張克非

劉冰是1938年入黨的老干部?！拔母铩鼻昂?，他在清華大學(xué)、蘭州大學(xué)從事領(lǐng)導(dǎo)工作近30年。無(wú)論當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、政治氣氛發(fā)生什么樣的變化，他都能始終堅(jiān)持黨性原則，認(rèn)真貫徹黨的知識(shí)分子政策，以“仁愛(ài)”之心關(guān)懷、善待青年學(xué)生，為黨和人民精心育才，體現(xiàn)了老一輩共產(chǎn)黨人的高尚情操和人格魅力，也為學(xué)校發(fā)展和人民教育事業(yè)作出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，贏得了廣大師生的崇敬與懷念。

早在20世紀(jì)五六十年代，劉冰在清華大學(xué)擔(dān)任黨委第一副書記時(shí)，就高度認(rèn)同、認(rèn)真實(shí)踐蔣南翔校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和教育思想。在“文革”前的清華學(xué)生中，流傳著“劉冰報(bào)告、南翔精神”的說(shuō)法，充分表明他與蔣南翔在教育思想上的密切聯(lián)系、高度統(tǒng)一。

無(wú)論是在清華，還是在蘭大，劉冰都高度重視、始終堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)和黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和黨的教育方針；認(rèn)真探索和尊重高等教育的客觀規(guī)律，吸收、借鑒國(guó)內(nèi)外好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)；強(qiáng)調(diào)正確執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策，自覺(jué)抵制“寧左勿右”的錯(cuò)誤做法，堅(jiān)定不移地尊重、信任、團(tuán)結(jié)和依靠廣大教師，尤其是老教師，努力建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍；堅(jiān)持“又紅又專、全面發(fā)展”，采取各種措施提高學(xué)生素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

劉冰還將依靠教師、關(guān)愛(ài)學(xué)生視為蔣南翔教育思想的精髓和辦好社會(huì)主義大學(xué)的基礎(chǔ)保證。1978年12月他自清華調(diào)任蘭大，離京之前還專門去看望蔣南翔。臨別時(shí)，他問(wèn)去蘭大要注意些什么，蔣南翔強(qiáng)調(diào)：“老問(wèn)題，要注意知識(shí)分子政策，這個(gè)搞好了，辦好學(xué)校就有了依靠?！倍@恰恰也成為劉冰日后能夠辦好蘭州大學(xué)的“定海神針”。

從1978年12月到1984年3月，在蘭州大學(xué)工作的短短五年多時(shí)間里，他真誠(chéng)地為廣大師生服務(wù)，與大家交朋友，留下了許多關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、幫助師生的感人故事。

一

1978年12月9日上午，劉冰剛走下北京—蘭州的列車還不到兩小時(shí)，便不顧勞頓，在教育部蘇興、甘肅省教育廳廳長(zhǎng)劉海聲陪同下，來(lái)到蘭大校園，出席蘭州大學(xué)黨委常委擴(kuò)大會(huì)議，開(kāi)始主持學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)工作。

隨后的日子里，為盡快了解學(xué)?，F(xiàn)狀，掌握第一手資料，他走遍了蘭大校園的每一個(gè)角落，查看了每一座建筑。地處西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的蘭州大學(xué)雖為一所重點(diǎn)大學(xué)，但在遭受了十年“文革”的破壞后百?gòu)U待興。校內(nèi)房屋多為50年代中期所建，年久失修，灰暗破舊；四周的圍墻大部分還是用黃土夯筑而成，時(shí)間沖刷下已滿是豁口；實(shí)驗(yàn)室內(nèi)大都是五六十年代的陳舊設(shè)備；教師辦公、住宿條件很差，不少教師都擠在一個(gè)小房間里備課，許多三四十歲的中年教師全家六七口人只能擠住在簡(jiǎn)易樓十多平方米的小屋子里，一些年輕教師領(lǐng)取結(jié)婚證幾年卻無(wú)處安家；圖書館的藏書有許多是“文革”中的出版物。

走訪校園的同時(shí)，他逐一登門拜訪朱子清、鄭國(guó)锠、徐躬藕等知名教授和老教師，走訪辛安亭、林迪生、聶大江等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，征求他們對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展的看法、意見(jiàn)和建議。

