王麗麗

摘要：圖書(shū)館少兒閱覽室是少年兒童學(xué)習(xí)閱讀的重要場(chǎng)所，提升圖書(shū)館少兒閱覽室的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，并有效對(duì)接少年兒童群體，具有重要意義。論文系統(tǒng)全面的分析了圖書(shū)館少兒閱覽室的核心功能和重要作用，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合目前少兒閱覽室存在的一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)對(duì)策，要正確定位少兒閱覽室的功能，科學(xué)合理規(guī)劃少兒閱覽室，提升少兒閱覽室的讀物質(zhì)量，吸引兒童讀者參與。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館少兒閱覽室；功能定位；改進(jìn)對(duì)策

一、引言

少年兒童是祖國(guó)的花朵，閱讀作為少年兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)之一，對(duì)提高少年兒童的知識(shí)文化水平、思想政治認(rèn)識(shí)具有重要意義。2011年國(guó)務(wù)院頒布《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》，其中明確提到，要注重培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，增加閱讀傳播載體，提升閱讀時(shí)間和閱讀質(zhì)量。圖書(shū)館少兒閱覽室作為少年兒童課后學(xué)習(xí)閱讀的主要場(chǎng)所，有著促進(jìn)少年兒童身心健康發(fā)展、提高少年兒童心理素質(zhì)和培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化人才的重要作用。本文的核心目的，在于分析圖書(shū)館少兒閱覽室對(duì)于少年兒童讀者的重要作用和核心功能，并針對(duì)圖書(shū)館少兒閱覽室服務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

二、研究現(xiàn)狀

已有的關(guān)于圖書(shū)館少兒閱覽室的研究主要集中在兩個(gè)方面，服務(wù)與管理研究和相關(guān)個(gè)案研究。首先介紹圖書(shū)館少兒閱覽室服務(wù)與管理研究。劉悅認(rèn)為兒童讀者是一群比較特殊的讀者群體，圖書(shū)館少兒閱覽室提供的閱讀服務(wù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)有著非常重要的作用，特別是在如今多元化、多樣化的社會(huì)環(huán)境中。胡春華認(rèn)為，少兒讀者對(duì)圖書(shū)館少兒閱覽室還是很感興趣的，少兒閱覽室能夠提供各種各樣的功能，為了把少兒閱覽室的功能盡可能的發(fā)揮出來(lái)，他提出了詳細(xì)的管理對(duì)策。其次是關(guān)于圖書(shū)館少兒閱覽室的個(gè)案研究。李浪、王渝從公共圖書(shū)館少兒閱覽室的管理制度缺失等造成的不便出發(fā)，詳盡分析了重慶市圖書(shū)館少兒閱覽室的服務(wù)情況，根據(jù)該少兒閱覽室的個(gè)性問(wèn)題歸納到大部分少兒閱覽室的共性問(wèn)題，并提出了針對(duì)性的對(duì)策建議。林軍從關(guān)心下一代這個(gè)核心理念出發(fā)，介紹了臨洮縣圖書(shū)館少兒閱覽室開(kāi)展的一些活動(dòng)，從效果和問(wèn)題兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，得出一些結(jié)論。

總體上，已有研究中關(guān)于提升少兒閱覽室服務(wù)質(zhì)量的對(duì)策建議多是定性說(shuō)理，大多數(shù)是泛泛而談，缺乏系統(tǒng)的分析框架，其中追根溯源從圖書(shū)館少兒閱覽室功能定位來(lái)分析的研究幾乎沒(méi)有。本文則詳盡分析圖書(shū)館少兒閱覽室的功能定位，并在此基礎(chǔ)上針對(duì)性的提出提升少兒閱覽室服務(wù)質(zhì)量的對(duì)策建議。

