中學(xué)生信息教育如何提高實(shí)效性

黃國(guó)金

摘要：在中學(xué)教育階段，加強(qiáng)信息教育不但是滿(mǎn)足中學(xué)教育需要的重要手段，同時(shí)也是提高中學(xué)生信息知識(shí)水平的重要措施，對(duì)中學(xué)階段教教育而言具有重要意義。基于這一認(rèn)識(shí)，我們不但要對(duì)中學(xué)生信息教育引起足夠的重視，還要結(jié)合中學(xué)教學(xué)實(shí)際，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，保證中學(xué)生信息教育得到全面有效開(kāi)展，進(jìn)而提高中學(xué)階段信息教育的實(shí)效性，滿(mǎn)足中學(xué)階段教學(xué)需要，為中學(xué)教育提供有力的支撐，使中學(xué)生的信息水平能夠得到全面提高，最終實(shí)現(xiàn)中學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生； 信息教育； 實(shí)效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】：G633.67

一、前言

信息技術(shù)作為中學(xué)階段的重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著較大的幫助，如何提高信息技術(shù)教育質(zhì)量，不但是中學(xué)階段重要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)滿(mǎn)足中學(xué)教學(xué)需要的重要手段?；谶@一認(rèn)識(shí)，在中學(xué)教育階段應(yīng)對(duì)信息技術(shù)教育引起足夠的重視，并從激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、將小組合作與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合以及加強(qiáng)過(guò)程研究，提高學(xué)習(xí)支撐等方面入手，確保中學(xué)信息技術(shù)教育得到有效開(kāi)展，最終達(dá)到提高中學(xué)生信息技術(shù)水平的目的，為中學(xué)階段教學(xué)提供有力的支撐，使中學(xué)階段的教學(xué)質(zhì)量能夠得到持續(xù)提高。

二、中學(xué)生信息教育應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

鑒于信息學(xué)科的特點(diǎn)，在中學(xué)信息教育過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)信息學(xué)科的特點(diǎn)和內(nèi)容，對(duì)中學(xué)信息教育而言具有重要意義。結(jié)合當(dāng)前中學(xué)信息教育實(shí)際，只有有效激發(fā)學(xué)生的興趣，才能降低教學(xué)難度，使學(xué)生能夠自覺(jué)融入到教學(xué)中來(lái)。因此，中學(xué)生信息教育首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、認(rèn)真分析中學(xué)生的興趣特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

基于對(duì)中學(xué)生的認(rèn)識(shí)以及對(duì)教育理念的了解，根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)是提高初中階段信息技術(shù)教育質(zhì)量的重要手段和措施，對(duì)滿(mǎn)足中學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)需求具有重要作用。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣是十分關(guān)鍵。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，制定具體的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方案

考慮到學(xué)生的差異性，在中學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，正確了解學(xué)生的需要，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和需要，制定具體的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方案，對(duì)提高中學(xué)階段的信息技術(shù)教育水平和教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

3、重視對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在興趣教育中，基于中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，將信息技術(shù)作為一種興趣來(lái)培養(yǎng)，既符合中學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)需要，同時(shí)也是提高中學(xué)生信息技術(shù)水平的關(guān)鍵手段。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是關(guān)鍵。

三、中學(xué)生信息教育應(yīng)將小組合作與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合

結(jié)合中學(xué)生信息教育實(shí)際，以及信息教育的實(shí)際難度，將積極開(kāi)展小組合作與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方式，對(duì)提高中學(xué)生信息教育質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用?；谶@一認(rèn)識(shí)，中學(xué)生信息教育應(yīng)把握正確的教育原則，并實(shí)現(xiàn)小組合作與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的結(jié)合。

1、教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的必要性

通過(guò)對(duì)學(xué)生布置任務(wù)，并對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行考核，信息技術(shù)的教學(xué)要點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)得到了全面體現(xiàn)，學(xué)生的信息技術(shù)水平也得到了全面提高。因此，認(rèn)真做好任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，是中學(xué)階段信息技術(shù)教育的重要手段，對(duì)信息技術(shù)教育而言具有重要作用，只有把握這一原則，才能保證中學(xué)階段的信息技術(shù)教育取得實(shí)效。

2、教師應(yīng)在信息技術(shù)教學(xué)中認(rèn)識(shí)到小組合作的重要性

采用小組合作的方式，讓學(xué)生們分小組相互交流、學(xué)習(xí)、討論，提高學(xué)生們運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的能力。

在中學(xué)階段，由于學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的行為能力，在信息技術(shù)教育中采用小組教學(xué)成為了可能。通過(guò)采用小組合作這一教學(xué)方式，學(xué)生的信息技術(shù)能力得到了全面提高，對(duì)提升中學(xué)階段信息教育質(zhì)量和促進(jìn)中學(xué)階段信息教育發(fā)展具有重要作用。因此，合理采用小組合作的教學(xué)方式，對(duì)提高中學(xué)階段信息技術(shù)教育質(zhì)量具有重要意義。

四、中學(xué)生信息教育應(yīng)加強(qiáng)過(guò)程研究，提供學(xué)習(xí)支撐

基于中學(xué)信息教育實(shí)際，信息教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要想提高信息教育的實(shí)效性，就要對(duì)信息教育的全過(guò)程引起足夠的重視，并根據(jù)信息教育實(shí)際，努力加強(qiáng)過(guò)程研究，并制定具體的過(guò)程教學(xué)方案，使中學(xué)信息教育能夠更加關(guān)注過(guò)程教學(xué)，最終達(dá)到完善教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)效的目的。因此，中學(xué)生信息教育應(yīng)加強(qiáng)過(guò)程研究，為學(xué)習(xí)提供有力支持，具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作：

1、根據(jù)信息技術(shù)課程特點(diǎn)，提升過(guò)程教學(xué)質(zhì)量

在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，考慮到信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，只有抓住教學(xué)過(guò)程，并有效解決教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，才能保證中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)取得實(shí)效。因此，認(rèn)真分析信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，并將提升過(guò)程教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，才能保證信息技術(shù)課程教學(xué)取得實(shí)效。

2、立足信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際，把握過(guò)程教學(xué)原則

基于信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際難度，正確把握過(guò)程教學(xué)原則十分重要。具體應(yīng)把握高效性、針對(duì)性和全面性原則，使信息技術(shù)教學(xué)能夠在過(guò)程教學(xué)中取得實(shí)效，進(jìn)而滿(mǎn)足中學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)際，為中學(xué)信息教育提供有力支持。

3、根據(jù)信息技術(shù)的教學(xué)需要，重點(diǎn)做好過(guò)程教學(xué)

過(guò)程教學(xué)是一種重要的教學(xué)理念，同時(shí)也是重要的教學(xué)階段，對(duì)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)起到重要的促進(jìn)作用。因此，在過(guò)程教學(xué)中，應(yīng)掌握信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，并認(rèn)真分析信息技術(shù)的教學(xué)需要，從基本的點(diǎn)做起，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)論

通過(guò)本文的分析可知，在中學(xué)教育階段應(yīng)對(duì)信息技術(shù)教育引起足夠的重視，并從激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、將小組合作與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合以及加強(qiáng)過(guò)程研究，提高學(xué)習(xí)支撐等方面入手，確保中學(xué)信息技術(shù)教育得到有效開(kāi)展，最終達(dá)到提高中學(xué)生信息技術(shù)水平的目的，為中學(xué)階段教學(xué)提供有力的支撐，使中學(xué)階段的教學(xué)質(zhì)量能夠得到持續(xù)提高。

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