楊雪

摘要：當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)全面改革和全速發(fā)展的歷史新階段，根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展新形勢、新任務(wù)、新要求，如何做好干部的教育培訓(xùn)工作推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，都具有十分重要的意義。本文以新時(shí)期干部教育論述的分析研究為切入點(diǎn)，以期為當(dāng)前和今后的干部教育培訓(xùn)工作提供一點(diǎn)啟發(fā)和參考。

關(guān)鍵詞：干部教育，論述

· 【中圖分類號】D262.3

新時(shí)期隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的日漸多元化和復(fù)雜化，對領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力提出了更高要求，根據(jù)當(dāng)前形勢的變化和黨的建設(shè)的需要，調(diào)整干部教育培訓(xùn)工作重點(diǎn)迫在眉睫。

一、新時(shí)期關(guān)于干部教育目的論述

黨校不同于一般國民教育，除了具有國民教育的一般辦學(xué)規(guī)律外，還有自身的鮮明辦學(xué)特色。堅(jiān)持黨校姓“黨”原則，是黨校辦學(xué)管理工作的重要依據(jù)。根據(jù)當(dāng)前的需要，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀十分必要。因此新時(shí)期黨校教育就是通過大力加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，以馬列主義基本理論為主課，堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨，在整個(gè)教育培訓(xùn)活動(dòng)中反映當(dāng)代中國和世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的趨勢和要求，讓領(lǐng)導(dǎo)干部保持理論上清醒、思想上統(tǒng)一、政治上堅(jiān)定，更好的錘煉黨性、繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。對當(dāng)前干部教育培訓(xùn)形勢、任務(wù)的清醒把握和準(zhǔn)確定位，有利于明確我們的目標(biāo)，更好的做好干部教育培訓(xùn)工作指引方向。

二、 新時(shí)期關(guān)于干部教育內(nèi)容論述

（一）重視馬克思主義理論學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系

當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部對于理論學(xué)習(xí)，積極性不高，缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)。因此，新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部教育內(nèi)容里把要學(xué)習(xí)馬克思主義理論作為重點(diǎn)，尤其是把中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)進(jìn)入各級黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院的培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)布局、教材建設(shè)上，提升理論素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作

馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的看家本領(lǐng)，是我們黨克敵制勝的根本法寶。干部教育培訓(xùn)工作在重點(diǎn)抓好中國特色社會(huì)主義理論體系教育的同時(shí)，還要抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)教育。只有學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，才能從源頭上完整準(zhǔn)確地理解馬克思主義，系統(tǒng)掌握馬克思主義科學(xué)真理，從而深化對中國特色社會(huì)主義理論體系的理解和運(yùn)用。新時(shí)期干部教育要求黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院都應(yīng)當(dāng)開設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作課程，專門講授一些有代表性的篇目，指導(dǎo)學(xué)員把馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)同馬克思主義中國化理論成果的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，更好地掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法。

（二）注重黨的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)習(xí)

干部教育培訓(xùn)工作在抓好馬克思主義理論教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)對我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。我們黨在經(jīng)歷革命、建設(shè)、改革長期考驗(yàn)中形成了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評，求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)是干部進(jìn)行教育培訓(xùn)的寶貴資源。因此，在新時(shí)期的干部教育培訓(xùn)中，把繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作為一門必修課，教育干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于中國特色社會(huì)主義事業(yè)，始終保持艱苦奮斗精神和銳意進(jìn)取的激情，始終保持政治上清醒和堅(jiān)定，盡職盡責(zé)干好工作，經(jīng)受住各種風(fēng)浪和誘惑的考驗(yàn)。

（三）注重對中華民族傳統(tǒng)美德的教育

保持高尚的道德情操，擁有引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)群眾奮勇前進(jìn)的道德力量，是一個(gè)政黨先進(jìn)性的重要體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要在改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作中為群眾作表率，而且要做到以德修身、以德服眾，在道德操守方面也為群眾作表率。新時(shí)期在干部隊(duì)伍中存在著道德滑坡、道德失范等現(xiàn)象，特別是極少數(shù)黨員干部暴露出的人格扭曲、道德敗壞、腐化墮落等問題，要求我們必須把加強(qiáng)道德品行教育的任務(wù)突出地提上干部教育培訓(xùn)日程。在新時(shí)期干部教育培訓(xùn)中各級黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院在教學(xué)布局和課程設(shè)置上，要加大傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的分量和力度，堅(jiān)持用共產(chǎn)黨人的道德觀和社會(huì)主義榮辱觀教育干部，引導(dǎo)干部培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)和健康的生活情趣，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，始終保持道德品行的純潔性。

三、 新時(shí)期關(guān)于干部教育方法論述

（1） 加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)

