陳小前

切中材料作文，看清“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”

常帶高三，我經(jīng)常會(huì)碰到學(xué)生問(wèn)這樣的問(wèn)題：“老師，這篇作文究竟應(yīng)該寫(xiě)成材料作文還是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文？”

材料作文又叫命意作文，即出題者把作文的基本中心提供給考生，讓考生根據(jù)所給的材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。一般來(lái)說(shuō)，材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”這個(gè)概念來(lái)自教育部考試中心張開(kāi)老師的一篇文章《注重題型設(shè)計(jì)，強(qiáng)化教育功能——2015年高考作文的特點(diǎn)及相關(guān)問(wèn)題的解讀》，在文章里，作者通過(guò)分析2015年高考作文尤其是全國(guó)新課標(biāo)卷作文的命題特點(diǎn)，正式提出在材料作文的基礎(chǔ)上增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)指令的概念：在材料引發(fā)考生思考、激發(fā)考生寫(xiě)作欲望的基礎(chǔ)上，通過(guò)增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫(xiě)作的功能，增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。于是我們?cè)S多一線(xiàn)的老師，包括一些作文輔導(dǎo)資料的編寫(xiě)者，就簡(jiǎn)單地把這類(lèi)作文稱(chēng)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。那么問(wèn)題來(lái)了，材料作文有沒(méi)有任務(wù)？其實(shí)，我們通過(guò)分析歷年的部分高考題，再結(jié)合張開(kāi)老師的文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)高考命題呈現(xiàn)了一定的變化。

1.真實(shí)的情境加強(qiáng)。什么是真實(shí)的情境？一是事件的真實(shí)，材料直接呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，甚至是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的一些典型的事件，這些現(xiàn)實(shí)的材料更能為考生所熟悉；二是寫(xiě)作的真實(shí)，材料有代入感，便于考生抒寫(xiě)自己真實(shí)的情感。我們且把2012年的高考作文題和2015年的高考作文題進(jìn)行比較，先看2012年的高考作文題。

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

點(diǎn)評(píng)：這則材料通過(guò)“我”挑秧的故事來(lái)告訴考生這個(gè)故事中蘊(yùn)含的哲理，哲理真實(shí)，但故事虛假，斧鑿的痕跡明顯。

再看2015年全國(guó)卷Ⅰ的作文題。

因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話(huà)，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄密個(gè)人信息。

點(diǎn)評(píng)：這則材料就是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事情，曾有網(wǎng)友在微博轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)這條社會(huì)新聞，高考作文就直接照搬生活中的情境，讓考生思考親情與法理的關(guān)系。

2.寫(xiě)作的針對(duì)性加強(qiáng)。材料作文由材料和要求組成，寫(xiě)作的針對(duì)性加強(qiáng)主要是指出題者在要求上給定了思考的范圍和方向，防止考生宿構(gòu)和押題，我們也可以謂之限制性加強(qiáng)。我們不妨把2011年高考全國(guó)卷Ⅱ的作文題與2017年高考全國(guó)卷Ⅲ的作文題進(jìn)行比較，先看2011年的高考作文題。

2010年9月12日，北京一家體育彩票專(zhuān)賣(mài)店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買(mǎi)了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天，他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，于是在第一時(shí)間給購(gòu)買(mǎi)者打電話(huà)，并把中獎(jiǎng)彩票交給買(mǎi)主，他就此成為又一位彩票銷(xiāo)售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買(mǎi)的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”；有28.1%的人選擇“把500萬(wàn)元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬(wàn)元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒(méi)做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

再看2017年高考全國(guó)卷Ⅲ的作文題。

今年是我國(guó)恢復(fù)高考40年。40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠與汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐角；看今天，你正在與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上……

請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

點(diǎn)評(píng)：這兩則作文題都給定了真實(shí)情境，但后者在要求中明確了添加了“請(qǐng)以‘我看高考或‘我的高考為副標(biāo)題”來(lái)限定寫(xiě)作的范圍，任務(wù)指令進(jìn)一步加強(qiáng)。

