2015年31期
課程教育研究·新教師教學(xué)
高等教育
- 大學(xué)學(xué)生干部自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 大學(xué)英語寫作教學(xué)過程中的動態(tài)評價研究
- 高校圖書館文獻資源建設(shè)研究
- 通過朗讀英語詩歌提高英語學(xué)困生語音意識的行動研究
- 基于“卓越計劃”的工科院校大學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)實踐與探索
- 人才培養(yǎng)模式下中職藥用植物栽培技術(shù)課程教學(xué)的探討
- 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試類實踐項目的全自動判分方法研究與實踐
- 高職教師如何面對時代的變化與挑戰(zhàn)
- 如何改進大學(xué)生資助工作
- 北部灣地區(qū)中職學(xué)校校企合作學(xué)生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 應(yīng)用型本科教育模式下微機原理教學(xué)方法探索與實踐
- 蒙語文教學(xué)質(zhì)量的提高措施分
- 普通高校本科《財務(wù)會計學(xué)》課程教學(xué)與實驗改革研究
- 高職外貿(mào)會計課程教學(xué)方法初探
- 基于組態(tài)軟件的虛擬PLC實驗室建設(shè)思路
- 工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)的素描課程教學(xué)探索
- 基于心理互助的高校心理健康教育發(fā)展探索
- 管理學(xué)課程情景再現(xiàn)教學(xué)法的實踐與探討
- 建模與優(yōu)化在供應(yīng)鏈管理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于輸入輸出理論的任務(wù)型大學(xué)英語口語教學(xué)
- 高校青年教師職業(yè)倦怠、心理健康探析及對策建議
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代“傳熱學(xué)"優(yōu)質(zhì)課建設(shè)與實踐
- 大學(xué)生英語寫作中的母語遷移現(xiàn)象研究
教育研究
- 綜合藝術(shù)應(yīng)用人才生源問題研究與對策
- 淺析化學(xué)實驗探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 學(xué)生喜歡的方式就是最有效的方式
- 對于課堂偶發(fā)事件的反思
- 引領(lǐng)我們走向未來的精神支柱
- “加點料”讓科學(xué)課堂更精彩
- 談新課程理念下優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾條措施
- 英語學(xué)習(xí)者詞匯記憶差異個案研究
- 對初中語文教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式應(yīng)用的幾點探討
- 評價在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的有效運用
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度的路徑及意義解析
- 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 淺談多媒體在幼兒園教學(xué)中的作用
- 小學(xué)教學(xué)中運用小組捆綁評價存在的問題及對策的研究
- 中學(xué)生心理健康教育探究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中物理教學(xué)模式的研究和實踐
- 提高農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)效應(yīng)的實踐研究
- 從馬克思科技觀看“科技是一把雙刃劍嗎？”
- 新常態(tài)下，高職學(xué)生就業(yè)價值取向的變化特點及引導(dǎo)策略研究
- 淺論幼教中幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性及其策略
- 淺析護理學(xué)專業(yè)職業(yè)教育有效課堂模式的構(gòu)建
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與維持
- 如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、促進智障學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 教育，因愛而美麗
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究之我見
- 設(shè)疑釋疑質(zhì)疑 引發(fā)學(xué)生思維
- 動機策略在中職英語課堂的影響研究
- 高職院校會計人才職業(yè)素養(yǎng)的分析與探討
- 關(guān)于研究式學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職旅游管理專業(yè)英語人才培養(yǎng)模式探究
- 淺談如何在“同心 同行 同樂”的辦學(xué)理念下推進學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 簡論幼兒園活動設(shè)計的原則
- 高中語文研究性學(xué)習(xí)策略探討
- 初中生心理特征及其應(yīng)對策略
- 教師培訓(xùn)師：教師培訓(xùn)者的專業(yè)化目標
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
- 如何提高邊遠山村小學(xué)六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力的研究
- 加強高中信息技術(shù)實效性教學(xué)的策略探討
- 合作教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的價值及方式分析
- 個性與自由
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的認識
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性
- 芻議高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的必要性
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)變后進生的技巧
- 小議教師的三多三少
- 淺談新課標下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 淺議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動研究
- 淺析小學(xué)英語課外活動在教學(xué)中的地位和作用
- 點、線、面的藝術(shù)
- 淺談在信息技術(shù)教學(xué)對中職生職業(yè)素養(yǎng)形成的重要作用
- 注重習(xí)慣培養(yǎng) 發(fā)揮教育實效
- 多給學(xué)生一些多讀書的時間
