王斐斐

（山東省青島市城陽區(qū)夏莊街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心預防接種門診，山東 青島 266109）

兒童接種疫苗期間對其家長進行疫苗接種知識宣教的效果分析

王斐斐

（山東省青島市城陽區(qū)夏莊街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心預防接種門診，山東 青島 266109）

目的 研究并分析兒童接種疫苗期間對其家長進行疫苗接種知識宣教的效果。方法 選取2015年3月～2017年3月來我中心門診進行接種疫苗的70例兒童進行研究，按照隨機數(shù)字表法將其分為實驗組和參照組，各35例。參照組兒童及家長予以常規(guī)指導，實驗組兒童及家長予以疫苗接種知識宣教，對比兩組兒童及家長對有關(guān)接種疫苗知識的了解程度。結(jié)果 實驗組平均接種率高于參照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；實驗組兒童接種疫苗的延遲時間短于參照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；實驗組兒童家長對接種疫苗知識的了解度明顯高于參照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。結(jié)論 在兒童接種期間對予以家長疫苗接種知識的宣教，可明顯提高兒童疫苗的接種率，提高接種質(zhì)量，對兒童防范傳染病起到重要意義，值得臨床借鑒及普及。

兒童；接種疫苗；家長；疫苗接種知識宣教；效果

由于嬰幼兒的免疫力較低，極易發(fā)生病毒感染。因此在兒童出生開始，就需對其進行疫苗接種[1]。大部分家長對接種疫苗的知識了解較少，導致不能使兒童按時、正確、有效的進行接種?，F(xiàn)對兒童家長予以有關(guān)接種疫苗知識的宣教，可有效提高兒童接種率，進而提升兒童的免疫力[2]。為研究對家長予以相應(yīng)的知識宣教效果，現(xiàn)對來我中心門診進行接種疫苗的70例兒童進行研究，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年3月～2017年3月來我中心門診進行接種疫苗的70例兒童為研究對象，按照隨機數(shù)字表法將其分為實驗組和參照組，各35例。實驗組男18例，女17例，年齡1～36個月，平均年齡（18.37±3.57）個月；參照組男16例，女19例，年齡為1～35個月，平均年齡（18.67±3.82）個月。對比兩組兒童的一般資料（性別、年齡等），差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對所有兒童予以全身體檢，并向家屬詢問兒童的既往病史，并對兩組兒童予以常規(guī)方法接種疫苗。參照組予以知識宣教，包含接種疫苗的基礎(chǔ)知識、過程、方法及注意事項，并告知家長接種疫苗的重要性；實驗組予以接種疫苗知識的宣教，包含讓兒童家長參加有關(guān)疫苗知識的講座，告知其接種疫苗的重要意義、基礎(chǔ)知識等，還應(yīng)向其講解常見傳染病的傳播途徑及對兒童造成的危害，并告知其常見疫苗的名稱、種類及相對應(yīng)的接種時間，在接種疫苗后，應(yīng)注意兒童的飲食。并對兒童家長進行接種疫苗知識的調(diào)查，以便了解其對接種疫苗的重視度，明確的告知兒童家長，對兒童予以疫苗接種的意義，使兒童家長及時帶兒童進行接種疫苗。并向兒童家長發(fā)放調(diào)查問卷，進而了解兒童家長對接種疫苗的重視度及對相關(guān)知識的了解程度。

1.3 判定指標

對接種疫苗兒童的接種疫苗延遲時間及家長對接種疫苗知識的了解度。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 17.0統(tǒng)計學軟件對研究數(shù)據(jù)進行分析，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，計數(shù)資料以百分率（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié) 果

2.1 接種疫苗的延遲時間

實驗組接種疫苗的延遲時間為（2.48±1.62）天，參照組接種疫苗的延遲時間為（8.51±1.34）天，差異有統(tǒng)計學意義（t=16.9683，P＜0.05）。

2.2 平均接種率

實驗組中有34例接種兒童，平均接種率為97.14%，參照組中有28例接種兒童，平均接種率為80.00%，差異有統(tǒng)計學意義（x2=5.0806，P=0.0241）。

2.3 兒童家長對接種疫苗知識的了解度

實驗組家長對接種疫苗知識的了解度明顯優(yōu)于參照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組兒童家長對接種疫苗知識的了解度

3 討 論

兒童家長對接種疫苗知識的了解程度直接影響兒童的育苗接種情況。由于兒童機體免疫力較低，如不及時接種疫苗可使感染傳染病率增加[3-4]。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，對兒童家長予以有效的知識宣教，有助于兒童進行有效、及時、正確的疫苗接種，進而提高自身免疫力[5]。

本組研究表明，對比兩組接種疫苗的延遲時間及兒童家長對接種疫苗知識的了解度，差異均有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，在兒童接種期間對家長予以疫苗接種知識宣教，可提高接種質(zhì)量和兒童疫苗接種率，對兒童防范傳染病起到重要意義，值得臨床借鑒及普及。

[1] 蔡曉華.在兒童接種疫苗期間對其家長進行疫苗接種知識宣教的效果探析[J].當代醫(yī)藥論叢,2015,(18):189.

[2] 徐桃香.健康宣教對兒童家長預防接種基本知識知曉率的影響[J].

首都食品與醫(yī)藥,2016,(24):20.

[3] 趙 巍.兒童家長預防接種知識的健康教育效果分析[J].醫(yī)藥前沿,2016,6(2):369-370.

[4] 李 萍.傳染病防預治療知識宣傳對小兒疫苗正確接種的重要性研究[J].當代醫(yī)學,2017,23(2):33-34.

[5] 黃曉云.家長課堂對兒童預防接種率和接種及時率的影響[J].大家健康(旬刊),2016,10(11).

本文編輯：張 鈺

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ISSN.2096-2479.2017.37.185.02