由此我們可以看到，所謂的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文和材料作文呈現(xiàn)的一種新形式，即今后的高考作文的真實(shí)性和針對(duì)性一定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，考查的是考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)際能力。

巧析類(lèi)別，最值得模仿的高分秘笈

那么，我們?cè)撊绾螌?xiě)好新形勢(shì)下的材料作文呢？我們不妨對(duì)高考作文進(jìn)行重新分類(lèi)，就會(huì)找到切實(shí)可行的辦法來(lái)解決困惑。endprint

我認(rèn)為材料作文的呈現(xiàn)都會(huì)涉及一個(gè)比較大的話(huà)題，我們姑且稱(chēng)之為母題，對(duì)材料作文中提供的材料我們姑且稱(chēng)之為事件，事件中蘊(yùn)含的關(guān)鍵概念我們稱(chēng)之為子題。那么一個(gè)材料作文就包含了三個(gè)方面的內(nèi)容，即事件+子題+母題。隨著出題者意圖的顯隱與否，材料作文會(huì)有四種呈現(xiàn)的形式。

1.事件+子題+母題

例如2016年全國(guó)卷Ⅱ的作文題。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)，課外大量閱讀，社會(huì)生活實(shí)踐。

請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

【技法小結(jié)】在這則作文題中給定了事件——中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)；給定了三個(gè)子題——課堂有效教學(xué)，課外大量閱讀，社會(huì)生活實(shí)踐；給定了母題——如何提升語(yǔ)文素養(yǎng)。三者都很顯豁，那么對(duì)于這類(lèi)作文，考生就要思考三個(gè)子題之間的辯證關(guān)系，既可切入一個(gè)子題，又可談三個(gè)子題所起到的不同作用，但是所論述的范圍仍不能脫離母題：如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)。也就是我們通常所講的就事論事型的作文。

2.事件+母題

例如2017年全國(guó)卷Ⅰ的作文題。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：“一帶一路”、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【技法小結(jié)】在這則作文材料中，給定了事件——來(lái)華留學(xué)生關(guān)注中國(guó)的關(guān)鍵詞；給定了母題——如何認(rèn)識(shí)中國(guó)。但子題比較隱性，需要根據(jù)“中國(guó)關(guān)鍵詞”進(jìn)行歸類(lèi)分析。

立意角度一：“一帶一路”﹢高鐵

高鐵是中國(guó)近年來(lái)基礎(chǔ)建設(shè)的偉大成就，“一帶一路”將帶動(dòng)以高鐵為代表的中國(guó)制造、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)走向世界?？忌蓮母哞F成就、影響結(jié)合“一帶一路”的重要意義向外國(guó)青年介紹中國(guó)制造的輝煌成果及美好前景。

立意角度二：中華美食﹢移動(dòng)支付

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代顛覆了桌面互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活方式，創(chuàng)造了新的信息傳播模式和商業(yè)模式，以前想都不敢想的事情——不帶錢(qián)就能買(mǎi)東西，現(xiàn)在卻變成了現(xiàn)實(shí)，這是中國(guó)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果?？忌蓮奈幕涣鞯慕嵌龋榻B中華美食派系及當(dāng)前美食行業(yè)的移動(dòng)支付情況。

立意角度三：高鐵﹢移動(dòng)支付

當(dāng)前，移動(dòng)支付已經(jīng)遍及中國(guó)的各個(gè)角落，大到企業(yè)合作，小到衣食住行。隨著“時(shí)尚、便捷、安全”的高鐵移動(dòng)支付服務(wù)的推行，我們的旅途將會(huì)更加地方便、快捷，更加地舒心和歡心，高鐵移動(dòng)支付也成為時(shí)代的新寵兒。

立意角度四：廣場(chǎng)舞﹢京劇

京劇是國(guó)粹，是高雅藝術(shù)，擁有廣泛的受眾。廣場(chǎng)舞是近年來(lái)中國(guó)百姓參與度最廣的健身項(xiàng)目和娛樂(lè)活動(dòng)。你可以向外國(guó)青年說(shuō)明中國(guó)人娛樂(lè)活動(dòng)的多樣化，雅俗共存，這些都代表了中國(guó)人對(duì)生活的熱愛(ài)和美的追求。