- 淺析初中語文教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 立足土樓文化 豐富習(xí)作素材
- 英語教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的有效策略
- 幼兒園安全教學(xué)活動探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動的作用及其有效發(fā)揮
- 淺談校本培訓(xùn)的有效實施
- 從學(xué)生生長的角度反思學(xué)校的教育責(zé)任
- 四聯(lián)交互式教學(xué)的存在問題及對策研究
- 促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)新模式的建設(shè)
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的利與弊
- 如何在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好心理及學(xué)習(xí)方式
- 幼師應(yīng)具備的素質(zhì)研究
- 小學(xué)生勤儉節(jié)約教育的有效途徑
- 淺談初中歷史創(chuàng)新教育實施現(xiàn)狀
- 小學(xué)綜合實踐活動課培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探討
- 論幼兒園環(huán)境對幼兒成長的重要性
- 小學(xué)生心理教育之減輕學(xué)習(xí)壓力
- 多媒體應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)勢分析
- 人文素質(zhì)教育滲透高職院校人才培養(yǎng)全過程的思路探析
- 大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新機制探討
- 淺談在CorelDRAW 教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 中學(xué)歷史開放性教學(xué)探索與實踐
- 直觀教學(xué)在師院《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 論六六小說語言的風(fēng)格構(gòu)建
德育建設(shè)
- 大學(xué)生思想政治工作機制的探析
- 現(xiàn)代德育理念下的小學(xué)德育課程內(nèi)容設(shè)計
- 論中學(xué)思想品德高效課堂之實現(xiàn)途徑
- 中職德育課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中思想政治學(xué)科課程探究
- 從文化安全視角來看思想政治教育
- 淺談新時期如何增強思想政治工作的實效性
- 醫(yī)學(xué)院校社會實踐活動對大學(xué)生思想政治教育的重要作用探析
- 淺析初中信息技術(shù)教學(xué)中德育滲透策略
- 初中思品實施“生活化”教學(xué)的緣由及意義
- 運用多媒體手段，優(yōu)化《品德與社會》課堂教學(xué)
- 課堂中以教材為載體，構(gòu)建德育教育框架
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透問題
- 試論新媒體時代高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新
- 論如何運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進大學(xué)生思想政治教育
- 論學(xué)生品德發(fā)展的空間遷移性
- 如何發(fā)揮班級黨員先鋒模范作用
- 高職高專思想政治課教學(xué)研究
- 對幼兒園中班德育教育的思考
- 淺談新課改下初中思想政治課教學(xué)方法的研究
教學(xué)管理
教改教研
體育藝術(shù)
- 淺談中學(xué)語文詩詞鑒
- 淺議語文教學(xué)中評價語言藝術(shù)的滲透性
- 改進音樂課的歌唱教學(xué)，提高教學(xué)效果
- 文學(xué)作品教學(xué)之問題分析法
- 淺談?wù)Z文教師的語言藝術(shù)
- 研讀合唱作品在合唱指揮教學(xué)中的重要性
- 淺析小學(xué)美術(shù)課堂中多媒體的應(yīng)用
- 呵護創(chuàng)新的幼苗
- 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用分析
- 快樂體育在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的若干思考
- 小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)策略探究
- 高中學(xué)生課外體育活動現(xiàn)狀及對策研究
- 體育運動技能教學(xué)中的輔助練習(xí)和拓展延伸
- 新課標下的音樂課堂教學(xué)反思
- 基于案例的小學(xué)音樂教育分析
- 創(chuàng)設(shè)情境 追求實效
- 中學(xué)排球扣球技術(shù)教法探討
- 慢工出細活
- 審美教育運用于中職音樂教學(xué)的幾點思考
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 幼兒畫畫藝術(shù)教育實踐研究
創(chuàng)新課堂
- 遠程教育走進語文課堂
- 小學(xué)語文學(xué)多媒體課堂教學(xué)設(shè)計之我見
- 淺析如何提高初中英語課堂教學(xué)的實效性
- 語文課堂建構(gòu)的有效性
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 觸摸童心 活躍課堂
- 上好一堂信息技術(shù)課的方法
- 中國傳統(tǒng)文化融入英語課堂之淺析
- 和諧愉悅的數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)之我見
- 創(chuàng)設(shè)高效語文課堂教學(xué)
- 探尋有效途徑 構(gòu)建生命課堂
- 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 把童真童趣帶進課堂
- 以教研促教改實現(xiàn)高效課堂
- 數(shù)學(xué)課堂有效提問
- 英語課堂上不可缺少語言情境
閱讀寫作
- 淺談小學(xué)語文自主性閱讀的誤區(qū)及指導(dǎo)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典古詩文誦讀思考
- 如何提高小學(xué)生的識字能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作興趣
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 初中語文閱讀教學(xué)中的常見問題及應(yīng)對策略
- 淺析初中英語閱讀教學(xué)的有效性策略
- 小學(xué)作文，想說愛你很容易
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略分析
- 潛心閱讀化粉蝶
- 新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力
- 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 引領(lǐng)學(xué)生快樂寫作的途徑探討