才干是干出來的，是磨出來的，是逼出來的，實(shí)踐是干部教育培訓(xùn)最好的課堂，對干部健康成長必不可少，尤其改革開放這場關(guān)系中國社會(huì)主義發(fā)展前途命運(yùn)的偉大實(shí)踐，更加是干部教育培訓(xùn)工作不可或缺的寶貴資源。因此，新時(shí)期干部教育培訓(xùn)要把改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這個(gè)實(shí)踐更好地運(yùn)用到大課堂，把實(shí)踐中好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法作為干部教育培訓(xùn)的鮮活教材，要組織學(xué)員到這一偉大實(shí)踐的第一線、最基層地方去學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。新時(shí)期的培訓(xùn)中各級黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院安排學(xué)員到地方到基層，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定中一些重要問題進(jìn)行調(diào)研考察，開展現(xiàn)場教學(xué)，堅(jiān)持并進(jìn)一步改進(jìn)和完善實(shí)踐培養(yǎng)鍛煉制度。

（2）加強(qiáng)分類培訓(xùn)和按需培訓(xùn)相結(jié)合

新時(shí)期推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，要做好分類培訓(xùn)和按需培訓(xùn)。不同類別、不同層次、不同年齡、不同經(jīng)歷的干部，需要解決的問題不同，因此干部教育培訓(xùn)不能“一鍋煮”，必須區(qū)分對象，針對干部全面成長的個(gè)性化、差異化需求分層分類組織培訓(xùn)。同時(shí)關(guān)于按需培訓(xùn)，首先遵從的是按照國家需求、組織需求、崗位需求培訓(xùn)，不能僅僅按照干部的興趣愛好開展培訓(xùn)，只有這樣才能真正鍛煉干部，促進(jìn)干部成長。

（3）加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的更新

新時(shí)期結(jié)合當(dāng)前形勢，要加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的更新力度。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和知識更新越來越快的趨勢，干部教育要緊密結(jié)合學(xué)員的思想、知識和工作能力的實(shí)際，建立培訓(xùn)內(nèi)容的更新機(jī)制，把黨的理論創(chuàng)新最新成果、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新鮮經(jīng)驗(yàn)、改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，及時(shí)地轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)地進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)員頭腦。endprint

（4）加強(qiáng)調(diào)訓(xùn)和自主選學(xué)相結(jié)合

新時(shí)期推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，還要注意處理好組織調(diào)訓(xùn)與自主選學(xué)的關(guān)系。組織調(diào)訓(xùn)是干部參加培訓(xùn)的主要方式，自主選學(xué)是對組織調(diào)訓(xùn)的必要補(bǔ)充。對干部的政治理論培訓(xùn)、黨性教育、黨和國家重大部署等重點(diǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)實(shí)行組織調(diào)訓(xùn)，抽調(diào)干部到黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院學(xué)習(xí)，并對主要領(lǐng)導(dǎo)干部、重點(diǎn)崗位干部等實(shí)行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)。隨著形勢任務(wù)的發(fā)展變化和干部隊(duì)伍文化層次的提高，在堅(jiān)持和完善組織調(diào)訓(xùn)制度的同時(shí)，對新知識、新技能、新信息的培訓(xùn)開展自主選學(xué)，滿足干部多樣化學(xué)習(xí)需求，不斷規(guī)范和完善選學(xué)的機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、方式、管理等，使得自主選學(xué)有效開展。

（5）加強(qiáng)教育培訓(xùn)方式方法創(chuàng)新

新時(shí)期推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，還要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式方法，通過潛移默化的傳輸和春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，使理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)成為干部的自覺行動(dòng)。要堅(jiān)持教無定法、貴在得法，針對不同對象、不同專題和不同內(nèi)容，采取靈活有效的培訓(xùn)方式和手段，因人施教，因材施教，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性、實(shí)踐性和實(shí)效性。在改進(jìn)課堂講授的同時(shí)，可采取現(xiàn)場教學(xué)、行為體驗(yàn)等方法和掛職培訓(xùn)、社會(huì)調(diào)研等方式，切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力和感染力，多種形式開展培訓(xùn)。

（6）加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果內(nèi)化

新時(shí)期培訓(xùn)要教育引導(dǎo)廣大干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題的能力，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體現(xiàn)到為實(shí)現(xiàn)黨的基本路線、基本綱領(lǐng)而奮斗的實(shí)踐上，體現(xiàn)到做好本職工作上，做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)相統(tǒng)一上來，把理念內(nèi)化到實(shí)際工作中。

四、 新時(shí)期關(guān)于干部教育管理論述

良好的學(xué)風(fēng)是干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的保證。對于黨校教育，從嚴(yán)治校的同時(shí)，要加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)的考核評估體系，利用考核評估來激發(fā)干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)活力。新時(shí)期加強(qiáng)對干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況的考核評價(jià)，要研究建立干部教育培訓(xùn)與干部培養(yǎng)使用密切結(jié)合的機(jī)制和辦法，要研究制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法和指標(biāo)體系，定期開展評估工作，推動(dòng)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和有關(guān)單位不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造出一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍。

五、 結(jié)語

教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)。隨著新時(shí)期干部教育論述在黨的干部教育實(shí)踐中的不斷貫徹落實(shí)，相信，在新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作中，會(huì)有更多的干部學(xué)有所獲、學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)的人才保證和智力支持。

參考文獻(xiàn)：

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