楊凱山

【摘要】如何成為一名稱職的教師，以愛為核心，熱愛教育事業(yè)，熱愛全體學(xué)生，為人師表，教書育人，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，具有豐富淵博的知識和先進(jìn)正確的教育理念及教學(xué)方法， 樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。

【關(guān)鍵詞】熱愛 教育事業(yè) 全體學(xué)生

【中圖分類號】G625.1

自古以來，教師得到了很多贊譽(yù)：“人類靈魂的工程師”，“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”，作為教師，既要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。溫家寶總理說過：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本?！弊鳛橐幻處?，必須把愛作為核心。愛包括兩個(gè)方面：一是對教育事業(yè)的愛，二是對學(xué)生的愛。任何教師都想成為一名稱職的教師，那么需要具有怎樣的條件呢？

一、 對教育事業(yè)的愛是成為稱職教師的首要條件

作為人民教師首先要具備熱愛教育事業(yè)的基本條件。主要體現(xiàn)在：

1.要有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感

十年樹木，百年樹人，百年大計(jì)，教育為本。教育事業(yè)是否健康向上發(fā)展，關(guān)系到一個(gè)國家是否興旺發(fā)達(dá)，能否立身于世界強(qiáng)國之列。教師是教育的根本，肩負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)社會主義國家人才的重任。樹立崇高的職業(yè)理想，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，具有高尚的人格，恪守職業(yè)道德、知行統(tǒng)一，嚴(yán)格要求自己、為人師表、樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)，是教師忠誠于黨的教育事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確方向。

2.豐富淵博的知識，先進(jìn)正確的教學(xué)理念方法

熱愛教育事業(yè)，是建立在教師把豐富淵博的知識無私奉獻(xiàn)給學(xué)生的基礎(chǔ)之上的。需要具備科學(xué)發(fā)展的知識、能力、素質(zhì)和水平。教師的學(xué)習(xí)是終身的，只有不斷學(xué)習(xí)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新自己的知識內(nèi)容，才能提高自己的認(rèn)知能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和超前意識，把先進(jìn)科學(xué)的思想、觀念和知識教給學(xué)生，同時(shí)在教學(xué)中不斷大膽地探索和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)技能水平，才能具有現(xiàn)代教育思想，觀念永不落后。

3.為人師表，嚴(yán)格要求自己，作學(xué)生的表率

熱愛教育事業(yè)，教師要從自身做起，率先垂范。以身作則，學(xué)生才能以教師為榜樣，教師的高尚的思想道德品質(zhì)才能影響學(xué)生，同時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，這樣學(xué)生才能有好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)而不厭，好學(xué)上進(jìn)，樹立學(xué)好科學(xué)知識的遠(yuǎn)大理想。

二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師的美德，也是教師的基本行為準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生的具體要求，主要體現(xiàn)在：

1、確立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位

學(xué)生觀是教育觀的核心，是調(diào)節(jié)師生之間關(guān)系的基礎(chǔ)。因此樹立正確的學(xué)生觀，是對教師職業(yè)道德要求的一個(gè)重要方面，也是教師做好教書育人工作的一個(gè)根本性的前提。教師是教育者，在教育教學(xué)工作中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起指導(dǎo)、引路的作用，在經(jīng)常了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的興趣、愛好，對知識的掌握情況，學(xué)習(xí)遇到的困難等制定有效的教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中，挖掘出學(xué)生的潛能。

2、如實(shí)地科學(xué)地對學(xué)生評價(jià)

教師對學(xué)生的評價(jià)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，由于中小學(xué)生一般個(gè)性具有相對性和可塑性，教師對每個(gè)學(xué)生的評價(jià)也要有發(fā)展和變化的特點(diǎn)，教師最大的忌諱之一是認(rèn)為一個(gè)學(xué)生沒有發(fā)展前途?，F(xiàn)代教育與教學(xué)的理念已明確教師的任務(wù)不只是傳授知識，而更重要的是要注重開發(fā)學(xué)生的潛能。每名學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在教育教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的不同潛能，達(dá)到使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會把自己的才華展示出來。因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，要如實(shí)地、科學(xué)地去看待和評價(jià)每一位學(xué)生。

3、只有了解學(xué)生，才能因材施教

教師熱愛學(xué)生，最根本的就是要全面地關(guān)心學(xué)生的成長。教師熱愛學(xué)生是為了教育學(xué)生，要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生。只有真正地了解學(xué)生，才能更好地?zé)釔蹖W(xué)生。俗話說：“知之深，愛之切”。所以，了解學(xué)生是教育的前提和基礎(chǔ)，教育工作是從了解學(xué)生開始的。教書育人、因材施教的前提是了解學(xué)生，全面真實(shí)地掌握學(xué)生的情況，是對每位教師提出的一條重要的要求。

4、教育成功的基礎(chǔ)是尊重信任學(xué)生

只有尊重學(xué)生、信任學(xué)生，教育才能獲得成功。尊重學(xué)生就要和學(xué)生建立平等、民主、和諧的良師益友般師生關(guān)系。而尊重學(xué)生就要充分地相信學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是教育規(guī)律的客觀反映，教師對學(xué)生的尊重、信任，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性主動(dòng)性的條件。尊重源于信任，沒有信任就談不上尊重。

5、對待學(xué)生要一視同仁

教師在教育教學(xué)過程中只有平等公正地對待每一名學(xué)生，一視同仁，以真誠無私的情懷面向全體學(xué)生，去愛每一個(gè)學(xué)生，不以個(gè)人感情為標(biāo)準(zhǔn)，不以學(xué)生的家庭背景區(qū)別學(xué)生，不以學(xué)生是否遵守紀(jì)律、成績好壞等對待學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系。平等地對待學(xué)生是人民教育事業(yè)對教師的要求。古人云：“尺有所短，寸有所長”，教師一定要熱愛每一名學(xué)生平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生，盡可能激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力，奮發(fā)進(jìn)取。

6、嚴(yán)格而科學(xué)地要求學(xué)生

愛學(xué)生不是對學(xué)生放棄嚴(yán)格要求。俗話說：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。對學(xué)生不聞不問，對有錯(cuò)誤的學(xué)生不曉之以理，動(dòng)之以情地加以管理要求，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，一定程度上是對學(xué)生的傷害，是不利于學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展的。但嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是以真誠的愛為基礎(chǔ)的，既然愛學(xué)生，就應(yīng)該在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求學(xué)生。

讓我們熱愛教育事業(yè)，熱愛全體學(xué)生，為人師表，教書育人，讓師德自覺地融入到課堂教學(xué)中，使我們的教育教學(xué)更富有成效，使我們的學(xué)生都能夠得以全面地發(fā)展。使我們成為一名稱職的人民教師吧！endprint