楊艷軍

【摘要】焊接是現(xiàn)在的社會中熱門行業(yè)，對于這樣的人才來說這就是他們的才能。車間就是他們展現(xiàn)自我的舞臺。然而，在學校學習的焊接技術(shù)，在實際操作過程中出現(xiàn)很多問題，這些問題主要原因焊接技術(shù)不足或是錯誤，這樣一來不僅會影響學生的未來，還會阻礙我國焊接技術(shù)的發(fā)展。本文主要是針對焊接教學中存在的一些問題進行簡單分析。主要針對焊接教學中教師教學與生產(chǎn)實際間的聯(lián)系，教學時候的單一，課程內(nèi)容跟不上現(xiàn)代制造的需要，焊接實習設備落后等問題進行分析的。

關(guān)鍵詞：焊接教學；問題；解決方法

中圖分類號：TG40-4；G712

因為制造業(yè)的不斷發(fā)展所以對焊接技術(shù)的要求也就不斷地提高。因為國家對焊接技術(shù)的重視，所以焊接技術(shù)在實際應用中特別是生產(chǎn)制造業(yè)中體現(xiàn)了它不可或缺的重要地位。基于此，一些專科院校以及各種高職高專院校也就應運而生。本文作者總結(jié)教學中常出現(xiàn)的一些問題給以借鑒的解決方法。

1教學與實際應用不緊密聯(lián)系的問題及解決方法

焊接專業(yè)是一個既要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，又要傳授給學生理論知識的專業(yè)傳統(tǒng)的教育模式，有的是將理論教學和實踐教學分開，教學的過程中，二者是兩個完全不同的體系，還有現(xiàn)在技工院校中有的老師沒有一線的生產(chǎn)經(jīng)驗，只是在理論上教導學生。而焊接技術(shù)主要就是為了實踐中的應用。因此焊接教學更應該注重理論知識和實際應用相結(jié)合，切實做到學以致用。企業(yè)不是要招聘會操作的人才，企業(yè)所注重的是人才解決實際問題的能力。對于這些問題，學校必須做出相應的改變，有必要的引入工廠生產(chǎn)實例講解。在實例的講解中，來提高學生的動手能力，解決問題的能力。

將理論和實踐教學充分的結(jié)合在一起。這就是整體化教學，其中一個最為重要的特點就是將理論教學和實踐教學有機的結(jié)合在一起，讓學生在生產(chǎn)實踐的過程中不斷的積累經(jīng)驗，從而也使得自身的操作水平也獲得顯著的提升。

比如，厚板與薄板的焊接，就要用熔化極氣體保護和藥芯焊絲氣體保護焊焊接鋼制工件時，如果工件的板厚超過了焊機可以達到的最大焊接電流，解決這樣的問題就是在焊前預熱金屬。采用丙烷、標準規(guī)定的氣體或乙炔焊炬對工件焊接區(qū)域進行預熱處理，預熱溫度為150～260℃，然后進行焊接。對焊接區(qū)域金屬進行預熱的目的是防止焊縫區(qū)域冷卻過快，不使焊縫產(chǎn)生裂紋或未熔合。這些問題有的老師就會想不到。

2教學的方法單一及解決辦法

現(xiàn)在的職業(yè)技術(shù)學校大體就是講授法和示范法，就算我們可以將兩種教學方法結(jié)合起來，還是不能完全激發(fā)學生的積極性。解決這種問題，就要看我們老師能不能靈活的進行知識的講解，其實就是要求老師有多種教學方法，這樣更能有助于學生學習積極性的提高。在制定教學方法時一定要適合現(xiàn)在學生的性格特點，要懂得現(xiàn)在學生的心理?，F(xiàn)在的學生都對講授法有抵觸心理，因為在講授課是枯燥乏味的。所以教師必須用現(xiàn)代媒體進行講解，在媒體上可以加載視頻、PPT等具有動畫的效果的教學方式，這樣就可以吸引學生的眼球，集中他們的注意力，使學生更好的理解授課內(nèi)容。