立意角度五：廣場(chǎng)舞﹢美麗鄉(xiāng)村

美麗鄉(xiāng)村不僅指自然環(huán)境，也指人文環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村的精神文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)一樣，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。遍布農(nóng)村各類(lèi)文化廣場(chǎng)的廣場(chǎng)舞，就是群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)方式。除了廣場(chǎng)舞，今日農(nóng)村還有很多富于創(chuàng)新性的娛樂(lè)活動(dòng)在為美麗鄉(xiāng)村添彩。向外國(guó)青年介紹中國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)情況時(shí)，考生可從美麗鄉(xiāng)村是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)出發(fā)，提出“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。

立意角度六：共享單車(chē)﹢空氣污染

共享單車(chē)代表的是綠色出行，對(duì)減少城市的機(jī)動(dòng)車(chē)使用具有重要的意義。近年來(lái)，中國(guó)的空氣污染讓外國(guó)人“談霾色變”，改變這種狀況需要每一位國(guó)人的努力，綠色出行是每個(gè)人力所能及的事，而且每一位中國(guó)人也愿意為減少污染做出貢獻(xiàn)。誠(chéng)心希望能與外國(guó)青年共享單車(chē)，為中國(guó)之行助力。

總之，母題的顯豁，使得考生容易迅速上手作文，比如寫(xiě)創(chuàng)新中國(guó)、發(fā)展中國(guó)、文化中國(guó)、美食中國(guó)等，任何一個(gè)子題都可以切入，也可以抓住母題“正眼看中國(guó)”，通過(guò)以小見(jiàn)大的方式來(lái)介紹中國(guó)在各方面所做的努力和取得的成就。

3.事件+子題

例如2016年全國(guó)卷Ⅲ的作文題。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專(zhuān)利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【技法小結(jié)】在這則作文材料中給定了事件：小羽創(chuàng)業(yè)取得成功。在事件的敘述中子題也很顯性：在積累的基礎(chǔ)上，從傳統(tǒng)中推陳出新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新獲得成功；創(chuàng)新需要思想的“火花”，但保護(hù) “火種”需要建立規(guī)范；“舍棄”不一定代表著利益的損失，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也許會(huì)得到更多。但母題比較隱性，那就是如何創(chuàng)業(yè)才能真正走向成功（創(chuàng)業(yè)成功需要具備的條件）。

4.事件

例如2016年全國(guó)卷Ⅰ的作文題。endprint

閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

立意角度一：“一帶一路”﹢高鐵

高鐵是中國(guó)近年來(lái)基礎(chǔ)建設(shè)的偉大成就，“一帶一路”將帶動(dòng)以高鐵為代表的中國(guó)制造、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)走向世界。考生可從高鐵成就、影響結(jié)合“一帶一路”的重要意義向外國(guó)青年介紹中國(guó)制造的輝煌成果及美好前景。

立意角度二：中華美食﹢移動(dòng)支付

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代顛覆了桌面互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活方式，創(chuàng)造了新的信息傳播模式和商業(yè)模式，以前想都不敢想的事情——不帶錢(qián)就能買(mǎi)東西，現(xiàn)在卻變成了現(xiàn)實(shí)，這是中國(guó)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果?？忌蓮奈幕涣鞯慕嵌?，介紹中華美食派系及當(dāng)前美食行業(yè)的移動(dòng)支付情況。

立意角度三：高鐵﹢移動(dòng)支付

當(dāng)前，移動(dòng)支付已經(jīng)遍及中國(guó)的各個(gè)角落，大到企業(yè)合作，小到衣食住行。隨著“時(shí)尚、便捷、安全”的高鐵移動(dòng)支付服務(wù)的推行，我們的旅途將會(huì)更加地方便、快捷，更加地舒心和歡心，高鐵移動(dòng)支付也成為時(shí)代的新寵兒。

