陳曦

摘要：大學文化建設與思想政治教育之間是互融互通的關系，在大學文化建設中加強和改進思想政治教育是新時期思想政治工作面臨的一項重要任務，同時也是促進學生全面發(fā)展的重要手段。筆者結合自身工作，對于高校如何通過大學精神提升文化自信，提高思想政治教育效果進行了研究與實踐。

關鍵詞：大學文化建設；思想政治教育

大學文化是大學的靈魂，反映一所大學的歷史傳統(tǒng)和價值追求。思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是高校堅持立德樹人，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要保障。二者同為高校文化生態(tài)的重要組成部分，是促進大學生全面發(fā)展的重要手段。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會競爭的日益激烈，思想價值領域的多元化與復雜化沖擊著大學這個“象牙塔”的文化生態(tài)。因此，深刻把握大學文化建設與高校思想政治教育之間的內(nèi)在關聯(lián)，對于提高思想政治教育的實效性和針對性意義重大。

大學文化建設與思想政治教育又是互融互通，二者的共同目的都是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。不同類型的高校都有不同類型的大學文化，在大學文化建設過程中，必須要凝練和傳承大學在長期發(fā)展過程中形成的、明顯區(qū)別于其他高校的、反映辦學理念、價值取向和文化特征的精神，通過這種精神來深刻影響大學生的價值選擇、道德情操、人格塑造。在大學文化建設中必須有推進思想政治教育的舉措：

一、繼承傳統(tǒng)提煉大學文化

現(xiàn)代學校的文化建設，是直面教育改革、具有時代特征的現(xiàn)在和將來的學校文化建設。它的內(nèi)容既包括對中國傳統(tǒng)文化的繼承，對外域優(yōu)秀文化的融合，也包括對學校文化的提煉和對學校特色文化的營造。

現(xiàn)代學校文化建設的基本任務是，培養(yǎng)具有中國魂和世界眼光的現(xiàn)代人，即培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。換而言之，繼承中國傳統(tǒng)文化，大力弘揚和培育民族精神，對高校具有積極的意義。作為我校書院校區(qū)的關中書院是明代陜西著名理學家、教育家馮從吾等創(chuàng)建的，它距今已有四百多年歷史。百年間，它是西安城內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、書聲瑯瑯、奪席談經(jīng)、卓彼關儒的求學之地。明朝晚期它曾與東南無錫的東林書院遙相呼應，成為西北講學議政和培養(yǎng)土子的文教中心。1903年，它更名為陜西第一師范學堂。繼承傳統(tǒng)就是對關中書院的保護和發(fā)展，開發(fā)和利用；是對“崇文、尚德、慎思、篤行”文化理念的傳承。關中書院文化具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，是學校進行文化建設的豐碩資源，也是實施素質(zhì)教育的基礎性內(nèi)容。繼承書院文化，不僅有利于學生培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，而且有利于提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。百年文化的傳承既需要學校承擔傳統(tǒng)文化的傳承使命，也需要在新時代、新環(huán)境下提煉大學文化。在秉承“崇文、尚德、慎思、篤行”傳統(tǒng)的基礎上，在新的時期我們要把“學會做人”“學會學習”提煉為大學文化。“學會做人、學會學習”不僅是一個人不斷成長發(fā)展和弘揚民族精神的基礎，也是有著世界眼光的現(xiàn)代人所具備的基本素質(zhì)。

二、創(chuàng)新載體展示大學精神

創(chuàng)新載體是一個有生機的積極主動的內(nèi)化過程，是現(xiàn)代學校對新文化的建構過程，也是在已有文化基礎上再生長的過程。在繼承傳統(tǒng)文化的過程中，我們運用心理強化、心理定勢等心理機制，通過認同、適應、同化、融合等多種心理過程，依托多種形式，在將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為學生的人文素養(yǎng)的同時，也要把大學文化作為學校發(fā)展的基礎，從而讓大學文化浸潤于每個學生心中，成為日用而不覺的價值觀。具體來講，傳統(tǒng)文化的繼承是通過學科滲透、開設選修課、主題活動、綜合實踐活動，以及與之對應的更具體的多種形式引導學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，并指導學生付諸實際行動，從自我做起，從小事做起，從平時做起，從今天做起。

文化自信，不僅來自于文化的積淀、傳承，更來自于大學精神的蓬勃生機。繼承傳統(tǒng)提煉大學文化不僅需要我們樹立傳承的理念，更需要創(chuàng)新載體來展示一個學校的校訓，一個學校的大學文化精神，要特別重視校訓等隱性文化建設，用校訓所包含的精神和價值追求加強對大學生的激勵和導引，使這些精神和價值追求慢慢成為大學生心中的內(nèi)在價值判斷標尺，從而激勵自身培育理想人格，不斷向上向善，同時要把反映大學精神的文化要素融入豐富多彩的校園文化活動中，讓學生參與其中，克服實踐過程中常見的思想政治教育內(nèi)容空心化、活動形式化等弊端，進一步增強思想政治教育的具體化、特色化。

三、走出校門弘揚大學文化

文以化人、文以載道，讓大學文化走出校門，讓大學精神自身說話，一直是高校教育工作者前赴后繼、共同努力的目標。弘揚大學文化不是閉門造車，夜郎自大，而是在社會需求的基礎上，依托本地人文底蘊，整合地域文化資源，結合學生的實際有計劃地開展。依托學校的辦學定位，依托學校的大學文化精神，依托學校的校訓，依托深厚的關學內(nèi)涵，我們在關中書院先后策劃組織了多場傳統(tǒng)禮儀活動，既讓學生從不同側面深入了解關中書院傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，也讓學生在繼承傳統(tǒng)文化的綜合活動中受到優(yōu)秀文化的陶冶。

大學文化具有重要的思想政治教育功能，思想政治教育則為大學文化建設提供價值引領。在高校育人過程中，我們不能割裂二者的關系，必須在正確理順兩者之間內(nèi)在關系的基礎上，結合大學文化建設的自身特點，不斷創(chuàng)新，用大學精神感染學生，才能真正提高思想政治教育的針對性和實效性。endprint