經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究，劉冰以他豐富的高校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，很快了解并掌握了蘭州大學(xué)存在的問(wèn)題和癥結(jié)，也理清了在新形勢(shì)下辦好蘭州大學(xué)的基本思路和主要突破口。

他到學(xué)校僅兩周即明確提出：“首先應(yīng)當(dāng)建立健全蘭大各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，選配好新長(zhǎng)征的帶頭人；并著手解決學(xué)校最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題——教師隊(duì)伍的建設(shè)：一是擴(kuò)大隊(duì)伍，二是提高質(zhì)量。”他特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)校教職工中四十歲上下的中年人，既是教學(xué)第一線的骨干力量，又是科研第一線的中堅(jiān)力量，還是家庭生活第一線的主要力量。這三個(gè)重?fù)?dān)同時(shí)壓在他們肩上，就吃不消了。這些人正是精力旺盛的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們的才華。而他們大都工資低，上有老人下有兒女，吃飯、住房等生活問(wèn)題纏住了他們的手腳。在這種情況下，要讓他們把精力全部投入到前兩個(gè)第一線，就必須想辦法把他們從第三個(gè)第一線解脫出來(lái)。因此，黨委必須下決心回過(guò)頭來(lái)狠抓一下師生員工的吃飯、住房、托兒所等問(wèn)題。這些后顧之憂解決好了，教職工就能把主要精力放到教學(xué)、科研第一線上了?！?/p>

有了這樣的認(rèn)識(shí)和判斷，他充分發(fā)揮集體智慧，在1978年歲末僅半個(gè)月時(shí)間內(nèi)，就主持召開(kāi)了四次校領(lǐng)導(dǎo)班子工作會(huì)議，討論研究解決方法。這種真抓實(shí)干的工作作風(fēng)讓大家看到了希望，樹立起了信心。

二

為了廣泛地接觸師生員工，劉冰讓秘書分別買了校內(nèi)各個(gè)食堂的飯票，輪流到不同食堂就餐，與教師、學(xué)生交談。每天晚上，他都要到教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、學(xué)生宿舍、鍋爐房等處，與師生、后勤職工交談。

一天晚上，經(jīng)濟(jì)系126宿舍的同學(xué)們正準(zhǔn)備就寢。忽然，門開(kāi)了，劉校長(zhǎng)輕輕走了進(jìn)來(lái)，他伸手按住下鋪一個(gè)正想起身的同學(xué)，親切地說(shuō)：“同學(xué)們不要起來(lái)，我和大家說(shuō)幾句話，就用幾分鐘?！彼酱策叄H切地詢問(wèn)大家最近在生活、學(xué)習(xí)上有什么困難，對(duì)學(xué)校工作有什么意見(jiàn)？同學(xué)們看到校長(zhǎng)夜晚來(lái)訪，心里很感動(dòng)，你一言我一語(yǔ)毫無(wú)拘束地說(shuō)了起來(lái)。他讓一位同學(xué)把這些意見(jiàn)都記在紙上，然后拿著那頁(yè)紙告辭了。很快，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們所反映的一件件小事都逐一得到了解決。

正是由于劉冰經(jīng)常把自己置身于群眾中間，他很快成了師生們的好朋友，他的家常有學(xué)生出入。劉冰常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們有什么意見(jiàn)，就直接來(lái)找我好了?！?他認(rèn)為，關(guān)系學(xué)生們的事都是大事，一定要認(rèn)真解決好。他還在學(xué)校黨委常委會(huì)上說(shuō)：“我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，要和學(xué)生交朋友，要與青年有共同語(yǔ)言，否則怎么去教育他們？和廣大學(xué)生團(tuán)結(jié)在一塊，我們做工作才主動(dòng)。”endprint

由于甘肅省地方黨政工作的需要，劉冰到學(xué)校不到半年，即兼任副省長(zhǎng)、省委副書記，也因此承擔(dān)著更為繁重的工作。但他始終高度重視學(xué)校工作，常常在白天忙完省上的工作后，再接著到學(xué)校辦公室繼續(xù)工作到深夜。