- 一年級學(xué)生的朗讀問題及對策分析
- 作文
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)之我見
- 淺析語篇分析理論對英語閱讀教學(xué)程序的影響
- 兒童與中華經(jīng)典誦讀
- 高一英語中的任務(wù)型閱讀題設(shè)計探析
- 在初中英語閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用分析
教學(xué)信息
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 小學(xué)語文課堂如何進行審美教育
- 中專學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生的漢語教學(xué)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展
- 中職電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)方法探討
- 淺論高中語文課堂教學(xué)中情感因素的滲透
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 初中語文小說教學(xué)存在的問題分析
- 有效培養(yǎng)學(xué)生語感的方法
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力
- 農(nóng)村中學(xué)如何上好化學(xué)實驗課
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生解決問題的能力
- 淺談形象思維能力在高中物理學(xué)習(xí)中的重要性
- 談中小學(xué)語文教學(xué)銜接如何實現(xiàn)“軟著陸”
- 初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談初中地理教學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 注重素質(zhì)差生口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺析學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職英語教學(xué)
- 高中語文現(xiàn)當代詩歌教學(xué)問題研究
- 試分析高中歷史課堂教學(xué)中影視資源的運用
- 試論小學(xué)語文課堂教學(xué)中多媒體運用的減負增效
- 小學(xué)語文中段讀賞式教學(xué)研究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)
- 論繪本在小學(xué)低年級英語教學(xué)中的運用
- 如何加強古詩詞教學(xué)的積累與運用
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略研究
- 素質(zhì)教育理念下小學(xué)語文中段作文教學(xué)分析
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “行動導(dǎo)向教學(xué)法”在中職計算機課程教學(xué)中運用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究
- 模塊課程的普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施
- 提高初中英語口語教學(xué)效果策略芻議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 項目式教學(xué)在應(yīng)用文寫作課堂的運用
- 微課在生物化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂提問，大有學(xué)問
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 游戲法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何培養(yǎng)幼兒的色彩情感和表現(xiàn)力
- 平行四邊形面積的計算教學(xué)設(shè)想
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合對策探索
- 淺談對學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)
- 低年級識字教學(xué)的點滴體會
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自主性
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 關(guān)于高數(shù)課程實用性教學(xué)方式探討
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)的實踐感悟
- 淺談高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”
- 淺談幼兒園的快樂識字
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實驗的設(shè)計與實施
- 高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)的融入對策分析
- 淺談五年級計算能力培養(yǎng)
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓小學(xué)語文課堂充滿生活氣息
- 談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 淺談多媒體技術(shù)在初中地理教學(xué)中的運用探究
- 運用實驗方法開拓教學(xué)思維
- 學(xué)生參與學(xué)習(xí)從“說”開始
- 小學(xué)數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)
課例研究
綜合論壇
- 汽車維修教學(xué)中的仿真技術(shù)應(yīng)用研究
- 鐵路工程測量作業(yè)錯誤成果的定性分析研究
- 淺析軍校非現(xiàn)役文職教員隊伍建設(shè)
- 以“路口漫游”為例探討數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在數(shù)據(jù)庫編程教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在成教《內(nèi)科護理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 地標在空中領(lǐng)航中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育思想政治工作中善意溝通的融入
- 淺析《吶喊》、《彷徨》中的青少年形象
- 環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才的策略分析
- 淺論分布式數(shù)據(jù)庫的安全性及其防護策略
- 開辦有職教特色的應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)