生活化教學(xué)在高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用

王琳

【摘 要】化學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生來說是一門比較復(fù)雜而難學(xué)的學(xué)科，有效的教學(xué)方式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)信心的途徑之一。生活化的教學(xué)就可以有效提高教師的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 生活化 有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.063

生活化教學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的有效教學(xué)模式之一，高中階段的化學(xué)學(xué)科學(xué)起來是比較困難的，學(xué)生理解起來不容易，因此需要教師采用有效的教學(xué)方式，以便讓學(xué)生更好地理解化學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。運(yùn)用生活中常見的事例，來讓學(xué)生理解化學(xué)中的現(xiàn)象，可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而讓他們更好地進(jìn)入到課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，采取多種多樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更好的理解化學(xué)這一學(xué)科。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些生活化教學(xué)的教學(xué)反思，在此和大家一起分享一下，希望對(duì)你們有所幫助。

一、生活化教學(xué)要注意實(shí)踐性原則

生活化的高中化學(xué)教學(xué)中，教師要注意實(shí)踐性原則。高中化學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)，是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的難題，從而提高學(xué)生解決問題的能力。在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，教師要注意正確指導(dǎo)學(xué)生，讓他們帶著問題到化學(xué)課堂中來，讓他們主動(dòng)思考問題。另外，教師要充分利用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地去探索，去發(fā)現(xiàn)化學(xué)的有趣之處。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂教學(xué)比較呆板無趣，在這樣的環(huán)境中學(xué)生是在被動(dòng)的接受知識(shí)，導(dǎo)致他們理解知識(shí)不夠深刻，在實(shí)踐中他們就不能靈活運(yùn)用了。新課程改革后，國家要求教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，盡量讓學(xué)生自覺的參與到教學(xué)中來，以提高他們理解知識(shí)的能力，繼而讓他們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

二、生活化教學(xué)要求注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生先理解知識(shí)，而通過實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)知識(shí)。那么，在化學(xué)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何讓學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)呢？由于在高中階段，化學(xué)學(xué)科的知識(shí)是繁雜而多的，它本身學(xué)習(xí)起來就比較困難，所以為了加深學(xué)生的理解，教師就要注意充分利用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，可以讓學(xué)生直觀地觀察化學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生，這樣學(xué)生對(duì)書本中的化學(xué)概念，化學(xué)原理的理解就要相對(duì)簡單一些了。

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，在化學(xué)的教學(xué)中，教師要選擇合適的實(shí)驗(yàn)，然后在課堂中演示給學(xué)生。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，教師要注意讓學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能讓學(xué)生把握住這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的何在，也能讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程加深印象。另外，教師可以選擇一些比較容易，不危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生來獨(dú)立完成，讓他們自己探索得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、生活化教學(xué)要求教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

（一）創(chuàng)新方法要以傳統(tǒng)教學(xué)為基礎(chǔ)

雖然現(xiàn)在教學(xué)方法多種多樣，教師可以選擇的方法非常多，但是萬變不離其宗，最基礎(chǔ)的還是需要教師以傳統(tǒng)教學(xué)中的方式進(jìn)行講解。在教學(xué)過程中，教師要立足傳統(tǒng)方法，搜索其中優(yōu)秀的地方，然后把它們運(yùn)用到教學(xué)中來，使創(chuàng)新的教學(xué)方法滿足化學(xué)課堂教學(xué)的要求，達(dá)到提高整體教學(xué)效果的目的。

（二）教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念

新課改后，要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，把原來重視教師地位的教學(xué)改變成了重視學(xué)生的教學(xué)，在這個(gè)過程中，教師的角色也發(fā)生了很多改變。傳統(tǒng)教學(xué)中主要是教師在給學(xué)生傳授知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上主要是為了完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中，他們很多時(shí)候都沒有主動(dòng)思考，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就不好了。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師要改變?cè)械闹黧w地位，把主體權(quán)還給學(xué)生，在課堂中去主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合適的教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地解決問題，進(jìn)而讓學(xué)生更好的了解化學(xué)這一學(xué)科。

（三）教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法

好的教學(xué)方法對(duì)高中化學(xué)教學(xué)來說是非常重要的。新課改后，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了當(dāng)前快速發(fā)展的社會(huì)了。當(dāng)下，信息傳播的渠道非常多，高中學(xué)生身心發(fā)展已經(jīng)接近于成人，他們有了自己獨(dú)立思考的能力，對(duì)于他們自己喜歡的東西他們都會(huì)主動(dòng)的去探索。如果學(xué)生喜歡化學(xué)，那他們就會(huì)盡可能的去搜索關(guān)于化學(xué)方面的知識(shí)，所以如果教師只是一層不變的運(yùn)用傳統(tǒng)的方法講授，并且以教材為主，肯定滿足不了這部分學(xué)生的知識(shí)需求。因此教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方法，多運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（四）教學(xué)方法應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來

教學(xué)方法的使用是為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，所以教師選擇的教學(xué)方法必須與當(dāng)前課堂教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，以便學(xué)生更好地理解所講內(nèi)容。比如有些教學(xué)內(nèi)容中有些概念比較難懂，還有些概念已經(jīng)簡化了，但是這些概念對(duì)于后期的學(xué)習(xí)是非常重要的，所以教師在講解這些概念的時(shí)候也不能大意，在講解概念的時(shí)候必要的傳統(tǒng)講解是非常有必要的。這時(shí)候教師不能為了倡導(dǎo)新課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，就要學(xué)生自己去理解這些概念。生澀的概念需要教師去引導(dǎo)學(xué)生理解，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓學(xué)生學(xué)好后面的知識(shí)。

四、生活化教學(xué)要以學(xué)生的基礎(chǔ)為主

（一）以班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)

在一個(gè)班級(jí)中，肯定有著不同基礎(chǔ)的學(xué)生，也有不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在教學(xué)中如果教師采用生活化教學(xué)，沒有考慮到班上學(xué)生的基礎(chǔ)，一味地以自己的思維來組織教學(xué)，可想而知，這樣的教學(xué)效果肯定是不好的。在選擇生活化教學(xué)的過程中，教師要考慮到班上學(xué)生的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的接受能力選擇合適的教學(xué)方式，好讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中理解化學(xué)的知識(shí)。

（二）選擇和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相近的學(xué)習(xí)案例

選擇合適的生活案例可以幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)知識(shí)。通俗易懂的案例加上在教師的指導(dǎo)下，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主的進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，最大可能的發(fā)散學(xué)生的思維，提高他們對(duì)化學(xué)的理解能力。在選擇案例時(shí)，教師要注意其恰當(dāng)性，因?yàn)槿绻咐缓线m就不容易激發(fā)學(xué)生興趣，也很難達(dá)到教學(xué)的相應(yīng)效果。所以教師在選擇案例時(shí)，要注意案例的生活化、實(shí)用化，還要有針對(duì)性的融入到當(dāng)堂的化學(xué)教學(xué)中。

在高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)感到比較困難，因此教師的首要工作是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們學(xué)習(xí)的信心，只有這樣，教師的教學(xué)工作才能有效的展開。在化學(xué)的教學(xué)中，教師要充分利用生活化的教學(xué)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，勾起學(xué)生的興趣，讓他們產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的情感，然后再去引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，讓他們?cè)诨瘜W(xué)知識(shí)的王國里自由遨游。endprint