當(dāng)時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、條件都非常困難，劉冰總是集中有限資源為教學(xué)、科研和師生們服務(wù)。而當(dāng)學(xué)校要為他提供一套較大的單元房，他卻堅(jiān)持住在教工宿舍樓一套兩居室的普通住宅。

為解決79級(jí)新生進(jìn)校后所需的教室和宿舍，他力主校部機(jī)關(guān)騰出所占用的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓，全部搬進(jìn)校區(qū)東北角原校辦工廠留下的簡(jiǎn)陋平房里辦公。他帶頭將校長(zhǎng)辦公室先搬到平房里，消除了校部機(jī)關(guān)搬遷的意見(jiàn)和阻力。雖然在全國(guó)高校中這恐怕是條件最差的辦公區(qū)，但這一舉動(dòng)卻得到了師生們由衷的擁護(hù)，大家滿懷敬意地將當(dāng)時(shí)校部機(jī)關(guān)所在的平房大院稱為學(xué)校的“中南?！?。

1979年8月27日深夜，劉冰正在辦公室和秘書修改一份文件。突然間，兩塊磚頭砸到窗上，連同破碎的玻璃落到地上。驚愕中，秘書趕快起身要?jiǎng)⒈惚?，并大聲喝?wèn)“誰(shuí)”，沖出門外卻未找到人。很快，黨辦主任、保衛(wèi)部負(fù)責(zé)人等都趕了過(guò)來(lái)。此事還驚動(dòng)了省警衛(wèi)局、公安廳，決定專門配發(fā)一支手槍，以加強(qiáng)對(duì)劉冰的安全保衛(wèi)工作。事后查明是幾個(gè)教工子弟在白天因踢球與墻外生物系植物園民工發(fā)生沖突，他們誤以為這是民工所住房間，在深夜扔磚頭砸窗戶以泄憤。有人主張要對(duì)他們嚴(yán)加懲處，劉冰卻堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，讓肇事者接受教訓(xùn)，不必小題大做。

此事發(fā)生后，劉冰的愛(ài)人不放心，特意要從北京趕來(lái)探望。他卻只讓秘書騎著自行車替自己到火車站去接。

在劉冰主持下，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，為許多教師解除各種政治包袱，著名化學(xué)家黃文魁、力學(xué)家葉開(kāi)沅等一批優(yōu)秀的講師直接晉升為教授，劉冰盡可能提高他們的工資待遇，改善其工作、生活條件，讓他們和老教授們一起搬進(jìn)學(xué)校新建的高知樓，并為他們出國(guó)訪問(wèn)及開(kāi)展研究工作提供各種便利。歷史學(xué)家趙儷生教授1957年被山東大學(xué)錯(cuò)劃為右派，“文革”后山大落實(shí)政策，多次提出要將他調(diào)回山東，祖籍是山東的他也有意葉落歸根。劉冰知道后，親自登門執(zhí)意挽留，誠(chéng)懇地說(shuō)“我在甘肅一天，你也得在甘肅一天”。劉校長(zhǎng)的態(tài)度終于感動(dòng)了趙教授，后來(lái)他一直留在蘭大，全身心地投入教學(xué)、科研和研究生的培養(yǎng)工作。

1982年12月24日，黃文魁教授應(yīng)邀赴廣州出席學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)，因所乘飛機(jī)在降落時(shí)突然起火而不幸遇難。劉冰聞?dòng)嵑笤诘谝粫r(shí)間前往他家看望、慰問(wèn)其家人，后又派人到廣州善后、到福建莆田慰問(wèn)黃教授父母。隨后，他親自主持黃的追悼會(huì)，黨委在全校發(fā)起學(xué)習(xí)黃文魁教授的活動(dòng)，并為黃文魁樹立銅像以示紀(jì)念。

劉冰尊重、愛(ài)護(hù)知識(shí)分子，對(duì)團(tuán)結(jié)、依靠全校教師，調(diào)動(dòng)大家工作的積極性、主動(dòng)性，克服各種困難，盡心盡力搞好教學(xué)、科研及各項(xiàng)工作，發(fā)揮了重要作用。

