甘家斌

【摘要】小學(xué)是我們漫漫學(xué)習(xí)路上的一個(gè)開端，要想有一個(gè)良好的開端，小學(xué)的班主任是至關(guān)重要的，因?yàn)樾W(xué)班主任不僅要注意學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還要兼顧學(xué)生們的生活，特別是我們城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)。但是在實(shí)際生活中，許多小學(xué)班主任經(jīng)常感覺心有余而力不足，為此，本篇文章就提出小學(xué)班主任存在的普遍問題以及解決方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任 問題 解決方法

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）34-0184-02

一、小學(xué)班主任存在的問題

因?yàn)榘嘀魅伪绕胀ǖ娜握n教師多著一份職責(zé)，所以他們在學(xué)校的工作中更容易出現(xiàn)一些問題。而出現(xiàn)的這些問題又會(huì)浪費(fèi)班主任一些不必要的時(shí)間和精力，在教師與班主任之間頻繁的角色切換，常常使他們自顧不暇，因此分析并解決小學(xué)班主任中存在的問題是非常有必要的。

（一）教學(xué)工作的問題

班主任需要同時(shí)兼顧學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，為此，班主任比普通的任課教師的工作更加困難。因?yàn)槠胀ǖ娜握n教師只負(fù)責(zé)讓學(xué)生掌握本科的知識點(diǎn)就可以，但是班主任在確保學(xué)生掌握本科的知識點(diǎn)的同時(shí)還要了解學(xué)生是否每科的知識點(diǎn)已經(jīng)掌握。與此同時(shí)，班主任還要承受來自學(xué)校的壓力，比如教師考核、班級評比等。孩子是父母的希望，每個(gè)家長都對自己的孩子望子成龍，望女成鳳，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間是在學(xué)校的，所以一些家長就把自己的希望放在班主任身上。所以班主任還要承受來自家長的一部分壓力。為此，班主任對學(xué)生加強(qiáng)管教。在教學(xué)過程中，如何處理好學(xué)校、家長以及學(xué)生之間的關(guān)系是班主任工作中遇到的一個(gè)難題。

（二）德育的問題

德育教育對小學(xué)生來說是極其重要的，學(xué)校的教育通過正面人物傳遞正能量，比喻雷鋒等。然而現(xiàn)在是一個(gè)信息化的社會(huì)，學(xué)生社會(huì)化這個(gè)問題逐漸凸顯出來，特別是我們務(wù)工子弟比較多的學(xué)校，學(xué)生的生活環(huán)境比較復(fù)雜。隨著傳播手段的多樣化，一些道德淪喪的事件通過傳媒手段的傳播鬧得人盡皆知。面對社會(huì)與課本上的差異，小學(xué)生難免會(huì)心生困惑，甚至一些學(xué)生會(huì)對自己的善良以及能力產(chǎn)生懷疑。這些問題都需要班主任去解決，然而在教學(xué)過程中已經(jīng)疲憊不堪，所以在實(shí)際的生活中，一些班主任著實(shí)忽略了對學(xué)生們的德育教育，這也是班主任工作中存在的問題之一。

（三）網(wǎng)絡(luò)的問題

現(xiàn)在的社會(huì)就是一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，許多人離不開手機(jī)、離不開網(wǎng)絡(luò)，小學(xué)生亦是如此。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如果利用的好，學(xué)生們可以從上面學(xué)習(xí)知識，開拓眼界，學(xué)習(xí)到一些課本上所學(xué)不到的知識，但是如果利用得不好，學(xué)生們有可能會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上一些形形色色的信息所誘惑，從而對他們身心健康產(chǎn)生一定的影響。為此，網(wǎng)絡(luò)的問題也是班主任所需要面對的問題。

二、應(yīng)對問題的策略分析

（一）減輕班主任工作量

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多為班主任考慮，適當(dāng)?shù)臏p輕班主任的工作量。班主任也可以自己減壓，比如在班級優(yōu)秀的同學(xué)中挑選一些班干部，讓這些班干部管理同學(xué)，幫助同學(xué)。這些班干部在幫助老師分擔(dān)工作的同時(shí)也鍛煉并提高了自己的能力，為以后的生活學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。班主任的工作量減輕了，這樣班主任就可以有更多的時(shí)間與學(xué)生們相處，從而可以更好的了解學(xué)生們的想法，與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，這樣班主任在以后的工作中就可以達(dá)到事半功倍的效果了。

（二）兼顧德育和智育

班主任在教學(xué)過程中必須兼顧學(xué)生們的學(xué)習(xí)和德育教育，對于班級里一些成績比較落后的同學(xué)，班主任應(yīng)該給予鼓勵(lì)，并且在空閑時(shí)間可以給成績不好的同學(xué)補(bǔ)課，班主任還可以建立學(xué)習(xí)小組，以好帶差互幫互學(xué)，既提高后進(jìn)生的成績，又提高優(yōu)生的綜合能力。關(guān)于德育教育，班主任可以請求各科任老師的幫助，在各科課堂上給學(xué)生們滲透一些德育知識，在實(shí)際生活中，班主任及各科老師應(yīng)該做好榜樣工作，時(shí)刻注意自己的行為，從而為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。另外，學(xué)校也應(yīng)該舉辦一些有關(guān)德育教育的活動(dòng)，以此加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。

（三）正確使用網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，班主任必須對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極的一面，幫助學(xué)生從網(wǎng)上查找各種學(xué)習(xí)資料，了解時(shí)事等，并且告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的危害，使學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不好的信息。為了能夠使學(xué)生可以合理運(yùn)用上網(wǎng)時(shí)間，班主任可以組織一些興趣小組，分散學(xué)生的注意力。另外班主任應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，以此確保學(xué)生的健康成長。

三、結(jié)語

小學(xué)階段是整個(gè)人生的基礎(chǔ)，更容易養(yǎng)成良好的人生習(xí)慣，而小學(xué)生與班主任的接觸最多，班主任對學(xué)生的影響是非常大的，為了保證每個(gè)學(xué)生可以健康成長，班主任應(yīng)該從自身出發(fā)，減少工作量，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想。應(yīng)該解決在工作中遇到的問題，著重關(guān)注學(xué)生的健康成長。因?yàn)樾W(xué)班主任工作非常重要，所以解決班主任在工作中的問題，更具有現(xiàn)實(shí)意義。

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