王穎智

摘 要 flash動畫設(shè)計是一門設(shè)計性強，創(chuàng)新空間大，應(yīng)用廣泛的課程。在flash動畫設(shè)計教學中，如何使動畫設(shè)計豐富多彩、如何找出一條比較新穎的教學方法，成為廣大計算機教師頗感興趣的話題。本文對Flash動畫設(shè)計教學模式的創(chuàng)新進行了全面、深入地研究，進而為社會培養(yǎng)更多的、優(yōu)秀的Flash動畫設(shè)計人員。

關(guān)鍵詞 Flash動畫設(shè)計 教學方法 創(chuàng)新研究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

隨著新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，F(xiàn)lash動畫技術(shù)也日新月異，為了促進我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，F(xiàn)lash動畫設(shè)計教學創(chuàng)新越來越重要。作為一門操作實踐性很強的課程，如果教學中仍然采用傳統(tǒng)的教學方法，將很難達到預期的教學效果。筆者經(jīng)過多年的教學實踐，對Flash動畫技術(shù)的教學方法提出相關(guān)的創(chuàng)新研究。

1 Flash動畫設(shè)計的概念和應(yīng)用

1.1 概念

Flash動畫實現(xiàn)對殘余的人眼視覺效果的動態(tài)變化的靜態(tài)圖片進行充分利用，通過人的視覺生理特性對動畫電影中的應(yīng)用，并制作動畫電影的一些特點，主要是強烈的想象力和表達。在動畫設(shè)計過程中以人類視覺原理為重要基礎(chǔ)。它是一個動態(tài)過程，由多個靜態(tài)圖像構(gòu)成，每個圖像是一個框架。

1.2 應(yīng)用

1.2.1在動態(tài)網(wǎng)頁中的應(yīng)用

flash軟件的設(shè)計是一個交互式動畫設(shè)計軟件，旨在為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的設(shè)計提供幫助。通過使用閃光燈，可以為網(wǎng)站導航和全屏動畫不同的動態(tài)動畫標志設(shè)計，有各種多媒體功能。Flash具有非常鮮明的特點，包括體積小，流體播放，豐富的網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)站，提高質(zhì)量和水平的設(shè)計。

1.2.2實現(xiàn)了flash與數(shù)據(jù)庫的連接

只有flash和asp連接完成，才能實現(xiàn)flash與數(shù)據(jù)庫的連接。同時，實現(xiàn)兩者之間的連接也需要Flash所需準備的資料，在動畫的功能，生產(chǎn)出高質(zhì)量的應(yīng)用，同時，能力也有了相應(yīng)的提高主要是數(shù)據(jù)處理和交互能力的能力。

2 Flash動畫設(shè)計課程教學模式創(chuàng)新的重要性

近年來，在如火如荼地進行教育教學的中國的改革，提出了更高的要求是所有的課程，以及Flash動畫設(shè)計專業(yè)、適當?shù)慕虒W方法的改革和創(chuàng)新的需要，彌補了傳統(tǒng)教學方法的不足，突出學生的主體地位，激發(fā)有興趣發(fā)展相應(yīng)的學生，調(diào)動學生的積極性和主動性的。Flash動畫設(shè)計的需要和時代，將素質(zhì)教育的教學觀念，突出學生的主體地位，運用新的教學模式和方法，提高動畫設(shè)計教學效率。在動畫設(shè)計教學過程中，要做的第一件事是選擇最好的材料，并結(jié)合學生的實際情況，以現(xiàn)行教材偏重理論，而不是理論知識和充分的結(jié)合是非常不利于學生實踐能力的實際操作。改革創(chuàng)新的第二方面，相應(yīng)的教學模式，目前使用的教學模式的教學過程中也有很多弊端，學生的學習興趣沒有激發(fā)，理論和實踐相結(jié)合，這樣的教學模式，創(chuàng)新和改革是非常必要的。此外，F(xiàn)lash動畫設(shè)計教學、教師使用的教學方法以及當前改革適應(yīng)教師主體地位的要求，并未使學生的主體性得到充分體現(xiàn)，極為不利。學生的學習方式需要創(chuàng)新的教學，主動性，調(diào)動學生的積極性。

3 Flash動畫設(shè)計教學模式創(chuàng)新策略

3.1 Flash動畫設(shè)計教材與學生實際相結(jié)合

在影響flash動畫設(shè)計教學的諸多因素中，教學占據(jù)著非常重要的地位，對當下的影響非常大。Flash動畫設(shè)計材料是教材和培訓課的純實例，教材中的主要內(nèi)容是教學案例的純實例，教材的主要內(nèi)容是軟件的基本含義和操作。兩種教材都沒有完美的粉紅色，有一定的優(yōu)點和缺點。同時，現(xiàn)在的圖書市場非常混亂，學生沒有相應(yīng)的依據(jù)來選擇質(zhì)量最好、最適合的教材，培養(yǎng)學生的自主學習能力也很差。在這樣的條件下，選擇最適合學生的是一個非常重要的內(nèi)容，學校和教育工作者應(yīng)予以足夠的重視，書的內(nèi)容不應(yīng)只限于一個方面，而要把理論知識與實際操作充分結(jié)合起來。學生的實際情況與學生的特點相聯(lián)系，對學生的實際操作也有很大的幫助，在很大程度上提高了學生的能力和碩士學位的理論。