三

在工作中，劉冰對(duì)青年學(xué)生倍加關(guān)心、愛(ài)護(hù)，盡可能幫助他們排憂解難，為他們的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)造條件。

清華大學(xué)水利系黃萬(wàn)里教授是留學(xué)歸國(guó)的著名水利專家，因不贊同修建三門峽水庫(kù)及蘇聯(lián)專家的設(shè)計(jì)方案，1957年被錯(cuò)劃為右派。他的孩子也因此受到牽連，所在單位不讓其參加高考。黃教授找到劉冰反映情況。劉冰聽(tīng)后表示，黨的政策是重在個(gè)人表現(xiàn)，不應(yīng)該因?yàn)楦改傅膯?wèn)題，剝奪子女上大學(xué)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)劉冰和學(xué)校黨委做工作，黃教授兒子所在單位改變了態(tài)度，黃教授的孩子最后以高分考入清華大學(xué)。

這種愛(ài)護(hù)青年、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢莿⒈回瀳?jiān)持的?！拔母铩逼陂g，許多老一輩革命家被打成“走資派”，受到各種沖擊和迫害，其子女們上山下鄉(xiāng)時(shí)雖然表現(xiàn)出色，但在地方推薦他們上大學(xué)時(shí)，也往往因父母的政審而受阻，很難被錄取。凡是遇到這種情況，劉冰總是頂著各種壓力，堅(jiān)持黨的有關(guān)政策，讓清華盡可能地接受有類似情況的優(yōu)秀青年到學(xué)校深造，其中不少人后來(lái)成為各方面的杰出人才。

劉冰之所以具有這樣的膽識(shí)和魄力，在于他對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)黨的政策和實(shí)事求是精神的深入理解、對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)，以及恪守為黨和國(guó)家選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的歷史責(zé)任。

蘭大歷史系78級(jí)有一位來(lái)自四川農(nóng)村的同學(xué)，其當(dāng)小學(xué)教師的父母因?yàn)闅v史問(wèn)題在“文革”中被迫害致死，他和家人也因此受到牽連，在村里倍受歧視?；謴?fù)高考后，他想方設(shè)法偷偷報(bào)名參加考試，并以較高的分?jǐn)?shù)被蘭州大學(xué)錄取。他按照錄取通知書上的報(bào)到日期，提前在夜色中悄悄乘火車到了學(xué)校。但開(kāi)學(xué)后，他所在的生產(chǎn)大隊(duì)卻給學(xué)校發(fā)來(lái)公函，強(qiáng)烈要求學(xué)校取消“反革命狗崽子”的學(xué)籍，將他遣返回農(nóng)村繼續(xù)勞動(dòng)改造。無(wú)奈中，他找到劉冰，劉冰仔細(xì)聽(tīng)了他的傾訴，隨即堅(jiān)定地說(shuō)，你能上學(xué)真是太不容易了，以后就安心學(xué)習(xí)，學(xué)校一定會(huì)保護(hù)你的。聽(tīng)到劉校長(zhǎng)這樸實(shí)、誠(chéng)懇但卻決定其命運(yùn)的回答，這位已過(guò)而立之年、經(jīng)歷坎坷的男同學(xué)，竟像飽受委屈后遇到親人的孩子般嚎啕大哭。這位同學(xué)卸下了沉重的思想包袱后，以感恩之心努力學(xué)習(xí)，取得了很好成績(jī)。畢業(yè)后他主動(dòng)要求回到家鄉(xiāng)一所中學(xué)任教。多年以后，劉冰還一直與他保持著聯(lián)系，凡自己出版新書，都會(huì)親筆簽名后讓秘書寄給他。他也不辜負(fù)老校長(zhǎng)的關(guān)心、期望和母校的培養(yǎng)，在平凡的教學(xué)工作中刻苦鉆研，很快成為頗有名氣的特級(jí)教師，被調(diào)到省里一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任。

