金亞麗+逯富紅

“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅讓原本枯燥乏味的課堂教學(xué)變得輕松愉悅，而且有利于教師在最短的時間內(nèi)快速實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到事半功倍的目的。在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活學(xué)習(xí)當(dāng)中當(dāng)之無愧的百科全書。那么，在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)該如何充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生濃厚的課堂興趣，最大限度地提高課堂效率呢？

一、創(chuàng)設(shè)情境，主動質(zhì)疑

在教學(xué)活動中，我們要充分利用課件巧設(shè)問題，要隨時注意把問題帶給學(xué)生，要把學(xué)生的思維隨時用問題帶動起來，這樣可以最大限度地調(diào)動學(xué)生求知解題和探求知識的欲望，使學(xué)生面對課堂時呈現(xiàn)出積極思考的狀態(tài)，躍躍欲試，時刻準(zhǔn)備著解決難題。例如在教學(xué)“利息和利率”這一課時，我們完全可以事先錄制一段銀行里人們?nèi)″X存錢的錄像。學(xué)生觀看錄像時，便產(chǎn)生了問題 “利率是什么啊？”“為什么銀行的利率會不同啊”“什么是利息”“怎樣存錢利息才多呢？”……不用我們刻意去引入，自然而然就進(jìn)入課題。這樣我們就利用多媒體課件，從現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，并把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生有更多的機(jī)會從周圍事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

二、化靜為動，真切感知

多媒體教育一個最大的特點(diǎn)，就是能夠通過直觀形象的展示，把靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，從而讓課本上抽象的描述，以動態(tài)的方式形象直觀地表現(xiàn)出來，不僅讓學(xué)生感到真切實(shí)在、形象直觀，更有利于學(xué)生去接受。例如在教學(xué)《觀潮》這一課時，我們可以先播放錢塘江大潮的真實(shí)視頻資料，先讓學(xué)生對大潮的壯觀景象有一個初步的感知，緊接著提出問題：大家看到的是什么？如果讓你來寫這樣的壯觀景象，你們會怎么寫？等等，然后再讓學(xué)生帶著這些問題閱讀課文，看作者是怎樣寫的。這樣有了事先的感知，再帶著這些問題，想必學(xué)生對課文中抽象的文字描寫再不會感到那么陌生、難懂了。

三、營造氛圍，積極探索

大家都知道，越是新鮮的東西，就越能調(diào)動起人們的感官和興趣，就越能被學(xué)生所接受。所以，在教學(xué)過程中，我們可以通過營造新奇的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，主動求知。而多媒體技術(shù)在獲取新鮮東西方面是最具得天獨(dú)厚的條件的。通過網(wǎng)絡(luò)，我們第一時間找到最新的國際和國內(nèi)事件、最新的社會動態(tài)以及所有與課本內(nèi)容相關(guān)的資料，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在上《小英雄雨來》一課時，我們不僅可以找到雨來相關(guān)的事跡資料，通過回顧歷史上相關(guān)英雄人物事跡和方式，讓學(xué)生直觀感受那段難忘的戰(zhàn)爭歲月，也可以借助抗戰(zhàn)勝利70周年的特殊背景，通過對大閱兵畫面及相關(guān)慶?；顒拥膱鼍暗恼故?，讓學(xué)生在新奇的環(huán)境下，逐步感受課文內(nèi)容及時代背景。如此一來，接受課文內(nèi)容、了解雨來形象，就是輕而易舉的事情了。

四、集中時效，提高效率

課堂教學(xué)過程是教學(xué)信息傳遞的過程。在生本課堂環(huán)境下，由于要充分體現(xiàn)每一位學(xué)生的主人翁地位，因此對課堂的時效性要求非常高。而在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一些與教學(xué)內(nèi)容并無直接聯(lián)系的事情占去不少時間，從而極大地影響課堂效率。尤其是板書，不僅浪費(fèi)時間，有時還會打斷學(xué)生思維，造成教學(xué)活動的暫時中斷。多媒體技術(shù)具有傳播速度快、預(yù)設(shè)性能好的特點(diǎn)，許多需要展示的東西，我們可以事先以課件的形式準(zhǔn)備好，到用的時候，只需在電腦上輕輕一點(diǎn)，便會通過電子白板呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。既省時省力、快捷方便，又能做到圖文并茂、形象直觀，從而大大提高了課堂效率。

五、整合資源，拓展視野

在教學(xué)活動中，每一篇課文、每一道習(xí)題所包含的內(nèi)容和信息量是十分有限的。如果要通過相關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，增加信息量，除了利用多媒體上網(wǎng)查閱資料之外，我們似乎找不出更為快捷有效的方法。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)《三克鐳》這篇課文時，僅從課文內(nèi)容，學(xué)生對居里夫人和鐳的故事只能了解個大概，但如果當(dāng)我們通過網(wǎng)絡(luò)搜索時，不到一分鐘時間，無論居里夫人的生平事跡，還是有關(guān)鐳的科學(xué)知識，應(yīng)有盡有，只要你有足夠的興趣，它就會給你呈現(xiàn)出足夠的知識，直到滿足你全部的好奇心為止。可以毫不猶豫地說，在我們現(xiàn)行的教材中，通過網(wǎng)絡(luò)幾乎沒有找不到的相關(guān)資源。只要我們勤于動手、善于發(fā)現(xiàn)，總能找到需要的東西。當(dāng)然，任何事物的出現(xiàn)，都是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)也不例外。由于網(wǎng)絡(luò)上信息過于繁雜，不可否認(rèn)也會出現(xiàn)一部分錯誤的甚至不健康的東西，這就需要老師在選擇信息時要注意把關(guān)過濾、辨別真?zhèn)危罱K達(dá)到取其精華、棄其糟粕、為我所用的境界。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅玉輝.大媒體產(chǎn)業(yè)[M].中國廣播電視出版社，2008.

[2]胡泳.眾聲喧嘩[M].廣西師范大學(xué)出版社，2008.

編輯 郭小琴endprint