范艷芝 楊 凱 李超逸 馮 巖

（呂梁學(xué)院，山西 呂梁 033000）

呂梁市離石區(qū)業(yè)余少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在問題及對(duì)策研究*

范艷芝 楊 凱 李超逸 馮 巖

（呂梁學(xué)院，山西 呂梁 033000）

采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)呂梁市離石區(qū)少兒業(yè)余舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問題展開研究，發(fā)現(xiàn)存在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理不健全、場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋、教師結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、教材與教法單一、家長(zhǎng)對(duì)舞蹈觀念模糊等問題，嚴(yán)重影響了該地區(qū)兒童舞蹈的發(fā)展。針對(duì)以上問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策。

幼兒；舞蹈教學(xué)機(jī)構(gòu)；問題；對(duì)策

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平越來越高，人們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了根本性的變化。越來越多的家長(zhǎng)為了豐富孩子的課余生活，選擇讓孩子參加各式各樣的藝體培訓(xùn)班。少兒舞蹈不僅能夠豐富孩子的業(yè)余生活，而且能發(fā)展少兒的協(xié)調(diào)性、柔韌性，在舞蹈中培養(yǎng)少兒的身體姿態(tài)，展現(xiàn)少兒的稚美，所以少兒選擇學(xué)習(xí)舞蹈的人數(shù)也逐年增長(zhǎng)。有了市場(chǎng)需求就促進(jìn)了大量的舞蹈培訓(xùn)班的涌現(xiàn)，然而現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大部分都存在著或多或少的問題，本文通過研究這些問題提出對(duì)策，以期為少兒舞蹈的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以呂梁市離石區(qū)的八所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為研究對(duì)象，以參加培訓(xùn)的少兒為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)論文需要，在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫上搜集相關(guān)資料，并在呂院圖書館查閱相關(guān)資料，從而為論文的撰寫提供研究依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

為了全面了解呂梁市業(yè)余少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)問卷，共發(fā)放問卷300份，最后回收285份，回收率為95%，其中有效問卷280份，有效率為93.33%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將收集到的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，采用SPSS10.0和EXCEL數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)數(shù)據(jù)處理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 呂梁市離石區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查

2.1.1 場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀

表1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體育舞蹈場(chǎng)地面積統(tǒng)計(jì)表

通過對(duì)八所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以木地板為主。就教室的面積來談，面積狹小，只有70-80平方米左右。教室多位于為住宅中心，多由倉庫和雜物間組成，沒有良好的通風(fēng)設(shè)施和采光設(shè)備。有部分教室是民用住房改造的，供暖設(shè)施不完善。

2.1.2 教師現(xiàn)狀

2.1.2.1 代課教師的職業(yè)性質(zhì)

表2 呂梁市舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課教師的職業(yè)性質(zhì)

在受訪的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師中，72.5%教師為兼職教師，其中兼職教師中21名是在校大學(xué)生，17名是本地大中小學(xué)在職教師；27.5%教師是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的在職教師。教師的主體是在校大學(xué)生，存在著極大不穩(wěn)定性，而兼職教師大部分以本職工作為主，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為輔，這導(dǎo)致了教師團(tuán)隊(duì)的不確定性。

2.1.2.2 教師學(xué)歷現(xiàn)狀

表3 呂梁市離石區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教師學(xué)歷現(xiàn)狀

在調(diào)查的八所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)歷有8人，所占比例16.33%；大專學(xué)歷比例24.49%,有12人；本科學(xué)歷24人，比例48.98%；本科以上學(xué)歷5人，比例10.2%。高中學(xué)歷的教師從小學(xué)習(xí)舞蹈，雖有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但其對(duì)專業(yè)的知識(shí)理論的掌握不足，只是對(duì)其受到的教育方法模式進(jìn)行模仿教學(xué)；大專及本科學(xué)歷的教師是較綜合的教師，有著專業(yè)的知識(shí)及一般水平的實(shí)踐；本科以上學(xué)歷的教師掌握著較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。

2.1.2.3 教師性別

圖1 呂梁市離石區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教師性別現(xiàn)狀

通過對(duì)調(diào)查八所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師性別進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男教師11名，女教師28名，男女教師比例失調(diào)。

