閱讀下面文字，圍繞材料中心，寫一篇200字以上的小作文。

三個和尚在破廟里相遇。“這廟為什么荒廢了！”不知是誰提出問題。

“必是和尚不虔，所以菩薩不靈?！奔缀蜕姓f?！氨厥呛蜕胁磺冢詮R宇不修?！币液蜕姓f?！氨厥呛蜕胁痪?，所以香客不多?！北蜕姓f。

于是甲和尚禮佛念經(jīng)，乙和尚整理廟務(wù)，丙和尚化緣講經(jīng)。果然香火漸盛，舊廟換了新顏?！岸家蛭叶Y佛虔心，所以菩薩顯靈?！奔缀蜕姓f。“都因我勤加管理，所以廟務(wù)周全?！币液蜕姓f?！岸家蛭覄袷辣甲撸韵憧捅姸?。”丙和尚說。

三人日夜爭執(zhí)不休，廟里的盛況又逐漸消失了。

【微指導】

本材料分兩部分，第一部分：三和尚各盡所能，寺廟興盛；第二部分：三和尚爭執(zhí)不休，寺廟衰落。綜合正反兩部分，形成最終認識：團結(jié)合作是關(guān)鍵。

【微寫作】

有這樣一個人不能忘記，他相貌丑陋，卻有著孔明般的謀略雄才；有這樣一群人應(yīng)被銘記，他們隱于幕后，默默無聞，卻有著無比強大高效的執(zhí)行力。他和他們相遇，于是，阿里巴巴的奇跡從此上演，驚艷世人。

他就是馬云，他們是馬云口中的“十八羅漢”。馬云的高瞻遠矚與“十八羅漢”驚人的執(zhí)行力結(jié)合在一起，共譜了互聯(lián)網(wǎng)界的神話。

如果沒有“十八羅漢”將馬云的計劃、理念付諸實踐，一切都是紙上談兵，何談“西湖論劍”？如果沒有馬云的深謀遠慮，他們再拼也是蠻干，一群莽夫而已，何來“十八羅漢”？

【微點評】

“有這樣一個人”“有這樣一群人”，文段開篇就用簡練的語言說明“他”與“他們”各有千秋，第三自然段更是精辟地指出馬云的指引作用與十八羅漢的執(zhí)行力之間的辯證關(guān)系，敘述說理明晰，絲絲入扣。

閱讀下面文字，圍繞材料中心，運用說理論證，寫一篇200字以上的小作文。

“豆腐王”有兩個得意徒弟，都很誠實、能干，師承了他一身好手藝。出師后，大徒弟每天都用師父所教之法磨制豆腐，精工細作，一開始生意很紅火，但后來漸漸少人問津。而二徒弟門前卻總是人頭攢動，大徒弟很納悶，決定一探究竟。原來，師弟在延續(xù)傳統(tǒng)工藝不變的前提下，又根據(jù)現(xiàn)時人們的需求變化，加入了菠菜、胡蘿卜等蔬菜，使豆腐在品質(zhì)不變的前提下，品種更多，口感更佳，營養(yǎng)更豐富。

【微指導】

本則材料審題的重點是兩個一樣誠實能干的徒弟出師后的不同境遇。是什么使得二徒弟門前總是人頭攢動呢？是因為“他在延續(xù)傳統(tǒng)工藝不變的前提下，又根據(jù)現(xiàn)時人們的需求變化，加入了菠菜、胡蘿卜等蔬菜”。這是審題的關(guān)鍵，要注意兩點：第一繼承了傳統(tǒng)，第二創(chuàng)新發(fā)展。因此，我們可立意為：在傳承中創(chuàng)新。

【微寫作】

繼承傳統(tǒng)，不是一味地盲目遵從傳統(tǒng)，把它視為做事的標準，而是有選擇地汲取傳統(tǒng)中的精華，來豐富自身；勇于創(chuàng)新，不是只憑主觀的意愿來隨意創(chuàng)造，作為個人的特色，而是在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，依據(jù)時代的變化發(fā)展來有價值地創(chuàng)新。兩者相輔相成，推動個人走向成功，民族不斷發(fā)展。

只有把繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新有機結(jié)合，才能成功發(fā)展。這需要我們汲取傳統(tǒng)精華，又要胸懷博大，學習別人，大膽創(chuàng)新。倪匡把繼承武俠的傳統(tǒng)文化與自我創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造了懸疑小說，受到了大眾歡迎；中華民族把國家宏觀調(diào)控的社會主義經(jīng)濟傳統(tǒng)與市場經(jīng)濟相結(jié)合，順應(yīng)時代開放的潮流，增強了綜合國力，崛起于東方之林。

