黃一鳴++++楊照宇

摘 要：立德樹人是大學的立身之本，是對人才培養(yǎng)的根本要求。所以，怎樣培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咝４髮W生成為重要的話題，本文就在立德樹人的新形勢下，分析了高校學生管理存在的問題，并提出通過立德樹人理念對高校學生管理工作的幾點改進辦法，希望對高校的發(fā)展和學生的健康成才有所裨益。

關鍵詞：立德樹人；高校學生管理；問題；對策

素質(zhì)教育在我國不斷深化，對我國教育事業(yè)改革作出了巨大貢獻，高校教育工作不僅僅要提高學生的學習成績和能力，更重要的是注重學生思想教育的提高和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在高校學生管理工作中，立德樹人理念已經(jīng)發(fā)展成為管理的指導思想，能夠有效推動學生管理工作的順利開展，促進學生的全面發(fā)展。因此，在立德樹人理念下，加強對于高校學生管理工作的研究，具有非常重要的意義。

一、立德樹人的理念與對高校學生管理的重要性

立德樹人是：以德立人，樹人以德。顧名思義，將德行作為培養(yǎng)人的根本，德育是教育的根本使命，明確了當代人才發(fā)展的目標，要注重德行的發(fā)展。黨的十八大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。堅持德育為先，育人為本，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，這是教育的根本任務。做好學生的德育工作，不斷培養(yǎng)學生正確的價值觀、明確奮斗目標。但是，就目前形式來看，大部分學生沒有德智體美全面發(fā)展，有一小部分學生沒有主流價值觀，沒有強烈的社會責任感，創(chuàng)新精神與實踐能力不足。高校學生管理工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)，將立德樹人作為教育的根本目標，強調(diào)了思想道德素質(zhì)教育重要性，注重人才的全面發(fā)展，直接為當前高校學生管理工作指明了方向。所以，立德樹人在高校學生管理中有著重要的社會意義與現(xiàn)實意義。

二、立德樹人的理念下高校學生管理存在的問題

（一）管理模式落后

在高校學生的管理工作中，部分教師和輔導員受到傳統(tǒng)教育的影響，忽略對學生進行德育的全面發(fā)展，立德樹人理念并沒有全面覆蓋。高校教育管理方法死板、僵硬，只注重學生的學習能力培養(yǎng)，或者只是加強學生干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)，沒有了解大部分學生，進而導致大部分學生無法得到鍛煉的機會，不僅不利于學生管理工作的開展，還使得學生產(chǎn)生了抵觸心理?，F(xiàn)在大部分高校思想政治教育僅僅停留在理論教學，并沒有應用到實際生活中，無法正確引導學生更好的學習。此外，學生通過網(wǎng)絡接觸到了更多的思想，許多學生養(yǎng)成了個人主義和自由主義，使高校學生管理工作的開展受到影響。

（二）學生參與活動積極性不高

當前，部分高校學生存在一些問題：自我管理能力和學習的自主性較差；學習目標不明確；學習目的性與計劃性相對較差；缺乏自我管理能力與學習自主性；心理承受能力不足；面對競爭壓力、生存焦慮、情感困惑等諸多問題。因為這些問題的存在，所以學生參與活動積極性不高。

三、在立德樹人的理念下高校學生管理工作存在問題的對策

（一）加強管理體制改革

高校需基于立德樹人的理念引領，做到統(tǒng)一部署與規(guī)劃協(xié)調(diào)，構建立德樹人工作聯(lián)動機制，形成黨委統(tǒng)一領導、黨政工學團共管，專兼職隊伍互相配合的系統(tǒng)。成立專門的立德樹人實施小組，以新的發(fā)展理念與機制在科研、教學、學科建設等多方面推動立德樹人的實施，滿足當代大學生管理工作需求。強化立德樹人的理念，在教學模式改革的同時，深入推進管理模式的全面改革，全面開展更有吸引力的活動，強化思想政治課程的建設，更多的與學生就業(yè)和社會發(fā)展聯(lián)系，構建以思政課程為主的知識性課堂、以社會實踐為主的活動性課程。針對不同的課堂教學，采取情景模式進行教學，加強應用慕課、微課等現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的積極性。

（二）文化育人，樹立學生“學德”

校園文化是高校發(fā)展的根基，有著不可替代的德育功能。高校加強校園文化建設，其核心是凝聚大學生精神，重點是培育優(yōu)良的校風與學風，充分發(fā)揮文化育人的功能。在校園文化建設過程中，首先，建立健全校園文化育人制度，加強人文精神教育，強化校史校訓教育，充分利用杰出的校友資源進行引導，發(fā)揮校園榜樣作用。積極開展志愿服務、社會實踐，讓大學生感受與體驗無私奉獻的精神，受到心靈的洗禮。開展學生社團活動，提高學生參與的積極性，鍛煉學生的團結合作能力，使學生之間彼此了解認識，增強友誼；其次，積極利用新思想與新手段不斷豐富高校文化內(nèi)容與載體。例如應用微博、微信公眾平臺等，利用新媒體的即時性與交互性，通過新鮮的、圖文并茂的表現(xiàn)形式對校園文化進行宣傳與熏陶，讓廣大師生利用各種方式了解校園事、社會事。此外，針對當代大學生的個性特征與自身問題，高校在進行管理工作中，激發(fā)學生的自我管理能力與約束能力，引導學生樹立“立德樹人”的觀念，讓學生成為自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督方面的主體。

四、結語

綜上所述，立德樹人理念下深入開展高校學生管理工作，是現(xiàn)代高等教育事業(yè)深化改革的必然需求。在立德樹人理念下，強化思想道德教育，注重學生的全面發(fā)展，加強管理體制改革和文化育人、樹立學生“學德”，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人。

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