廣東：制定經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

廣東省教育廳、民政廳、財政廳和人社廳近日制定下發(fā)《廣東省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作指導(dǎo)意見》。意見指出：通過統(tǒng)一的工作流程和分析方法認(rèn)定的結(jié)果，作為財政、教育、人力資源社會保障部門分配資助名額和安排資助資金的主要依據(jù)，作為學(xué)校貫徹落實政府各項資助政策和實施學(xué)校資助措施的主要參考因素。其中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定依據(jù)包含：是否屬于扶貧部門認(rèn)定的建檔立卡貧困戶成員、家庭是否遭受重大自然災(zāi)害、家庭收入和資產(chǎn)狀況、上學(xué)負(fù)擔(dān)、本人身體狀況等。根據(jù)困難程度設(shè)置特殊困難、比較困難、一般困難三級。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年進(jìn)行一次，有效期為一學(xué)年；新學(xué)年開始，學(xué)校對所有申請學(xué)生再次進(jìn)行認(rèn)定。

安徽：用大數(shù)據(jù)“識別”貧困生

安徽省教育廳日前透露：今年起，安徽學(xué)生資助工作打破學(xué)生申請、學(xué)校評議的傳統(tǒng)認(rèn)定模式，將首次利用大數(shù)據(jù)手段實現(xiàn)精準(zhǔn)資助。據(jù)介紹，今年安徽將采用大數(shù)據(jù)挖掘與分析技術(shù)、數(shù)學(xué)建模理論，幫助資助工作者掌握學(xué)生在校期間的真實消費情況、學(xué)生經(jīng)濟(jì)水平，及時發(fā)現(xiàn)“隱性貧困”與疑似“虛假認(rèn)定”學(xué)生，提高資助工作的精準(zhǔn)性。此外，安徽還將優(yōu)化資助名額和資金分配機(jī)制，向以農(nóng)林水地礦油核等學(xué)科專業(yè)為主的高校傾斜。

上海：中小學(xué)教材告別“磁帶時代”

上海市教委近日表示：從2017年秋季學(xué)期起，上海中小學(xué)全面取消磁帶與課本捆綁配送，改為采用網(wǎng)絡(luò)下載MP3格式數(shù)字化音頻文件形式提供給學(xué)生，涵蓋上海版和全國統(tǒng)編教材。據(jù)悉：上海從2016年起在初中、高中試行學(xué)生用教材配套音頻資料升級工程，今年拓展到小學(xué)，140萬中小學(xué)生都可以從網(wǎng)絡(luò)下載配套音頻資料，涉及100種教材337個音頻文件。每種教材都有對應(yīng)的提取碼，學(xué)生和家長可以登錄相關(guān)網(wǎng)站或微信公眾號，把音頻文件下載到個人電腦或移動終端。上海仍然提供部分磁帶，在新華書店服務(wù)網(wǎng)點儲備，供有需要的學(xué)生和家長購買使用。

對于小學(xué)一年級語文教材，上海在配套音頻資料上嘗試功能升級，開發(fā)音頻點讀軟件“申學(xué)”，具備下載、點讀、復(fù)讀、連讀、循環(huán)播放等功能，使用體驗更佳。每冊教材對應(yīng)一個激活碼，可以在電腦或移動終端下載5次，保障知識產(chǎn)權(quán)安全。上海還采取了一系列措施，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全，組建客服團(tuán)隊提供咨詢。

四川：完善落實高等教育學(xué)生資助體系

近日，四川省相關(guān)部門印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步落實高等教育學(xué)生資助政策的通知》，進(jìn)一步完善高等教育學(xué)生資助體系。通知指出：從2017年春季學(xué)期起，將全日制博士生國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)從每生每年1萬元提高至1.3萬元，將惠及3000余名學(xué)生。同時，將高校預(yù)科生納入資助體系，按規(guī)定享受相應(yīng)教育階段的國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款政策；將實行全國研究生招生計劃的科研院所、黨校、行政學(xué)院等研究生培養(yǎng)單位的研究生納入研究生資助體系，確保符合條件的研究生能享受到相應(yīng)的資助，確保政策全覆蓋。此外，將建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為重點資助對象，國家助學(xué)金等相關(guān)資助政策原則上按最高檔次或標(biāo)準(zhǔn)給予資助。

陜西西安：今秋全面實施小學(xué)“彈性離?！?/p>

根據(jù)陜西省西安市政府日前公布的《西安市實行小學(xué)“彈性離校”工作方案》，從今年秋季起，西安開始實施小學(xué)“彈性離?！敝贫?，為全市小學(xué)生提供延時服務(wù)，緩解家長接孩子難問題。根據(jù)方案，“彈性離?！泵嫦蛴袑嶋H困難需求的學(xué)生家庭，以家長自愿報名、學(xué)生自主參加為前提，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉有困難學(xué)生參與。在校學(xué)生參與“彈性離校”期間一律實行免費。每年秋季、春季開學(xué)第一周為報名時間，有延時需求的家長應(yīng)在開學(xué)第一周向?qū)W校提出申請，學(xué)校完成摸排統(tǒng)計工作；每年秋季、春季開學(xué)第二周起開始實施。離校時間原則上不超過18時，實行“彈性離校”一周不少于4天。“彈性離?！逼陂g，學(xué)校主要為學(xué)生提供延時照顧服務(wù)，安排專人照管學(xué)生自行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)和課外閱讀等。

江蘇海安：推出《家庭教育父母操作手冊》

江蘇省南通市海安縣編寫的《家庭教育父母操作手冊》已于今年7月出版。手冊共9冊，幼兒園小、中、大班以及小學(xué)6個年級各一冊。手冊從大處著眼，將社會主義核心價值觀作為家庭教育“德”的起點，目標(biāo)“大”家，立足小“家”；從小處著手，解決了家庭教育“教什么”和“怎么教”的問題，手把手教你怎么做家長。據(jù)了解：早在2009年，海安縣就在全國率先建立了第一所有獨立編制、獨立辦公場所、獨立預(yù)算的家長學(xué)校總校，同時在全縣各中小學(xué)幼兒園和部分社區(qū)、行政村建立基層家長學(xué)校?？h家長學(xué)?？傂榻逃种睂偈聵I(yè)單位，具體負(fù)責(zé)縣家庭教育工作。

浙江杭州：3年建100個名師鄉(xiāng)村工作室

浙江省杭州市計劃從今年起，3年內(nèi)在全市鄉(xiāng)村中小學(xué)創(chuàng)建100個以特級教師為主體的名師鄉(xiāng)村工作室。其中，由市教育局直屬學(xué)校領(lǐng)銜的名師鄉(xiāng)村工作室不少于30個，培養(yǎng)1000名以上鄉(xiāng)村青年骨干教師，實現(xiàn)名師工作室鄉(xiāng)村全覆蓋。日前，杭州市已建立了首批42個名師鄉(xiāng)村工作室。名師鄉(xiāng)村工作室成立以后，每位名師每學(xué)期將開設(shè)不少于3次示范課，培訓(xùn)當(dāng)?shù)毓潭ǖ墓歉蓪W(xué)員不少于10名，每學(xué)期舉辦面向當(dāng)?shù)亟處煹闹v座不少于一次，與鄉(xiāng)村教師合作開展至少一個教科研項目。同時，杭州市將建立名師網(wǎng)絡(luò)工作室和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂，使鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步接受城市學(xué)校的課堂教學(xué)，協(xié)助鄉(xiāng)村學(xué)校開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源等。endprint