季燕

【摘要】詞綴是詞匯教學(xué)的重要組成部分，詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了一定的詞匯量，才能更好地交流感情，表達(dá)思想。英語中存在派生構(gòu)詞現(xiàn)象，漢語中也存在一定量的派生詞，且世界上大部分語言都存在詞綴。隨著語言的發(fā)展，現(xiàn)代漢語中詞綴隨之逐漸增加。通過英漢兩種語言詞綴來源、構(gòu)詞位置、數(shù)量、語法功能等方面的對比分析，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其相似性及各自具有的規(guī)律性，幫助學(xué)生有效地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】詞綴 功能 對比

對于詞綴，不同學(xué)者Crystal（1985：10）、Trask（1993：11）、呂叔湘（1979）、王文斌（2005：334-344）有不同定義，雖然表述不一，但對詞綴的特征有著共同的認(rèn)識：詞綴是一個單一的語素，具有黏著性，不能單獨(dú)使用，需粘附于一個詞根，具有改變詞性、詞義等功能。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》釋義，詞：語言里最小的、可以自由運(yùn)用的單位。對于語言學(xué)習(xí)者來說，要想做到感情豐富、流利地表達(dá)或交流，則必須要掌握大量的詞匯，通過英漢詞綴構(gòu)詞分析可幫助學(xué)生快速有效地記憶單詞。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》釋義，“詞綴：詞中附加在詞根上的構(gòu)詞成分。粘附在詞根前面的詞綴稱為前綴，粘附在詞根后面的詞綴稱為后綴，插入詞根中間的詞綴稱為中綴。前綴、中綴、后綴都是粘附在詞根之上的附加成分，所以它們又稱為前加成分、中加成分和后加成分。”英語詞綴是構(gòu)詞中不可或缺的重要組成部分，英語詞綴是英語形態(tài)構(gòu)詞中的一種粘附語素，它既不能單獨(dú)存在，也不能獨(dú)立使用。它常常附在自由語素的前面或后面或嵌在其他語素中間，只表示附加意義和語法意義，而不表示詞匯意義。本文通過英漢詞綴的對比來分析各自具有的特點(diǎn)及共性。

一、英漢詞綴來源對比

英語在發(fā)展中有大量的外國詞匯、詞綴涌入，詞綴的來源主要有三個：日爾曼語（Germanic）、拉丁語（Latin）和希臘語（Greek），如：auto-（自動，自己），tele-（遠(yuǎn)），vice-（副）等。漢語詞綴的發(fā)展經(jīng)歷了古代、近代和現(xiàn)代三個階段，以自源性固有詞素為主，大多數(shù)是古漢語中實(shí)詞虛化、形式化的結(jié)果。

二、詞綴的位置對比

英語詞綴從詞形變化角度，可分為屈折詞綴（inflectional affix）和派生詞綴（derivational affix）。所謂屈折詞綴是指只有語法意義，沒有詞匯意義的詞綴。屈折詞綴在現(xiàn)代英語中主要包括：表示名詞復(fù)數(shù)的-s/-es；表示名詞屬格的-s；表示單數(shù)第三人稱一般現(xiàn)在時的-s/-es；表示動詞過去式的-ed；表示動詞的現(xiàn)在分詞和動名詞的-ing；表示某些形容詞、副詞比較級的-er，最高級的-est等。所謂派生詞綴是指可以決定詞性，有一定語義的詞綴。詞綴根據(jù)其所處的位置可分為前綴（prefix）、中綴（infix）和后綴（suffix）三種。前綴是附加在自由語素前的語素，中綴是指插在單詞中的語素。后綴是指附加在自由語素后的語素。英語中最常見的詞綴是前綴和后綴。

漢語構(gòu)詞無曲折變化，根據(jù)詞綴在構(gòu)詞時不同的位置，我們可以把詞綴分為前綴、中和后綴。前綴是指粘附于詞根前面的詞綴，如“初一，初二……”中的“初”，“老張、老李、老王”中的“老”，“阿貓、阿毛、阿寶、阿桂”中的“阿”；中綴是指嵌入兩個詞素中間的詞綴。不過漢語里的中綴十分有限，有“忍不住、了不起、吃不消、顧不上”中的“不”，“來得及、吃得消、趕得及、玩得爽”中的“得”等。后綴是指粘附于詞根后面的詞綴。如“超然，天然、顯然、飄然”中的然，“校址、舊址，新址、廠址”中的“址”等等。

三、英漢詞綴數(shù)量對比

英語中常用詞綴約有270多個?！队⒄Z百科叢書》收前綴約170個，后綴約200個。

相較英語來說，漢語中的詞綴較少。在《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)與語法等級大綱》的丙級和丁級語法大綱中，一共列舉了36個詞綴，即：前綴9個（第、老、小、阿、初、反、非、無、準(zhǔn)），后綴27個（們、兒、頭、子、家、化、性、學(xué)、員、度、件、式、物、長、者、然、感、界、具、力、率、迷、品、熱、手）。

