，公平應(yīng)當(dāng)擺在首要位置，如果損害公平，那制度就會失去它原本存在的意義[2]?？荚嚫母锛炔荒苣脤W(xué)生的前途與社會穩(wěn)定來做試驗(yàn)，也不能等到誠信機(jī)制完善后再來改革。因而，只有不斷健全考試制度，實(shí)施嚴(yán)格管理與有效監(jiān)督措施，并進(jìn)一步對其進(jìn)行規(guī)范和完善。第三，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。考試制度的改革的目的是為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)[3]?？荚嚫母锟v橫交錯，從堅(jiān)持義務(wù)教育到推行初高中學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評價(jià)等，考試指揮棒一直向減負(fù)、減壓方向發(fā)展，這樣有利于青少年的身心健康發(fā)展，同樣還是拓寬他們終身學(xué)習(xí)通道的推手，從而使得教育可以滿足社會發(fā)展的需求。
2.制約高校考試改革的因素分析
2.1教師缺乏對高?？荚嚫母锏恼J(rèn)識
考試改革理論層面的研究大部分都局限在教育理論研究者與教育管理者上，而處在教學(xué)一線上的教師卻無法參與其中。作為考試改革的真正主體與實(shí)施者，大多數(shù)的教師依舊對考試改革缺乏客觀認(rèn)識。不僅如此，老師的工作負(fù)擔(dān)也過重，不光需要傳授知識，還要承擔(dān)大量的科研工作，參加學(xué)?；顒?，最關(guān)鍵一點(diǎn)就在于，他們必須每天學(xué)習(xí)為趕進(jìn)度。假如實(shí)施考試改革，他們就會加大工作量，從而直接挫傷了教師工作的自信心[4]。
2.2原有教學(xué)制度約束了教師的發(fā)展空間
原有的教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃限制了教師授課的內(nèi)容，從而造成教師一味依照課本進(jìn)行授課，卻不能依照學(xué)生掌握程度調(diào)整授課計(jì)劃。除此之外，在標(biāo)準(zhǔn)化命題中，因?yàn)樵u卷要求與標(biāo)準(zhǔn)答案相似，教師無法按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來對題目進(jìn)行重新命題，在這一定程度約束了創(chuàng)新性考試模式的發(fā)展。
2.3缺少相對應(yīng)的獎勵機(jī)制
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3.結(jié)語
綜上所述，高校考試改革的前途是光明的，道路是曲折的，所以必須緊緊抓住時(shí)代發(fā)展的步伐，迎接挑戰(zhàn)，并始終以創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷健全科學(xué)高效的保障機(jī)制，從而可以更好的構(gòu)建出適應(yīng)社會需求的考試模式，最終從真正意義上體現(xiàn)出考試的價(jià)值與意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]金仕瓊，李忠，彭雷，劉學(xué)年，雷淑媛. 高校思想政治理論課考試方式的創(chuàng)新探索[J]. 西北醫(yī)學(xué)教育，2010（06）：1205-1207.
[2]孫寶成.合作教育模式下高校學(xué)生思想教育途徑探析[J]. 湘潮（下半月），2014（12）：46+58.
[3]錢英奇. 《基本標(biāo)準(zhǔn)》理念下的高校體育課程內(nèi)容改革探討[J]. 滁州學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（02）：111-115.
[4]喬剛，孫剛成. 制約師范生教育實(shí)習(xí)成效的因素分析[J]. 價(jià)值工程，2011（27）：219-221.endprint
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