【微點評】

議論文最難在于說理，說理最難在于辯證而不游離。本文辯證地論證了繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系，繼承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是發(fā)展，互為表里，讀之眼前一亮。

閱讀下面文字，圍繞材料中心，運用博證法，寫一篇200字以上的小作文。

一個扛梯子的人/在大街上走來走去/他在尋找/從哪里/可以登上青天

【微指導】

這是一首短詩，言語簡潔，但意蘊豐富。我們從這個扛梯子的人要干什么，怎么去干，能否成功等方面進行思考，可以正面立意，也可以反面立意，還可以辯證立意。正面立意：為了夢想，執(zhí)著地付出努力。反面立意：不能異想天開，要腳踏實地；用合乎實際的手段去實現(xiàn)理想。

【微寫作】

著名哲學家維特根斯坦說過：“我要貼在地面前行，不在云端跳舞?！被粲|，發(fā)家的第一桶金來自起早貪黑的苦力工作；比爾蓋茨，從哈佛肄業(yè)后仔細觀摩、了解市場，制定詳細的策略和實施計劃，最后獲得了成功。由此可見，務(wù)實、勤奮、努力，才能鑄就成功，畢竟羅馬不是一天到達的。

【微點評】

先引用名言，形象有力。然后舉例論證，以霍英東、比爾蓋茨的務(wù)實、努力為例，有詳有略，充分證明只有腳踏實地才能鑄就成功的中心論點。

閱讀下面文字，圍繞材料中心，演繹歷史，寫一篇200字以上的小作文。

生活中總會有一些偏僻的地方、陰暗的角落、孤獨的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至會忽視，但是這些人們不去注意的角落，往往會出人意料地發(fā)出明媚的光芒，那就是“明媚的角落”。

【微指導】

角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易被人發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為不受重視的人或物等。明媚是指景物鮮明可愛、明亮動人，可以引申為心靈美好，品質(zhì)高尚等。

“明媚的角落”，是一個偏正型短語，應(yīng)突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點突出“明媚”。

【微寫作】

【微點評】

閱讀下面文字，圍繞材料中心，運用舉例論證法，寫一篇200字以上的小作文。

一塊金子與一塊泥巴相遇。金子不屑地對泥巴說：“你看你，灰不溜秋的，你有我閃亮的光芒嗎？”泥巴搖搖頭。

“你看你，總是臥在最底層，你有我高貴的身價嗎？”金子高傲地說。

泥巴還是搖了搖頭，然后問：“金子啊，你雖然享有如此榮耀和高貴的身份，但你能生出金子嗎？”

“當然不能。而你又能生出什么呢？”金子一臉的不屑。

“我能生出花，生出果，生出草，生出樹木，生出莊稼，生出萬物?！蹦喟驼f，“生命的價值，不在于自身有多少價值，而是自身創(chuàng)造了多少價值?！?/p>

在樸實的泥巴面前，金子終于沉默了下來。

【微指導】

本則材料的關(guān)鍵句是“生命的價值，不在于自身有多少價值，而是自身創(chuàng)造了多少價值?！蔽覀儜?yīng)依據(jù)整體把握的原則，把句子還原到泥巴和金子的對話語境中理解。“自身有多少價值”是指個人身價的高低，身份的高貴或平凡；“自身創(chuàng)造了多少價值”是指一個人對社會和他人的貢獻大小。

因此可立意為：在平凡中奉獻是有價值的人生，徒有身價與財富是沒有意義的人生。

【微寫作】

一句“男兒何不帶吳鉤”的吶喊，喊出了一個人一生的事業(yè)。一個人一生只忠情于國與核。

國貧民弱之時，你沒有離開，而是選擇留下；國內(nèi)氫彈研究一片空白，你日夜操勞創(chuàng)造了奇跡。美國用時七年多研制出氫彈，蘇聯(lián)用四年、法國用八年，而你，在設(shè)備落后只能用筆演算的情況下，和你的團隊用時兩年八個月將氫彈試驗成功。那巨大的黑色蘑菇云便是你創(chuàng)造的價值。至此，中國打破了西方的核壟斷。

于敏，一生以諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”為座右銘，不愧是“愛國心皎潔”。

【微點評】

本文選取了于敏的例子，突出了于敏幾個關(guān)鍵時期的關(guān)鍵抉擇，自然而然地贊揚了他的奉獻精神。奉獻于國，此生無悔。讀罷短短二百文字，不禁低吟“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”！endprint