漢語屬于漢藏語系，英語屬于印歐語系，分屬不同語系，比較而言，英語詞綴豐富發(fā)達(dá)，漢語沒有明顯的詞形變化，詞綴很少，而且前綴更少。

四、詞綴的語法功能對比

在語法功能方面，詞綴（指前綴和后綴）主要起到改變詞性、標(biāo)記詞性、創(chuàng)造新詞、強(qiáng)化詞根的作用。

1.前綴的作用。英語前綴一般不改變詞性，而只引起詞義的變化。僅僅對詞根的意義加以修飾或限制。如：前綴inter-與national （adj.形容詞）組合成international還是形容詞，dis-與like（v動詞）組合成dislike還是動詞，pre-與view（v）動詞組合成preview還是動詞。但是，也有少數(shù)前綴會引起詞性的改變。如：able （adj.形容詞）加上前綴en-之后為enable（v. 動詞），friend（n.名詞）加上前綴be-之后為befriend （v.動詞）。

漢語中前綴沒有詞匯意義，只有語法意義。但部分前綴與一些特定語素結(jié)合時，仍帶有一定的詞匯意義，如“老”在姓氏前，“老何”“老劉”等有一種親切、熟悉的含義。

2.后綴的作用。英語中大多數(shù)的后綴具有較強(qiáng)的語法作用，往往既改變詞義又改變詞性，如：動詞teach教加后綴-er后變?yōu)槊~teacher教師，形容詞happy加上后綴-ness后為名詞happiness幸福。少數(shù)后綴只具有改變詞義的作用，不會改變詞性，這類后綴多為名詞后綴和形容詞后綴。例如，（1）-ship名詞→名詞，如friendship，leadership。（2）-ful名詞→名詞，如mouthful，handful。

漢語中后綴也是虛化的，沒有改變詞干意義的功能，如：-子（桌子）、-巴（尾巴）、-家（孩子家）、-頭（那頭）等。但有時后綴也可改變詞性，如：名詞→形容詞：孩子氣，名詞→動詞：革命化，形容詞→名詞：胖子等。準(zhǔn)詞綴的意義是比喻義或引申義，如：-棍指無賴、壞人（賭棍、惡棍）、-迷指醉于某一事物的人（舞迷、球迷）等。在漢語中還有一種情況：“著、呢”附在動詞后面，表示動作的正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)，如：會正開著呢。雨還下著呢。門關(guān)著呢。后綴“兒”可以看作是起語法作用的詞尾，如白面兒、勁兒、小人兒、明兒、尖頭兒、信兒、高高兒、大大兒、好好兒、慢慢兒等。

比較而言，英漢后綴比前綴豐富得多，不但能改變詞義，還可以改變詞性及時態(tài)。

五、英漢詞綴語義對比

在英語的派生詞里面，后綴的語義不如前綴那樣明確，相對而言后綴的語義較模糊。如：區(qū)分-ment和-tion是很難的，但我們知道這些后綴都是起著使動作用、行為具有名詞特征。后綴主要起改變詞性作用，由于語法功能的加強(qiáng)導(dǎo)致其語義不明顯，形成一種相當(dāng)模糊的多義現(xiàn)象，漢語中的后綴也是虛化無意義的，由于它們構(gòu)成的派生詞的語義沒有實(shí)質(zhì)變化，如：桌子、椅子中的子，石頭、木頭中的頭，北京人兒、買個本兒中的兒。在漢語中還有一些英語中沒有的由疊音后綴構(gòu)成的派生詞，如：美滋滋、毛茸茸、胖乎乎、灰溜溜等，這些派生詞的意義和詞根相比，并無多大變化，只是強(qiáng)化了其意義。

綜上所述，盡管英漢屬不同語系，但都可以通過加詞綴的方式構(gòu)成派生詞，我們在英語學(xué)習(xí)中，可根據(jù)兩種語言的相同和差異之處進(jìn)行對比，充分利用語言正遷移作用，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教與學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]Crystal，D.（1985：10）.A Dictionary of Linguistics and Phonetics [M].Oxford；Basil Blackwell Ltd.

[2]Trask，R.L.（1993：11）.A Dictionary of Grammatical Terms in Languages[M].London：Rutledge.

[3]呂叔湘.漢語語法分析問題[M].北京：商務(wù)印書館，1979.

[4]陶治安.英漢詞綴法構(gòu)成比較[J].四川外國語學(xué)院學(xué)報，1991 （1）.

[5]王文斌.英語詞法概論[M].上海：上海外語教育出版社，2005： 334-344.

[6]于淼.英漢加派生詞對比[J].新西部，2013（18）.

[7]張吉生.英漢詞綴對比分析[J].外語教學(xué)，2001，3.

[8]中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編.現(xiàn)代漢語詞典[M].北京：商務(wù)印書館，2000.endprint