立意角度四：廣場(chǎng)舞﹢京劇

京劇是國(guó)粹，是高雅藝術(shù)，擁有廣泛的受眾。廣場(chǎng)舞是近年來(lái)中國(guó)百姓參與度最廣的健身項(xiàng)目和娛樂(lè)活動(dòng)。你可以向外國(guó)青年說(shuō)明中國(guó)人娛樂(lè)活動(dòng)的多樣化，雅俗共存，這些都代表了中國(guó)人對(duì)生活的熱愛(ài)和美的追求。

立意角度五：廣場(chǎng)舞﹢美麗鄉(xiāng)村

美麗鄉(xiāng)村不僅指自然環(huán)境，也指人文環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村的精神文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)一樣，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。遍布農(nóng)村各類(lèi)文化廣場(chǎng)的廣場(chǎng)舞，就是群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)方式。除了廣場(chǎng)舞，今日農(nóng)村還有很多富于創(chuàng)新性的娛樂(lè)活動(dòng)在為美麗鄉(xiāng)村添彩。向外國(guó)青年介紹中國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)情況時(shí)，考生可從美麗鄉(xiāng)村是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)出發(fā)，提出“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。

立意角度六：共享單車(chē)﹢空氣污染

共享單車(chē)代表的是綠色出行，對(duì)減少城市的機(jī)動(dòng)車(chē)使用具有重要的意義。近年來(lái)，中國(guó)的空氣污染讓外國(guó)人“談霾色變”，改變這種狀況需要每一位國(guó)人的努力，綠色出行是每個(gè)人力所能及的事，而且每一位中國(guó)人也愿意為減少污染做出貢獻(xiàn)。誠(chéng)心希望能與外國(guó)青年共享單車(chē)，為中國(guó)之行助力。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。

【技法小結(jié)】在這則作文材料中，出題者給定事件：家長(zhǎng)對(duì)孩子分?jǐn)?shù)的態(tài)度。子題和母題都比較隱性。子題：巴掌代表懲罰教育，親吻代表獎(jiǎng)賞教育，分?jǐn)?shù)代表家長(zhǎng)對(duì)教育目的的終極追求。那么這類(lèi)作文可以寫(xiě)成就事論事的作文，如談賞識(shí)教育、談懲罰教育、賞識(shí)教育與懲罰教育的關(guān)系，也可以找到更大的母題教育的目的（批駁唯分?jǐn)?shù)論）、衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)等。

綜上所述，當(dāng)材料和要求中限定了母題，那么作文的立意只能在母題下立意，也就是我們所說(shuō)的就事論事，即可以有一個(gè)子題切入，也可以由子題之間的辯證關(guān)系立意。如果材料作文中母題不顯豁，那么我們可以找到母題來(lái)確定文章的立意，我個(gè)人以為立足母題立論，文章立意更高，境界更開(kāi)闊。

試題訓(xùn)練

材料一

在一些旅游團(tuán)特別青睞的大學(xué)，每到旅游旺季，校園就成了“動(dòng)物園”“人民公園”，學(xué)生成了“被參觀”的對(duì)象。眾多游客進(jìn)入，給校園安全造成隱患，于是校方出臺(tái)限制一切外來(lái)人員進(jìn)入的規(guī)定，引發(fā)網(wǎng)民熱議。

材料二

故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔說(shuō)，為最大限度地開(kāi)放文化資源，故宮除了采用分散參觀人流、開(kāi)放更多區(qū)域等措施，目前正在用新技術(shù)讓國(guó)寶《清明上河圖》動(dòng)起來(lái)，這樣觀眾走進(jìn)模擬空間， 就可穿越時(shí)光穿梭于北宋市井。

上面的材料引發(fā)了你關(guān)于“公共資源的開(kāi)放方式”的什么聯(lián)想與思考？請(qǐng)表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作， 不得抄襲。

【方法釋疑】這篇材料作文給定了事件：公共資源的開(kāi)放方式；給定了子題：限制和最大限度開(kāi)放；也給定了母題：如何應(yīng)用好公共資源。因此寫(xiě)作的話(huà)題必須圍繞如何利用好公共資源展開(kāi)，那么這類(lèi)作文就屬于就事論事型的作文。文章可以圍繞公共資源承擔(dān)的功能是什么及面對(duì)公共資源，政府有關(guān)職能部門(mén)、公眾應(yīng)該怎么做來(lái)寫(xiě)作。