3.2 結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與flash動畫設(shè)計教學

隨著社會經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)取得了長足的進步，計算機網(wǎng)絡(luò)在人們的生活，學習，工作，和其他方面的應(yīng)用，以及在Flash動畫設(shè)計教學，作為一種重要的輔助方面，在教學水平和學生素質(zhì)起著非常重要的的作用，提高學習能力。在時代不斷發(fā)展的今天，軟件技術(shù)的迅速發(fā)展，學生操作的方便實用，學生的思維與flash動畫設(shè)計的對接。在充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和相應(yīng)的資源平臺，能調(diào)動學生的積極性，在教學內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新，調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生在動畫設(shè)計質(zhì)量的提高教師教學和學生學習。從而促進動畫設(shè)計的進步和發(fā)展。

3.3 運用多種教學方法提高教學效果

在flash動畫設(shè)計過程中，可以采用多種教學方法，主要包括案例教學法、任務(wù)驅(qū)動法和項目教學法。

3.3.1案例法

在Flash動畫設(shè)計的過程中，教師可以此方法的大力應(yīng)用，可以激發(fā)學生學習的積極性，一定程度上調(diào)動學生的積極性和主動性，比較經(jīng)典的是更適合研究和案例分析的學生，教師在其中起主導作用，存在的問題和可能出現(xiàn)的問題積極討論，使學生和教師之間的交流和溝通思想等方面入手，促進學生在一定程度上合作意識的培養(yǎng)，提高動畫設(shè)計的能力。改善師生互動，提高教學效果。

3.3.2任務(wù)驅(qū)動法

Flash動畫設(shè)計是不同的，任務(wù)驅(qū)動法是其中的一種，它具有一定的特點，是教學和教學內(nèi)容的主要任務(wù)，學習理論與教學實踐相結(jié)合，相應(yīng)的，一步一步，同時，在教學任務(wù)的設(shè)計教師，困難的知識點的程度作為一個重要的依據(jù)和參考。開展基礎(chǔ)教學的主要目的是幫助學生掌握相關(guān)的理論知識，打下良好的基礎(chǔ)。做一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學生的興趣，進行相應(yīng)的調(diào)整，以提高學生的專業(yè)技能。通過任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用，學生可以掌握和應(yīng)用相應(yīng)的知識，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。endprint

3.3.3項目教學法

實施項目教學法，教師仍需發(fā)揮主導作用，必須拆分教學單元，為工程設(shè)計科學合理提供1的重要保證。教師和學生一起對各種項目及相關(guān)研究，以滿足工程設(shè)計的要求，在很大程度上，同時，教師要求學生完成相應(yīng)的教學目標的決策，決策過程必須基于學生的教學項目的實際情況。教師和學生之間的互動溝通對項目教學狀況的體現(xiàn)，突出學生的主體作用，是新課程的目標相一致，并在教學過程中的一個非常有效的作用，flash動畫設(shè)計在一定程度上改善的同時，也使學生各方面的能力的培養(yǎng)與提高，為學生未來成長和發(fā)展的重要作用和意義。

3.4 完善教學評價和評價過程

在Flash動畫設(shè)計教學過程和教學評價是至關(guān)重要的部分，發(fā)揮著重要的作用，主要包括兩個方面，一是教師有效地檢驗教學質(zhì)量；其次，提出了更高的要求，教師，誰扮演監(jiān)督者的角色，讓教師不斷提高質(zhì)量和教學水平，創(chuàng)新主要內(nèi)容。教學評價工作有效地體現(xiàn)了專業(yè)的教學方法和內(nèi)容，包括學生的基本理論知識、學生的實際技能和技能，以及學生的創(chuàng)新思維能力和自身綜合素質(zhì)。然后將相應(yīng)的研究內(nèi)容全部集中在一起，通過相應(yīng)的教學方法的創(chuàng)新，達到提高學習效率的目的，同時，教師的教學水平和教學質(zhì)量也得到一定程度的提高。

3.5 重視實驗課，把實踐與教學結(jié)合起來

在教學過程中，理論課和實驗課的安排和平衡是一個很重要的內(nèi)容，對教師的教學效率和學生學習效率的重要影響，以達到提高，必須保證合理、科學的安排。結(jié)合Flash動畫設(shè)計專業(yè)的相應(yīng)特點，實驗課和理論課的科學安排，可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學習效率。在進行實際操作時，必須讓學生在計算機操作中，在教學和實踐中，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和鍛煉效果非常有效。同時，在這個環(huán)節(jié)需要劃分為不同的階段，第一是初級階段，可以讓學生練習，然后將所學理論知識與操作相結(jié)合，在此過程中，教師只起引導性的作用，讓學生的主體地位得到彰顯。

4 結(jié)語

綜上所述，對Flash動畫設(shè)計課程教學模式進行改革，采用的全新教學方法，對提高中職Flash動畫設(shè)計教學的質(zhì)量，讓學生熟練地掌握Flash動畫的技術(shù)具有重意義。在教學方式上，創(chuàng)新的教學方法能激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的主動性和積極性，從而提高教師教學的質(zhì)量和學生學習的效率，促進動畫設(shè)計的進步和發(fā)展，進而為社會培養(yǎng)更多的、優(yōu)秀的Flash動畫設(shè)計人員。

參考文獻

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[2] 朱麗金.試論高職Flash動畫設(shè)計課程教學改革[J].電腦與電信，2017（4）79-81.endprint