謝艷潔

中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）08-0197-01

孩子是一棵幼苗，在成長的過程中會遇到很多的困難和挫折。如何讓幼兒面對和解決這些問題，如何保證他們健康，正常的成為大樹，如何讓他們有足夠的力量去應(yīng)對人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，這就不僅要求他們有一個良好、健康的心理。因為只有擁有一個健康的心理，才能隨人生道路上的重重壓力，克服種種困難。才能最佳運用自己儲備的知識、和技能去解決各種問題。因此，對幼兒進(jìn)行心理素質(zhì)教育非常重要。每次在活動中注意對幼兒自信心培養(yǎng)，以鼓勵為主，表揚為輔。自信心對一個人一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力還是體力上或處世能力，都起著基本的支持作用。一個缺乏自信的人，便缺乏在各種能力發(fā)展上的主動積極性。自信心就像人的動力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的動能充分發(fā)揮出來。而高水平的發(fā)揮在不斷反復(fù)基礎(chǔ)上，鞏固成人本性一部分。在許多偉人身上，在自信心驅(qū)使下，他們敢于對自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功。有很多人先天條件不是很好。但憑借不懈的努力和毅力，加上自信而達(dá)到目標(biāo)。他們心理素質(zhì)得天獨厚、反應(yīng)迅敏、自信而有魄力，敢于決斷，理所當(dāng)然勝任各項工作要求。作為本班的老師，特從以下幾方面來培養(yǎng)幼兒的自信心：

首先，我們要拋開一種先入為主的觀念，認(rèn)為孩子到了某種年齡才能做某種事，否則的話，他就是太小，太缺乏能力不能做這類事。比如，當(dāng)孩子準(zhǔn)備幫助成人做什么事時，會聽見有的成人說："不要動它，你會打碎它。"或是"你弄不好"豈不知，正是我們這種偏見，為孩子設(shè)置了障礙，從而推遲了他的某種能力的發(fā)展。使他們慢慢失去信心，失去自己努力探索、去追求、去鍛煉的自覺性。所以要相信孩子做得好，會做、會完成。每一個孩子都會有奇跡發(fā)生。成人的評價對孩子產(chǎn)生自信心理至關(guān)重要。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認(rèn)，經(jīng)常對他說"你真棒"，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進(jìn)步，認(rèn)為自己真的很棒。反之，經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽到"你真笨、你不行、你不會"的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。因此，成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關(guān)懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

案例一：做早操時，老師看到區(qū)域角里有些東西沒收拾好，就去整理。結(jié)果孩子們自己隨音樂做操做得很好，整齊。孩子們聽到我表揚他們后更加自信、開心。案例二：奇奇小朋友有一天畫畫很認(rèn)真、特別棒，當(dāng)著全班小朋友表揚，并將她的畫貼展板上。她心里樂開了花。

其次，我們應(yīng)避免用語言、行動向他們證明他們的失敗。恰恰因為經(jīng)常對孩子指責(zé)、抱怨、是他們失去自信心、進(jìn)取心。形成壓抑、膽小或反叛的心理。我們應(yīng)做的是幫助他們分析原因，提供機(jī)會。傳授技巧，使他們勇于面對失敗。并找到成功之點。 鼓勵是培養(yǎng)孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。

案例一：本園環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃。開辟了種植園地，各班栽了很多蔬菜。今天上課請幼兒猜謎語，一種蔬菜的名字。孩子們有的說是花生，有的說是黃瓜。更有的說是松子。我沒有貶低他們，也沒直接說出謎底。而是耐心的循循引導(dǎo)。鼓勵他們再想想，終于有一個幼兒說出了正確的答案。我表揚他們說要多動腦筋，一定會想出來的，事實也如此。我的微笑也讓幼兒積極地展開了想象的翅膀，雖然很多答案，可他們也拓展了思維空間。

再此，善于發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，并給予肯定、表揚。使孩子樹立自信心。鼓勵是一個不斷進(jìn)行的過程，這一個過程的主要目的就是能讓孩子得到一種自我滿足。尤其是孩子處在困難的時候，老師的一句話，一個微笑，一個贊美或是一個眼神都可以激發(fā)孩子巨大的自信心。我們常聽到國外的成年人說這樣的話："孩子，你能行！"這就是鼓勵孩子充滿自信。在日常生活中，我們讓孩子明白他們無須完美無缺，只要肯下功夫，嘗試，就可以獲得成功。從而不斷加強(qiáng)他們的自信心。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成。他們也需要通過順利地學(xué)會一件事來獲得自信，另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。最后，讓我們給孩子機(jī)會，讓他們自行選擇決定，使之看到正確結(jié)果，這才是最好培養(yǎng)自信心的辦法。

總之我們還可幫助孩子，發(fā)揚優(yōu)點，以已之長，克已之短的方法來培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進(jìn)心。