“四位一體”推動“兩學(xué)一做”常態(tài)長效

秦嶺

深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，要同步從黨性教育、搭建平臺、問題查擺、制度建設(shè)等四個方面著力，抓在平常、融入經(jīng)常，“四位一體”推進(jìn)學(xué)習(xí)教育實(shí)現(xiàn)常態(tài)長效。

黨性教育“入腦入心”

堅持知行合一。充分發(fā)揮黨委（黨組）中心組、黨校和黨支部作用，扎實(shí)開展研討活動，堅持“學(xué)做結(jié)合”“學(xué)以致用”。堅持以知促行。把省委重大決策部署納入學(xué)習(xí)重要內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握全面從嚴(yán)治黨、脫貧攻堅、全面創(chuàng)新改革等要求，自覺在顧全大局的前提下做好本職工作。堅持以學(xué)促做。在機(jī)關(guān)事業(yè)單位探索“互聯(lián)網(wǎng)+雙報到”；在農(nóng)村、社區(qū)全面開展黨員亮身份、亮職責(zé)、亮承諾“三亮”活動；在企業(yè)和“兩新”組織開展崗位提能、技能比武、業(yè)務(wù)競賽等活動；在窗口服務(wù)行業(yè)開展“星級黨員先鋒行動”活動，不斷錘煉黨性，強(qiáng)化聯(lián)系服務(wù)群眾意識。

搭建平臺“求實(shí)求新”

搭建教育平臺。廣泛利用微信、微博、知識趣味競答和演講比賽等生動活潑的方式，增強(qiáng)黨員對支部活動的參與度。豐富內(nèi)容平臺。積極推廣“農(nóng)民夜校”“流動黨?！薄敖M工講堂”等經(jīng)驗(yàn)做法，靈活安排領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、支部黨員輪流講黨課、黨員干部分專題集中研討，不斷提升普通黨員學(xué)習(xí)教育覆蓋率。創(chuàng)新活動平臺。在全縣各領(lǐng)域各行業(yè)開展黨員示范標(biāo)兵、黨員示范團(tuán)隊、黨員示范單位、黨員示范行業(yè)“四級聯(lián)創(chuàng)”，引領(lǐng)帶動全縣黨員齊做合格黨員、爭做示范先鋒。

問題查擺“找細(xì)找準(zhǔn)”

通過落實(shí)黨建工作責(zé)任制，完善縣鄉(xiāng)黨委書記抓黨建工作述職評議考核制度，認(rèn)真落實(shí)民主集中制原則，建立干部管理監(jiān)督橫向聯(lián)動機(jī)制，著力解決黨建主體責(zé)任落實(shí)不力、民主集中制落實(shí)不力、干部日常監(jiān)管不力“三不力”問題。通過落實(shí)組織關(guān)系，規(guī)范組織生活，開展民主評議、不合格黨員處置，著力解決普通黨員意識淡漠，不在組織、不守規(guī)矩、不起作用等“三不像”問題。嚴(yán)格落實(shí)黨的組織生活制度，建立定期督查制度，持續(xù)推進(jìn)思想理論、法紀(jì)、警示和先進(jìn)典型“四項(xiàng)教育”，著力解決基層黨組織政治性不強(qiáng)、規(guī)范性不強(qiáng)、原則性不強(qiáng)“三不強(qiáng)”的問題。

制度建設(shè)“管長管遠(yuǎn)”

建立常態(tài)化的制度機(jī)制。建立健全黨建工作責(zé)任制，制定出臺《天全縣各級黨組織書記及班子黨建工作責(zé)任清單》，進(jìn)一步壓實(shí)各級黨組織抓黨建主體責(zé)任，壓實(shí)各級黨組織書記抓黨建第一責(zé)任人職責(zé)，推動形成責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的黨建工作格局。健全組織生活制度，進(jìn)一步健全“三會一課”、雙重組織生活、民主生活會、“固定黨日”等制度，積極探索黨員積分制管理制度，嚴(yán)格黨員組織生活考勤考評管理，使組織生活經(jīng)?；?、認(rèn)真化、嚴(yán)肅化。建立考勤考核、記實(shí)管理、全程指導(dǎo)、獎懲“四大機(jī)制”，推動學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常、發(fā)揮長效。建立健全追責(zé)問責(zé)制度。對管黨治黨履職不到位、履職不力的黨組織書記及時約談提醒、誡勉談話，推動全面從嚴(yán)治黨落到實(shí)處。（作者系中共天全縣委副書記、組織部部長） （責(zé)編：史瑞）endprint