三、圖書(shū)館少兒閱覽室的功能定位

圖書(shū)館少兒閱覽室，作為聯(lián)結(jié)少年兒童與文化知識(shí)的重要聯(lián)結(jié)紐帶，有多個(gè)方面的重要功能，主要是傳播文化知識(shí)、培養(yǎng)兒童閱讀興趣和習(xí)慣、豐富兒童的學(xué)習(xí)生活。首先，圖書(shū)館少兒閱覽室是少年兒童學(xué)校學(xué)習(xí)之余的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所，兒童可以在閱覽室閱讀各種各樣的書(shū)籍，能夠很好的豐富兒童的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，不至于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等低級(jí)趣味。通過(guò)在少兒閱覽室的閱讀學(xué)習(xí)，能夠讓孩子們發(fā)揮好奇心與培養(yǎng)質(zhì)疑的能力，這對(duì)孩子們將來(lái)的發(fā)展非常重要。其次，少兒閱覽室也是傳播文化知識(shí)的重要載體。在少兒閱覽室陳列各種古今中外的書(shū)籍，用淺顯易懂的方式來(lái)將我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓表達(dá)出來(lái)，通過(guò)深入淺出的書(shū)籍，讓孩子們能夠領(lǐng)會(huì)到文化的力量，能夠體會(huì)中外文化知識(shí)的差異，能夠理解歷史的發(fā)展變遷，能夠?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單的天文地理知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)。最后，也是最重要的一點(diǎn)，少兒閱覽室的服務(wù)能夠培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣和習(xí)慣，興趣能夠吸引讀者開(kāi)始閱讀，習(xí)慣能夠讓讀者持續(xù)穩(wěn)定的去閱讀，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，對(duì)于孩子的一生都是非常受用的。

四、圖書(shū)館少兒閱覽室服務(wù)的問(wèn)題與改進(jìn)建議

（一）正確定位少兒閱覽室的功能

目前許多少兒閱覽室難以有效發(fā)揮少兒閱覽室的功能，有的地區(qū)少兒閱覽室的存在只是為了應(yīng)付上級(jí)主管部門(mén)的檢查，多是面子工程，基本形同虛設(shè)只是個(gè)空殼子。同時(shí)，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的盛行，許多段視頻、軟文等推送規(guī)模龐大，直接沖擊了少兒閱讀的習(xí)慣和形式，一定程度上造成了兒童養(yǎng)成淺層閱讀和娛樂(lè)閱讀的不良習(xí)慣。為了解決這些問(wèn)題，相關(guān)管理人員需要從認(rèn)識(shí)定位和決策規(guī)劃方面下功夫，因?yàn)橹挥泄芾韺迂?fù)責(zé)人認(rèn)識(shí)到了少兒閱覽室的重要功能，才能夠主動(dòng)去解決其中的問(wèn)題，并作出科學(xué)合理的規(guī)劃。

（二）科學(xué)合理規(guī)劃少兒閱覽室

相關(guān)圖書(shū)館少兒閱覽室的管理層要按照文化部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童圖書(shū)館建設(shè)工作的意見(jiàn)》，按照“要努力構(gòu)建包括少年兒童圖書(shū)館、少年兒童閱覽室、少年兒童圖書(shū)館分館在內(nèi)的覆蓋城鄉(xiāng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系”的指導(dǎo)要求，充分研究制定鼓勵(lì)政策，吸納社會(huì)資金，鼓勵(lì)、支持社會(huì)力量參與少年兒童圖書(shū)館的建設(shè)。圖書(shū)館少兒閱覽室相關(guān)管理層和工作人員需要發(fā)揮自己的聰明才智，按照公共圖書(shū)館的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，合理科學(xué)的規(guī)劃少兒閱覽室的有限場(chǎng)地，合理布置座位、書(shū)籍存放架等設(shè)備。圖書(shū)館少兒閱覽室指的規(guī)劃不僅是指空間位置的規(guī)劃，也有服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)手段和服務(wù)氛圍的整體規(guī)劃，少兒閱覽室的管理者要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃。

（三）提升少兒閱覽室的讀物質(zhì)量，吸引兒童讀者參與

許多少兒閱覽室雖然都在正常運(yùn)行，但是其中的讀物質(zhì)量參差不齊，軟硬件設(shè)施落后，空間利用率不高，難以形成愉快和諧的閱讀氛圍、吸引兒童讀者的積極參與和提升少兒閱覽室的服務(wù)質(zhì)量。要確保引進(jìn)少兒閱覽室的每一本讀物都是合乎少年兒童閱讀范圍的，不能有極端、低級(jí)趣味的垃圾書(shū)籍進(jìn)入其中，避免對(duì)孩子們?cè)斐韶?fù)面影響?；蛘咭部梢越梃b部分國(guó)外圖書(shū)館少兒閱覽室的做法，從內(nèi)到外各個(gè)方面進(jìn)行休整完善。我們可以發(fā)揮其長(zhǎng)規(guī)避其短，結(jié)合我們自己的服務(wù)特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，有效吸引少年兒童參與進(jìn)來(lái)。endprint