【摘要】大學(xué)體育作為大學(xué)課程中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,對學(xué)生的身心發(fā)展都有著重要作用。隨著教育改革的不斷推進(jìn),傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會的發(fā)展需要,高校必須尋求新的途徑,以調(diào)動學(xué)生運(yùn)動積極性為基礎(chǔ),根據(jù)不同的體育要求制定不同的學(xué)習(xí)課程。發(fā)展高校俱樂部體育教學(xué)是適應(yīng)當(dāng)前體育改革的有效路徑,它極大地滿足了學(xué)生對體育活動的各種需求,激發(fā)了學(xué)生對體育教育的興趣,使得每一個學(xué)生都主動參與其中,對學(xué)生的身心健康發(fā)展都起著重要意義。
【關(guān)鍵詞】俱樂部 體育教學(xué) 模式
【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)32-0191-01
引言
“以人為本,健康發(fā)展”的教育思想對高校體育教學(xué)改革起著引導(dǎo)作用,要求高校應(yīng)該提高學(xué)生身體素質(zhì),不斷增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì),做到當(dāng)代大學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展,為社會培養(yǎng)全面型人才。俱樂部體育教學(xué)模式以學(xué)生的需求為基礎(chǔ)開展,設(shè)置多種形式的課程,學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣愛好自由選擇課程,滿足了學(xué)生的個性化發(fā)展需求,也為學(xué)生離校之后堅(jiān)持體育鍛煉打下基礎(chǔ)。
一、高校俱樂部體育教學(xué)模式的特征
(一)課程內(nèi)容豐富
高校體育俱樂部課程的開展不僅僅包括傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程,也包括一些在學(xué)校允許的情況下,開展的一系列登山、攀巖、射擊等課程。在俱樂部中,學(xué)生可以自由選擇籃球、足球、乒乓球等傳統(tǒng)課程,可以根據(jù)自身興趣,選擇難度較大的,富有挑戰(zhàn)性的其他課程。
(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
興趣是最好的老師,興趣能夠引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行探索,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,從眾多的課程中選擇一項(xiàng)或者兩項(xiàng)課程進(jìn)行學(xué)習(xí),很大程度地提高了學(xué)生的注意力,通過不斷地學(xué)習(xí)探索,提高自身技能,培養(yǎng)其堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神,使其不斷完善自我,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展需要。
(三)激發(fā)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我的意識
學(xué)無止境這一意識貫穿著高校俱樂部教學(xué)的全過程。學(xué)生通過興趣找到適合自己的課程,每天對這一課程花費(fèi)一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉,不斷提升自我。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,不斷挑戰(zhàn)自我,逐漸增加體育課程的難度和強(qiáng)度。在得到別人的認(rèn)可之后,不斷尋求新的途徑,循環(huán)往復(fù)地不斷提高自身素質(zhì)與能力。
二、高校俱樂部體育教學(xué)模式的實(shí)際意義
(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
俱樂部體育教學(xué)模式完全以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)開展,打破了以往班級化教學(xué)的弊端。極大地滿足了學(xué)生不同能力,不同階段對體育教學(xué)的需求,從而增進(jìn)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。同時,很多學(xué)生有共同的興趣愛好以及相同的教學(xué)需求,可以采取組隊(duì)學(xué)習(xí)的模式,采取競技的方式,及時發(fā)現(xiàn)對方技能的不足和缺陷,有助于學(xué)生之間互助學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)有愛氛圍的形成。從而,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,提高體育教學(xué)的質(zhì)量。
(二)有助于學(xué)生終身體育觀念的樹立
高校俱樂部作為一種傳統(tǒng)高校體育教學(xué)模式的延續(xù)與創(chuàng)新,是有其存在發(fā)展的價(jià)值的。俱樂部教學(xué)模式不受教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容的限制,將體育教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外,貫徹了大學(xué)體育教學(xué)的整個過程。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的豐富多彩使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到滿足、有利于學(xué)生的個性化發(fā)展,更有利于學(xué)生從大學(xué)體育過渡到社會體育,為學(xué)生樹立終身體育觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)有助于課堂體育與課外體育的有效結(jié)合
俱樂部體育教學(xué)模式能夠?qū)⒄n堂體育與課外體育有機(jī)地結(jié)合在一起,傳統(tǒng)體育教學(xué)模式和現(xiàn)代體育教學(xué)模式的融合創(chuàng)新,將體育教學(xué)帶出課堂,帶入學(xué)生的日常課外活動中。學(xué)生自主選擇課程,教師從旁加以引導(dǎo),從而有效地對整個大學(xué)生體育教育進(jìn)行合理引導(dǎo)。
(四)有助于校園文化的建設(shè)
隨著教育改革的進(jìn)一步推進(jìn),俱樂部體育模式已經(jīng)不僅僅是一種教學(xué)模式,更加體現(xiàn)著高校的校園文化的發(fā)展。校園俱樂部的快速發(fā)展,使得校園各項(xiàng)運(yùn)動設(shè)施設(shè)備得到充分的應(yīng)用,同時,體育俱樂部將有相同興趣體育愛好的學(xué)生集合在一起,通過開展各種體育競技活動,加強(qiáng)高校學(xué)生之間的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì),也調(diào)動了學(xué)生參與體育活動的積極性。通過體育俱樂部的開展,優(yōu)化校園的整體文化環(huán)境,有助于建立和諧積極的校園文化。
結(jié)束語
總而言之,高校俱樂部體育教學(xué)模式的發(fā)展是教育改革潮流下的一個巨大創(chuàng)新。通過俱樂部體育教學(xué)的開展,充分調(diào)動學(xué)生的體育運(yùn)動積極性,樹立終身體育的觀念,在提高體育整體教學(xué)質(zhì)量的同時,為社會培養(yǎng)全能型人才。
參考文獻(xiàn):
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作者簡介:
張樹偉(1981.03.01-),男,黑龍江省拜泉縣人,漢族,碩士,足球教師,研究方向:足球教學(xué)與訓(xùn)練。endprint