材料作文二（事件+母題）

2017新年伊始，電視評(píng)論人梁某在節(jié)目中抹黑草原英雄小姐妹龍梅、玉榮，暗嘲人民公仆焦裕祿，質(zhì)疑抗美援朝的志愿軍英雄，并詆毀雷鋒，說(shuō)雷鋒“愛(ài)顯擺，好自我表現(xiàn)”“干好事，本身有他的動(dòng)機(jī)”“寫(xiě)日記是想給大伙兒看”。這引起了廣大觀眾的憤慨，各電視臺(tái)隨即取消了與梁某有關(guān)的節(jié)目安排。

對(duì)此，你有怎樣的看法？

要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。

【方法釋疑】這篇作文材料給定了事件：梁某抹黑英雄引起憤慨；給定了母題：如何對(duì)待英雄。從母題的角度立意：時(shí)代呼喚英雄，英雄不容抹黑，榜樣的力量是無(wú)窮的。從子題的角度立意：媒體人要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，要傳播正能量。

材料作文三（事件+子題）

“陳志成”這個(gè)名字以紅色漆料涂鴉的方式出現(xiàn)在北京市房山區(qū)怪石山景區(qū)的十余處景觀石上，網(wǎng)友齊聲譴責(zé)這種不文明的行為。景區(qū)管理人員表示已派人對(duì)涂鴉進(jìn)行洗刷，但很難徹底清洗，目前正全力找尋該人。過(guò)了幾天，陳志成終于自己站出來(lái)了，他致電管理部門(mén)承認(rèn)錯(cuò)誤，表示會(huì)將這些字跡清理干凈。陳志成連續(xù)清洗三天涂鴉，景區(qū)則放棄經(jīng)濟(jì)索賠。記者從有關(guān)部門(mén)了解到，北京市正在制定《旅游不文明行為管理暫行辦法》，未來(lái)此類(lèi)游客不文明行為將被列入信用記錄，并對(duì)外公示。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【方法釋疑】此則材料給定事件：景區(qū)涂鴉引發(fā)一系列反應(yīng)。子題：從陳志成的角度，知錯(cuò)能改，善莫大焉；從網(wǎng)友的角度，匯聚正能量，能改變社會(huì)某些不良積習(xí)，或文明離不開(kāi)輿論監(jiān)督；從管理者的角度，法律法規(guī)是社會(huì)進(jìn)步的基石。從母題的角度寫(xiě)成文明需要社會(huì)齊抓共管，社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)相向而行。

材料作文四（事件）

明星小劉為了與兒子多進(jìn)行溝通交流，應(yīng)邀參加了某親子真人秀節(jié)目的錄制。隨著節(jié)目的播出，孩子的人氣迅速飆升，小劉決定讓兒子退出：“大家慢慢忘了他吧，真的。”

明星小向的女兒參加親子真人秀節(jié)目后一舉成名，其微博粉絲有數(shù)百萬(wàn)，她和爸爸、媽媽組成明星家庭，經(jīng)常在各類(lèi)節(jié)目和活動(dòng)中露面。

明星小同出身演藝世家，從小就開(kāi)始出演電視劇、電影，成為著名童星。2016年，她參加高考期間，其參演的幾部電視劇在不同的衛(wèi)視頻道播出，其高考專(zhuān)業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)?cè)趫?bào)考某著名藝術(shù)院校的考生中名列第一。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【方法釋疑】這則材料作文給定事件：明星對(duì)待子女成名。當(dāng)然，材料的子題比較隱性，同時(shí)也可以概括三個(gè)子題：讓孩子遠(yuǎn)離名利圈（給孩子一片成長(zhǎng)的藍(lán)天），成名要趁早，多讓孩子參加實(shí)踐。那么母題則涉及如何讓孩子面對(duì)成名、應(yīng)該給孩子什么樣的教育等。

號(hào)外

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