景慎會(huì)

摘要：在初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生能夠直觀地感受每一個(gè)理論的推理過(guò)程，其能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力。因此，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，教師應(yīng)該注重物理實(shí)驗(yàn)的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而在實(shí)際的教學(xué)中教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)較少，即使開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)操作也是教師枯燥地說(shuō)教，將做實(shí)驗(yàn)上成了講實(shí)驗(yàn)，且教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式單一、僵化，收不到良好的實(shí)驗(yàn)效果。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，多開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7

初中物理實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本操作、基本方法和基本技能的掌握有助于學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，有助于對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的培、優(yōu)秀品格的塑造，有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的訓(xùn)練。而在當(dāng)前的初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的較少，學(xué)校與教師存在著很多輕實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，認(rèn)為“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”“講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”，且實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式比較僵化，教學(xué)方式比較呆板，教學(xué)效果就可想而知了。那么如何在初中物理教學(xué)中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，現(xiàn)結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)某一學(xué)科感興趣才會(huì)用心去學(xué)習(xí)，并努力去學(xué)好它。在初中物理理論教學(xué)時(shí)學(xué)生往往難以提起興趣，且對(duì)枯燥的定理、公式感到難以理解，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。而要想從根本上促進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與效率，那么就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生介紹部分物理歷史，從而加強(qiáng)課堂上的趣味性。眾所周知，科學(xué)是嚴(yán)肅的，但是在表達(dá)方式上是豐富多彩的。初中物理的教學(xué)對(duì)象一般以高年級(jí)為主，該類(lèi)學(xué)生所持有的少年特點(diǎn)非常明顯，因此，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)。

例如，在講授“大氣壓”時(shí)，可在裝滿水的杯上用硬紙片蓋住并倒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)水并不流出，紙片也不下落，使學(xué)生確信大氣壓的存在，接著讓兩個(gè)學(xué)生探索馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（可用小吸盤(pán)代替），使他們親身感受到巨大的大氣壓力。這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣、印象深、易理解、記得牢，同時(shí)，在教學(xué)中講述一些相關(guān)的物理歷史趣聞，并配上卡通化的視頻課件，如阿基米德驗(yàn)證黃金王冠的故事、牛頓誤將手表當(dāng)雞蛋煮的故事等等，這樣的初中物理課堂對(duì)學(xué)生必將更具吸引力。

與此同時(shí)，物理教師在物理實(shí)驗(yàn)課程中，可以利用多媒體技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題以及值得注意的事項(xiàng)通過(guò)大屏幕的方式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)更加好奇，從根本上加深其印象。

二、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在物理教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，更接近人類(lèi)認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)，理解概念和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從而逐步掌握物理學(xué)習(xí)和研究的基本方法，即“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。在中學(xué)物理教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是極其重要的。就目前而言，初中物理教學(xué)中普遍存在著一種教學(xué)模式：教師理論課程大于實(shí)驗(yàn)課程。實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中是非常薄弱的環(huán)節(jié)，這種情況在一定程度上會(huì)影響學(xué)生的知識(shí)能力，從根本上阻礙學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在物理教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约坝^察能力，從根本上使學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)的基本方法。與此同時(shí)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)自身實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，從而營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮出來(lái)，從根本上展現(xiàn)學(xué)生的參與精神。

三、在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中教師應(yīng)多給學(xué)生親自操作的機(jī)會(huì)，盡可能地分小組進(jìn)行操作，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多動(dòng)手、多合作，不斷提高自身的基本操作能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要采取以小組為單位的基本形式，在時(shí)間許可的情況下，使其操作要求比較高的實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生進(jìn)行參與的過(guò)程中，要讓學(xué)生盡可能地進(jìn)行展示。

除此之外，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，作為一名物理教育者，對(duì)學(xué)生自學(xué)能力以及表達(dá)能力有所重視。要知道，表達(dá)能力是現(xiàn)代人最為重要的能力之一，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也是極其重要的組成部分。比如，可以組織學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟進(jìn)行口述，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)等。這種表達(dá)能力能夠使學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)心得的交流，從根本上使實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容得到鞏固。與此同時(shí)，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求，使其做完每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并涉及實(shí)驗(yàn)方案等。

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，不斷提高自學(xué)能力。在多種能力中自學(xué)能力是學(xué)生獲取知識(shí)的重要手段，在人們獲取知識(shí)的過(guò)程中有大部分的是通過(guò)自學(xué)得到的。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在信息化的社會(huì)中，初中生要想從根本上提高物理知識(shí)，了解物理實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，就需要在接受教師理論知識(shí)的同時(shí)對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行探究與思考，使其在提高自學(xué)能力的同時(shí)，也在一定程度上提高自身的探究能力、合作能力以及創(chuàng)新能力，從根本上提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量。

四、小結(jié)

一個(gè)合理的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度等。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)的重要組成部分，是提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。作為一名物理教學(xué)者應(yīng)循著教材的宗旨，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，合理展開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要不斷更新觀念，勤于思考，積極探索，使初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育體系中得到更好的發(fā)展與實(shí)施，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，不斷地促使學(xué)生去探究、去完善，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了創(chuàng)新能力。

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