1981年9月的一天，歷史系79級(jí)一位學(xué)生找到學(xué)校副校長(zhǎng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他騎自行車考察絲綢之路。當(dāng)時(shí)，全國(guó)還籠罩在著名科學(xué)家彭加木在新疆羅布泊考察失蹤的陰影中，副校長(zhǎng)出于安全考慮否定了他的想法。這位同學(xué)在失望中找到了劉冰。劉冰耐心聽(tīng)完他的想法，了解到他在高考前已當(dāng)過(guò)多年的地質(zhì)隊(duì)員，具有野外工作的經(jīng)驗(yàn)后，最終批準(zhǔn)了他的騎行考察計(jì)劃。臨行前，劉校長(zhǎng)鄭重地囑咐道：“我想你是能勝利返校的，如果萬(wàn)一發(fā)生意外，你一定要盡可能把所發(fā)生的一切都記下來(lái)并留下標(biāo)記，以便為以后來(lái)這里繼續(xù)探險(xiǎn)的人提供經(jīng)驗(yàn)，也為尋找你而提供一些線索?！?考察途中，劉冰校長(zhǎng)時(shí)刻牽掛著他，并向他途經(jīng)之處先期匯去資費(fèi)予以資助。四個(gè)月后，當(dāng)這位同學(xué)結(jié)束考察平安回到學(xué)校后，劉冰一見(jiàn)面就緊握著他的手，關(guān)切地詢問(wèn)他一路的經(jīng)歷，欣慰之情溢于言表。endprint

劉冰對(duì)青年學(xué)生的深厚感情，反映出這位人民教育家豐富的情感世界和崇高的精神追求。

四

作為教育家，劉冰對(duì)青年學(xué)生的關(guān)愛(ài)，更集中體現(xiàn)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一根本任務(wù)上。他到蘭大后，經(jīng)過(guò)調(diào)研，很快就高度認(rèn)同、充分肯定學(xué)校長(zhǎng)期重視教學(xué)的基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，并且繼續(xù)花大力氣，把提高本科教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。

1979年4月9日，劉冰召開(kāi)各系基礎(chǔ)課教師座談會(huì)，在講話中談到，要加強(qiáng)基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，因材施教，培養(yǎng)“尖子”學(xué)生；同時(shí)要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，并使教學(xué)手段進(jìn)一步現(xiàn)代化。隨后，學(xué)校又相繼召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，開(kāi)展全面教學(xué)檢查，制定了《蘭州大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)課、提高教學(xué)質(zhì)量的基本措施》等一系列規(guī)章制度。全校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。

20世紀(jì)80年代初，劉冰還從提前組織、培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生參加全國(guó)選拔考試入手，促進(jìn)蘭大本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

當(dāng)時(shí)，諾貝爾物理獎(jiǎng)得主李政道教授回國(guó)時(shí)向鄧小平建議，在國(guó)內(nèi)選拔100名左右的大學(xué)生，到美國(guó)各大學(xué)攻讀理論物理專業(yè)的研究生，得到鄧小平的贊同。該選拔考試稱“CUSPEA”，即“中美聯(lián)合招考物理研究生項(xiàng)目”，從而重新開(kāi)啟了中國(guó)學(xué)生成批到美國(guó)留學(xué)的大門。

劉冰獲悉該消息后，立刻敏銳地想到這是一次難得機(jī)遇，不光是物理，還有化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，也會(huì)有類似選拔考試和留學(xué)機(jī)會(huì)；蘭大理科各系向以基礎(chǔ)和理論學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng)，應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把自己優(yōu)秀的本科生送出去深造。他為此專門召開(kāi)有理科各系負(fù)責(zé)人及教師代表參加的動(dòng)員會(huì)，以提前應(yīng)對(duì)CUSPEA及今后在化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)專業(yè)的類似選拔考試。劉冰在會(huì)上說(shuō)，CUSPEA考試就要進(jìn)行了，我們應(yīng)提前做好必要準(zhǔn)備，爭(zhēng)取拿個(gè)好成績(jī)。這時(shí)會(huì)場(chǎng)上一片沉寂，有人悄聲說(shuō)，這種考試清華可以去拿好成績(jī)，蘭大怎么可能呢？這代表了多數(shù)人的想法。但劉冰卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不要妄自菲薄，清華、北大、復(fù)旦花一分力氣，我們花三分力氣行不行？我們的學(xué)生一般來(lái)講入學(xué)成績(jī)雖然不如這些學(xué)校高，但是進(jìn)校以后在培養(yǎng)上我們多下功夫，出門的時(shí)候，是完全可以和它們的學(xué)生比高低的。”