2.1.2.4 教師年齡

表4 教師年齡現(xiàn)狀

在八所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師的年齡為：27名教師年齡在20-25歲之間，占55.11%；年齡在25-30歲之間的教師有19名，占38.77%；年齡在30-35歲之間的代課教師，有3名，占6.12%；代課教師年齡沒有在35歲以上的，教師大多數(shù)以30以下為主。

2.1.2.5 教師的專業(yè)在調(diào)查的八所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，17名教師專業(yè)是藝術(shù)系的舞蹈專業(yè)，11名教師專業(yè)是體育教育，21名教師是學(xué)專業(yè)舞蹈。結(jié)果表明教師專業(yè)豐富。

表5 教師專業(yè)現(xiàn)狀

2.2 離石區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)班少兒情況的現(xiàn)狀調(diào)查

2.2.1 少兒年齡現(xiàn)狀

圖2 呂梁市離石區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少兒年齡現(xiàn)狀

由圖2可知，舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的學(xué)員女生多，男生少；其中幼兒偏少，小學(xué)生最多，初中也比較多，一部分是為了考高考特長(zhǎng)。

2.2.2 父母家庭收入現(xiàn)狀

表6 父母家庭收入現(xiàn)狀

由表6可知，無論父母收入在哪個(gè)階層，都愿意讓孩子參加舞蹈機(jī)構(gòu)，讓自己的孩子塑造體型，擁有舞蹈氣質(zhì)和舞蹈特長(zhǎng)。收入8000元以上占20.71%，收入在3000元以下有13.93%，收入在3000元以上的又低于8000元的父母參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子最多，占65.36%。

3 對(duì)策

3.1 改善舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體環(huán)境

場(chǎng)地面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地大小，使用專用的舞蹈塑膠地板、良好的通風(fēng)設(shè)施和采光設(shè)備，完善供暖設(shè)施。

3.2 提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)水平

請(qǐng)專業(yè)教師給各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)偏低的業(yè)余舞蹈教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，提高教師自身教學(xué)能力。

3.3 建立穩(wěn)定的培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)

提高體育舞蹈教師的社會(huì)地位和薪酬，努力構(gòu)建年輕教師為主、中年教師輔助的高水平師資隊(duì)伍，進(jìn)而避免教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。

3.4 加大宣傳力度，平衡學(xué)員男女比例

利用網(wǎng)絡(luò)媒體，舉辦才藝匯報(bào)表演提高影響力，或者讓基礎(chǔ)好的學(xué)員多參加各區(qū)各省市的比賽，用高水平榮譽(yù)的認(rèn)可來吸引學(xué)員。使學(xué)員能在最佳時(shí)間學(xué)習(xí)少兒舞蹈，挖掘發(fā)展有潛力的新生力量。

3.5 提高家長(zhǎng)對(duì)少兒體育舞蹈的認(rèn)識(shí)

通過一些關(guān)于少兒體育舞蹈的座談會(huì)或者講座，或者去制作宣傳冊(cè)、視頻作品，使家長(zhǎng)了解少兒舞蹈在少兒發(fā)育過程中的所起的重要作用。

[1]樊姝樂.桂東南兒童舞蹈現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].2012：207-209.

[2]連靖.少兒舞蹈教育存在的問題及對(duì)策研究——以山西省太原市少兒舞蹈教育為例[J].之聲，2012，07.

[3]陳育燕 莆田市主城區(qū)少兒舞蹈培訓(xùn)班的現(xiàn)狀及其發(fā)展研究.北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào),2013,3：110-114.

[4]夏運(yùn)平.湖南省體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策的研究[J].湖南師范大學(xué)，2013：1-8.

The Existing Problems of Children's Amateur Dance Training Institutions in Lishi District, Lvliang city and Coutermeasures to It

FAN Yanzhi, etal.

(Lvliang college, Lvliang 033000, Shanxi, China)

山西省呂梁市呂梁學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：CXCYYB201635，項(xiàng)目名稱：關(guān)于呂梁市離石區(qū)業(yè)余少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在的問題與對(duì)策研究。

范艷芝（1995-），山西晉城人，本科，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。