楊明君

當一名人見人愛的人民教師，一直是我兒時的夢。學生時代我努力朝著這個目標奮進，可惜中考我卻以五分之差落榜，我蒙著被子痛哭了一場，傷心了好長一段時間，我以為這一輩子就與教書無緣了。沒想到，94年9月我幸運的成了一名代課教師，更可喜的是2007年8月代轉公考試，我又以優(yōu)異的成績通過，終于正式加入教師行列，圓了我兒時的夢。面對這來之不易的工作，我心中充滿了興奮，也充滿了希望。我處處以身作則，處處嚴格要求自己，把全部的愛傾注在了學生身上。

我堅信“教育的目的是要多方面培養(yǎng)人，首先教師就要多方面了解學生?！边@些年來，我一直擔任小學班主任工作，每接一個新班，我都會通過多種途徑深入了解每一個學生。在細雨紛紛的陽春，在驕陽似火的盛夏，在涼風瑟瑟的深秋，在寒冷的冬天，當萬家燈火通明，一家人共進晚餐時，我卻把孩子扔給了丈夫，獨自一人披星戴月，走遍每一名學生的家。家訪結束后，夜深人靜，我既要備課批改作業(yè)，又要思考應該怎樣做好班上雙差生的轉化工作。平日，我和學生一起值日勞動，和學生一起活動，和學生屈膝交談，一天到晚和學生打成一片。學生的喜怒哀樂，時時牽動著我的心。學生的一切都系在我的心上。郎劍一年級入學時是我班有名的“問題學生”。父母常年在外打工，爺爺奶奶嬌慣，導致他性格古怪，脾氣非常倔強，上課坐不住，有時還要在課堂上發(fā)出怪叫，經常不完成作業(yè)，愛打架成績差，同學們都瞧不起他，疏遠他。她婆婆經常抹著淚對我說：“這孩子我管不了，可老師的的話他還是比較聽的，求求你，救救這孩子·······。”看著七十多歲老人孤苦無助的樣子，我的心也很痛。我努力思考著如何教育好這個孩子，每一天，每上一節(jié)課，我都非常關注他的一舉一動，一有進步，就及時表揚鼓勵，無數次耐心說服教育，無數次給他講故事正面引導，無數次個別輔導，一個學期下來，漸漸地郎劍課堂上不在搗亂，40分鐘可以坐住了，經常還高舉著小手回答問題，完成作業(yè)也認真了，學習成績趕上來了?？粗倪M步，我感到無比的快樂，更覺著教師職業(yè)的光榮。是的“潤物細無聲”，只要你有了耐心、愛心、恒心，就沒有教育不好的學生。

“孩子雖然不是我的孩子，卻勝似我的孩子，我要把全部的愛傾注在他們身上”，這是我第一次登上三尺講臺心里就下定的決心。女兒小時候對我抱怨最多的一句話就是：“媽媽，你關心學生甚至超過關心我，在你心中始終把學生排在第一位。”

2008年9月，我又聽從學校領導的分配，擔任了仁義小學一年級二班的班主任，肖清揚是我班的優(yōu)秀學生，中期考試過后，他因中耳炎住進了重慶兒科醫(yī)院，整整一個月沒來上課，我焦急如焚，天天打電話詢問病情。孩子病愈上學后，每天晚上吃完晚飯，不管刮風還是下雨，我都堅持到他家為他補習兩個小時的功課，他的家人非常感激，硬要給我輔導費，我婉言謝絕了。我對他們說：“他雖然是你們的孩子，但是他現在是我班的學生，我早已把他當成了自己的孩子，母親為孩子做事，那是天經地義的，是不需要回報的，更何況是我自己樂意這樣做的?！痹谖液秃⒆拥墓餐ο?，肖清揚把拉下的功課補上了，期末考試中取得了優(yōu)異的成績，語文100分，數學100分。望著孩子自豪地走向領獎臺，我長噓了一口氣。是呀，有付出，就會有收獲！這一刻，我真切體會到了耕耘的快樂。

我還清楚地記得2012年4月18日上午10點半，我正在辦公室批改作業(yè)，突然手機鈴聲響起，我按下接聽鍵，傳來魯老師驚恐而焦急的聲音：“楊老師，快到教室來，張婷婷不行了。”來不及掛電話，我三步并著兩步跑進四樓教室，一看，張婷婷口吐白沫，神情呆滯，歪倒在魯老師身上，同學們議論紛紛，不知所措。我一看，也嚇傻了，不過很快鎮(zhèn)定下來，示意魯老師繼續(xù)上課，自己趕緊背起張婷婷向鄉(xiāng)衛(wèi)生院奔去，一路上我不停地叫著：“張婷婷，挺住，挺住，咱們快到醫(yī)院了?！蔽覛獯跤踮s到醫(yī)院，找到醫(yī)生，焦急地說：“快，給這個孩子看一下，她得了什么病，怎么上一節(jié)課還好好的，現在卻人事不省，到底得了什么病。”經過醫(yī)生檢查，結論是這孩子患有羊兒顛，醫(yī)生一番忙碌，張婷婷總算緩和過來，我長舒了一口氣，這才想起通知張婷婷家長。那個醫(yī)生看著汗流滿面的我，感慨地說：“做老師肩上的擔子很重，真不容易呀！”

我經常告誡自己，要讓學生全面發(fā)展，首先要提高自身素質，要牢記“終身化學習”這一概念。我認為，愛學生也包含著“師者本身應具有的高品味的業(yè)務水準和高超的教學藝術及一流的素質和活力。”

為了提高自身素質，我?guī)缀醢讶康木蜁r間投入到教育教學中。我參加了大專班學習，閱讀了大量的教育教學理論書籍、雜志，經常向身邊有經驗的老師請教，深入課堂聽課，還經常在網上收看名教師上課。通過學習系統(tǒng)地研究教材，精心設計課件、教案，選擇教法與學法，使課堂教學收到最佳效果。

我們學校位于涪陵、豐都交界處，很偏僻，孩子的親生父母絕大多數都外出打工，隔代教育養(yǎng)成了孩子很多怪脾，自私、自我約束力差、倔強、不完成家庭作業(yè)……我常常利用班隊課，播放小故事，讓學生聯系實際談觀后感，讓學生在輕松、愉快的氛圍中感受誠信、守紀、樂觀、寬容。正確處理自我、他人、集體的關系，在交往中善于將心比心，發(fā)現他人的閃光點，勇于正視自己的不足，做到“容人之長，容人之過，容人之異，容人之憂，海納百川，汪洋瓷肆?！?/p>

辛勤耕耘總是有收獲的，汗水和心血、智慧和花香換來了家長、學生、學校領導、同仁的肯定。我今年44歲了，由于是07年代轉公過來的，所以工資在學校最低，12年年底才根據政策轉了一級職稱。在這方面，我心靜如水，我覺得上天對我已經夠恩賜了，我非常知足。也許，你會覺得教書育人這個職業(yè)很平凡，但我無悔于自己的選擇—當一名愛崗敬業(yè)、品德高尚、勇于創(chuàng)新的鄉(xiāng)村教師。我要像一縷燭光，讓人感受到太陽般的絢麗；像一片綠葉，讓人領略到春天般的溫暖；像一朵浪花，讓人體驗到大海般的遼闊！因為我工作，我快樂！