情境創(chuàng)設在高中英語學習中的作用探析

王伊珊

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，越來越多的學習方式被應用于各個階段的學習過程中。對于高中階段的學習而言，英語是主要的學習科目，作為一種語言性科目，在學習高中英語的過程中，我們應該注意學習方法的正確應用。情境創(chuàng)設是新課程改革提出的一種學習方式，目前在各個階段的各科學習中都有廣泛的應用。本文主要就情境創(chuàng)設在高中英語學習中的作用進行簡要的探析。

【關鍵詞】情境創(chuàng)設 高中英語學習 作用

情境創(chuàng)設學習方式的本質就是讓我們將學習內容具體化，根據學習內容的特點，創(chuàng)設不同的學習情境，讓我們增強學習興趣，從而更好地開展學習。作為一名高中生，我深知英語學習對我們整體學習質量的重要性，高中英語在一定程度上與初中英語是具有連貫性的，只是在初中英語的基礎上有一定的強化。情境創(chuàng)設的學習方式在高中英語學習過程中的應用能夠有效緩解我們的學習壓力，對于我們英語學習能力的提升有重要作用。

一、高中英語情境創(chuàng)設的特點

1.學習氛圍輕松。我們在應用情境創(chuàng)設的方式開展學習的過程中，首先就需要明確高中英語情境創(chuàng)設的特點，這樣我們才能將這種學習方式與英語課程進行有效的結合，從而被我們較好地運用。情境創(chuàng)設最基本的特點就是能夠營造輕松的學習氛圍，高中學習對于我們來說是緊張的，我們在學習每個科目課程的過程中，都需要掌握教師教授的知識，而高中學習時間又比較有限，科目種類多，并且英語與其他科目存在一定的差別。我們在應用情境創(chuàng)設的學習方式開展高中英語學習的過程中，就能夠占據學習的主體位置，將所學知識結合生活經驗，在情境創(chuàng)設中進行相關表達。這種有趣的學習方式對于放松我們的身心來說具有重要作用，并且能夠讓我們在有趣的學習方式中對知識結構進行梳理，從而體現高中英語知識的結構特點。

2.善于自主學習。作為高中學習的主要科目，我們在小學和初中已經對英語有了初步的接觸和了解，但是，在之前階段的學習過程中，很多教師應用的是傳統(tǒng)的教學方式，導致我們在學習過程中處于被動地位。情境創(chuàng)設要求我們在學習過程中發(fā)揮主體作用，主要就是用情境創(chuàng)設的方式將我們感興趣的內容進行完整的表達，在這個過程中，我們需要學會自主學習，并且能夠將自己的學習觀點與老師和同學進行了解和分享。由于高中英語知識的涵蓋范圍比較廣，而我們的英語知識又是有限的，因此在情境創(chuàng)設學習過程中，我們就需要用自己學習到的知識對未知的問題進行解決，從而體現出情境創(chuàng)設的主要特點。

二、情境創(chuàng)設在高中英語學習中的作用

1.激發(fā)英語學習興趣。我們在學習高中英語的過程中，經常會由于碰到不理解的文章或者不能靈活運用的語法而出現急躁的學習心理，這種心理很容易使得我們喪失學習的信心。情境創(chuàng)設在高中英語學習過程中的應用就能夠使得我們的英語學習興趣被激發(fā)，一旦產生了強烈的學習興趣，我們的自信心就不會被打擊，反而是在這種興趣的推動下更加認真地研究問題，然后解決問題。情境創(chuàng)設中的很多學習方法都是可以提升我們的學習興趣的，比如我們可以通過角色表演、游戲創(chuàng)設等學習方式與同學們一起開展學習活動，在學習過程中就可以感受到英語學習的趣味性，對于激發(fā)我們的學習興趣、提升自信心有重要的作用。

2.增強思維能力。情境創(chuàng)設是一種以學生為核心開展活動的學習方式，這恰恰滿足了當代教育的要求。我們在英語學習的過程中是需要應用自身的學習能力理解英語知識和學習內容的，但是在高考的壓力下，我們往往只能對一些典型的內容進行理解記憶，達不到全面性學習。情境創(chuàng)設則能夠使得我們在學習過程中從被動接受知識轉變?yōu)榉e極主動學習知識，讓我們在學習過程中能夠對英語知識進行靈活運用，增強我們的思維能力。

3.引發(fā)主動探究意識。情境創(chuàng)設是需要進行問題設置的，在應用這種方式開展高中英語學習的過程中，我們能夠根據老師設置的問題尋找相應的答案。情境創(chuàng)設要求老師設置我們感興趣的問題，這樣我們就可以按照課程要求對問題進行自主探究，提升我們的學習自主性，并且這種主動自主探究的方式能夠讓我們的學習能力得到一定的提高，從而增強我們分析問題的能力，對于培養(yǎng)我們的學習思維也有較大的作用。

4.促進合作學習。情境創(chuàng)設的基礎要求就是在合作模式中開展學習，我們在高中英語學習的過程中，經常會遇到一些自己不能獨立解決的問題，而很多情境創(chuàng)設是需集體一起完成，這就需要我們在合作的過程中開展高中英語學習。在小組合作學習的過程中，我們能夠與同學進行溝通交流，豐富自己的思想意識并且提升自己的學習能力，接觸更多新穎的觀點，在這種學習模式下，我們的榮譽感也會得到一定的提升，從而促使我們更加認真地融入到學習中去，對于提升我們的整體學習能力和促進合作學習有較大的作用。

三、結語

綜上所述，情境創(chuàng)設在高中英語學習中的應用對于提升我們的學習能力是有重要作用的，它能夠激發(fā)我們的英語學習興趣，促使我們合作學習，讓我們在學習過程中自主思考，能夠為我們的全面發(fā)展提供較好的基礎。

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