劉校長(zhǎng)的這番話堅(jiān)定了大家的信心，得到一些與會(huì)教師的贊同。物理系錢伯初老師說(shuō)，我覺(jué)得準(zhǔn)備一下，學(xué)生考試取得好成績(jī)可能性還是很大的。數(shù)學(xué)系郭聿琦老師也認(rèn)為只要我們下功夫，完全可以讓蘭大學(xué)生在出國(guó)門的時(shí)候和清華、北大的學(xué)生一比高低。

會(huì)后，各系都積極行動(dòng)起來(lái)，分別從77、78級(jí)挑選基礎(chǔ)好的學(xué)生組成加強(qiáng)班，在近一年間接受強(qiáng)化培訓(xùn)，使用美國(guó)名校相關(guān)專業(yè)原版教材和考題，安排一些優(yōu)秀教師分別講授、輔導(dǎo)其中的不同部分。

1980年10月，在首屆CUSPEA考試中，全國(guó)共有103所高校和科研單位的548名考生參加。蘭大參加考試的12人中，物理系77級(jí)胡青同學(xué)取得總分第一的好成績(jī)，還有五人也勝出。在最后考試成績(jī)合格并被美國(guó)各大學(xué)錄取的132名考生中，蘭大就占了六名。1981年，蘭大物理系又有七位同學(xué)通過(guò)該考試，到美國(guó)的一些著名大學(xué)攻讀研究生。

在1981年10月底于上海、北京兩地舉行的首屆中美合作化學(xué)研究生項(xiàng)目（CGP）中，蘭大化學(xué)系77級(jí)學(xué)生倪鋒同學(xué)獲得第一名；同時(shí)還有其他三位同學(xué)考試成績(jī)符合標(biāo)準(zhǔn)，一并被錄取作為赴美化學(xué)專業(yè)研究生。1985年舉行的CGP考試中，有北大、復(fù)旦、中國(guó)科技大等12所全國(guó)重點(diǎn)高校的100名考生參加，最后錄取52人。其中，蘭州大學(xué)推薦的六人全部考取，田宗強(qiáng)同學(xué)取得第一名的好成績(jī)；在前五名中，蘭大學(xué)生就有三名，考取率和考試名次居12所全國(guó)重點(diǎn)高校首位。這再次引起各界及媒體的廣泛關(guān)注。1986年《瞭望》雜志第八期上刊登專題文章《蘭大為何“狀元”多》，探討蘭大學(xué)生為何能夠在選拔赴美研究生的全國(guó)考試中屢拔頭籌。直到1995年7月21日《科技日?qǐng)?bào)》頭版刊登的《“蘭大現(xiàn)象”初探》專訪中，仍在回顧蘭大“狀元”多的成功經(jīng)驗(yàn)。

在本科教學(xué)中選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的做法，不僅激發(fā)了學(xué)生刻苦鉆研、成長(zhǎng)成才的積極性，確保了蘭大學(xué)生在物理、化學(xué)等專業(yè)選拔赴美研究生的全國(guó)考試中脫穎而出，而且成為改進(jìn)全校本科教學(xué)的有效途徑，大大開(kāi)闊了師生的視野，有助于師生進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加重視提高本科教學(xué)及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時(shí)，也有利于蘭州大學(xué)“自強(qiáng)不息、獨(dú)樹一幟”優(yōu)良傳統(tǒng)和“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”學(xué)風(fēng)的形成與發(fā)展。

劉冰憑著他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)廣大師生的信任、愛(ài)護(hù)、關(guān)心加上他的人格魅力，團(tuán)結(jié)、凝聚全校師生，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等主要方面取得一系列突破，成就了蘭州大學(xué)的迅速崛起。這些已經(jīng)成為定格在蘭大百年校史上的寶貴精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)激勵(lì)全校師生為創(chuàng)建中國(guó)特色社會(huì)主義一流大學(xué)、再創(chuàng)新的百年輝煌而團(tuán)結(jié)奮斗。（編輯 楊琳）

作者：蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院教授endprint