在現(xiàn)代的教育事業(yè)中，教師不只是傳授理論知識，同時也要為學生的未來考慮，在焊接的教育上也要讓學生自己進行分析和解決問題以此來提高學生的職業(yè)能力。

3焊接教育的實習不能滿足制造業(yè)的需要及安全問題

焊接技術(shù)主要就是在實際生活中的應用，經(jīng)濟生活水平的提高，對焊接技術(shù)要求就會更高。但是，焊接在實操教學當中，實操設備的提供幾乎都是淘汰的或者將要被淘汰的。還有就是焊接職業(yè)的特殊性，焊接操作車間的環(huán)境較差，操作空間太狹小、通風不暢問題，學生的安全問題得不到保障等。這些問題也會影響學生的積極性。針對這一系列問題，首先要的就是保證學生的安全，比如為學生配備個人防護用品或是在車間墻體表面涂抹吸收材料以減少弧光反射，做到良好的通風；其次在實際教學中增加先進設備的投入，使用先進的設備，才能跟得上時代發(fā)展的需要，切實做到學生畢業(yè)后能夠很好地了解并使用先進設備，這樣才讓學習焊接的學生在現(xiàn)代制造業(yè)中處于有利的地位。這樣下去我們的焊接專業(yè)才能得到發(fā)展。

4師資隊伍建設方面以及焊接教學不完備

現(xiàn)在的焊接教育需要的是整體化，不僅要求教師既有扎實的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，又有豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，同時還要了解焊接技術(shù)的發(fā)展趨勢，現(xiàn)在的焊接技術(shù)不僅僅有電焊一種，同時還有氣焊。但一般的院校只有一種電焊的教學方式，無法滿足現(xiàn)在的焊接行業(yè)，還有的只是課堂上只用只言片語解釋了氣焊不予以重視，甚至沒有氣焊方面的教師，跟不用說氣焊方面的設備了。還有就是目前職教隊伍能力參差不齊，整體素質(zhì)不高，很難適應新時期教學對師資水平的要求，故必須全面提高教師的綜合素質(zhì)。要加強教師隊伍的建設，培養(yǎng)更多的復合型師資人才。所以學校的當務之急就是建立優(yōu)秀的教師隊伍和完善教學所需要的教學設備。

5實習單位支持不夠

如今大部分技術(shù)類學校都是和工廠之間相互合作的，學生的實習都會進入合作的工廠。然而，每一家工廠都是利益至上，沒有太多工作經(jīng)驗的學生進入工廠實習，不能夠為工廠帶來更多的效益，有的甚至會成為負擔，所以，有的工廠就會不給學生實操的機會，只給學生普通的工作，甚至是力工。還有就是有的工廠顧慮學生的安全問題，只會讓學生進行表面上的參觀。我有個朋友就是學習電焊的，在進入工場實習的時候，每天都是幫助別的電焊是準備各種材料，等到實操時，只會讓他在那看，不會讓他自己動手操作。

對于這一問題工廠應該給與大力支持，學校同時引薦學生進入工廠，加大和工廠合作的力度。因為只有學生真正走進車間才會更好的理解崗位的要求，為自己畢業(yè)后的就業(yè)打下基礎。是自己的能力得到提高。

結(jié)束語：

本論文只是簡單地把焊接技術(shù)教育出現(xiàn)的問題進行籠統(tǒng)的進行歸納總結(jié)。現(xiàn)在的任何事情都會存在問題這是時代發(fā)展的產(chǎn)物，焊接教學中存在這些問題，有的需要教師提高自己能力，要做到與時俱進。學校必須做到理論與實操相互結(jié)合的教學方式。

焊接技術(shù)以實踐作為主要內(nèi)容，學生的實踐操作能力直接影響了他們未來職業(yè)的選擇。這要求學校要有自己的完善的實際操作的場地和設備。

工廠也要給實習的學生工作的機會，使學生自主的能力得到提升，這樣對學生以后的就業(yè)也會起到十分重要的作用，讓學生在激烈的市場競爭中也通過自己掌握的知識和技能占據(jù)比較有利的位置。

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