新時(shí)代師范學(xué)院校園文化體系的構(gòu)建

李合祥

摘要：本文主要闡述了師范學(xué)院校園文化的內(nèi)涵，分析了校園文化的特點(diǎn)，探討了師范學(xué)院構(gòu)建校園文化體系的意義和必要性，最后提出了構(gòu)建校園文化體系應(yīng)遵守的原則及采取的措施。

關(guān)鍵詞：師范學(xué)院；校園文化體系；意義；必要性

一、師范學(xué)院校園文化的內(nèi)涵

師范學(xué)院校園文化雖然在理解方式上分為廣義和狹義兩種，但是其表現(xiàn)形式是共同的。經(jīng)過了解法發(fā)現(xiàn)，師范學(xué)院校園文化共有三種表現(xiàn)形式。

1、以物質(zhì)形式體現(xiàn)的校園物質(zhì)文化。師范學(xué)院校園的物質(zhì)文化主要是指在師范學(xué)院建設(shè)過程中積累的物質(zhì)基礎(chǔ)，主要有校園的綜合環(huán)境、校園的圖書場(chǎng)館、校園的教學(xué)場(chǎng)所、以及校園的文化基礎(chǔ)設(shè)施，這些屬于校園文化的外在變現(xiàn)形式，也是校園文化的基礎(chǔ)。

2、以制度形式體現(xiàn)的校園制度文化。師范學(xué)院的校園制度文化主要是指師范學(xué)院制定的各種制度，例如組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)制度、文化制度、學(xué)生守則等。這些制度有效連接了校園物質(zhì)文化和校園的精神文化，使二者能夠和諧統(tǒng)一。

3、以精神形式體現(xiàn)的校園精神文化。師范學(xué)院校園的精神文化主要是指師范學(xué)院在精神層面的文化，主要包括學(xué)校的建校思想、工作思路、文化建設(shè)方針、校園的文化體育活動(dòng)。從校園文化的整體來看，校園精神文化是整個(gè)校園文化的關(guān)鍵，對(duì)校園文化建設(shè)起到了指導(dǎo)作用。

二、師范學(xué)院校園文化的特點(diǎn)

在目前的師范學(xué)院建設(shè)中，各個(gè)師范學(xué)院均根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，構(gòu)建具有本校特色的校園文化。通過對(duì)目前師范學(xué)院校園文化進(jìn)行了解后發(fā)現(xiàn)，師范學(xué)院校園文化具有一些共同點(diǎn)，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、師范學(xué)院的校園文化普遍層次比較高。由于師范學(xué)院的師生整體水平較高，并且在高等教育的環(huán)境下，所接觸的文化和知識(shí)系統(tǒng)的層次都比較高，所以決定了師范學(xué)院校園文化的整體層次比民間的環(huán)境要高。并且?guī)煼秾W(xué)院的師生也需要一種積極向上的文化來陶冶自己的情操。所以，從目前師范學(xué)院的校園文化來看，具有層次較高的特點(diǎn)。

2、師范學(xué)院的校園文化形式多種多樣。由于師范學(xué)院具有多個(gè)學(xué)院和多個(gè)專業(yè)，因此每個(gè)學(xué)院和專業(yè)所側(cè)重的文化也不一樣。在師范學(xué)院中，會(huì)根據(jù)學(xué)院和專業(yè)誕生不同種類的文化。并且?guī)煼秾W(xué)院中年輕人居多，在接受新文化方面比較快，這也造就了師范學(xué)院的校園文化形式多種多樣，不再拘泥于傳統(tǒng)的方式，從這一點(diǎn)來看，師范學(xué)院的校園文化具有形式多樣的特點(diǎn)。

3、師范學(xué)院的校園文化具有較強(qiáng)的超前意識(shí)。師范學(xué)院校園文化除了學(xué)校作為推動(dòng)主體之外，廣大師生也是重要的推動(dòng)力量。由于師范學(xué)院師生接受新事物較快，并且具有一定的創(chuàng)新性。因此目前師范學(xué)院的校園文化具有較強(qiáng)的超前意識(shí)，經(jīng)常在校園文化建設(shè)上有許多創(chuàng)新之舉。目前師范學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生方面都注重了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所以其校園文化也具有了超前的特點(diǎn)。

4、師范學(xué)院的校園文化具備一定的感染力。由于師范學(xué)院的校園文化面對(duì)的是廣大師生，如果沒有足夠的吸引力和感染力很難抓住并吸引廣大師生。所以，師范學(xué)院在構(gòu)建校園文化的時(shí)候，為了滿足感染力的需要，往往在校園文化中加入了多元化的因素，使得整個(gè)校園文化能夠做到兼收并蓄，深深的吸引廣大師生。所以，師范學(xué)院的校園文化具有強(qiáng)烈的感染力。

三、構(gòu)建師范學(xué)院校園文化體系應(yīng)遵守的原則

通過以上的分析，我們了解到了師范學(xué)院校園文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以及構(gòu)建校園文化的意義和必要性。由此我們發(fā)現(xiàn)，在師范學(xué)院構(gòu)建校園文化體系已經(jīng)成為學(xué)校建設(shè)的重要項(xiàng)目。通過對(duì)師范學(xué)院現(xiàn)有的校園文化體系分析可以發(fā)現(xiàn)，要想取得要去效果，我們就要遵守如下原則：

1、師范學(xué)院校園文化應(yīng)把握文化體系的構(gòu)建方向。在師范學(xué)院中，要想成功的構(gòu)建校園文化體系，就要對(duì)師范學(xué)院文化進(jìn)行準(zhǔn)確定位，要把握文化體系的構(gòu)建方向，用先進(jìn)的、優(yōu)秀的、有影響力的文化來構(gòu)建師范學(xué)院校園文化。

2、師范學(xué)院校園文化應(yīng)以育人為原則。師范學(xué)院構(gòu)建校園文化的時(shí)候，不要單純的以構(gòu)建文化為目的，而是要將校園文化的構(gòu)建與育人結(jié)合在一起，把握校園文化對(duì)育人的重要影響，使校園文化取得積極的效果。

3、師范學(xué)院校園文化應(yīng)以弘揚(yáng)主旋律為原則。師范學(xué)院校園文化在構(gòu)建的時(shí)候，應(yīng)該以弘揚(yáng)正氣為主要導(dǎo)向。應(yīng)多選擇正面的、具有積極意義的題材，選擇具有代表性的人物和事件作為宣傳對(duì)象，把握弘揚(yáng)主旋律的原則。

4、師范學(xué)院校園文化應(yīng)以廣大師生為主要目標(biāo)。除了以上原則之外，師范學(xué)院在構(gòu)建校園文化的過程中，要明確所面對(duì)的對(duì)象和服務(wù)主體。對(duì)于師范學(xué)院來講，構(gòu)建校園文化主要是為了滿足廣大師生日益增長(zhǎng)的文化需求。所以，師范學(xué)院校園文化應(yīng)把握以廣大師生為主要目標(biāo)的原則。

四、師范學(xué)院構(gòu)建校園文化體系的具體措施

目前我國(guó)的多數(shù)師范學(xué)院都已經(jīng)意識(shí)到了構(gòu)建校園文化體系的必要性，都采取了多種措施構(gòu)建具有自身特色的校園文化。通過對(duì)校園文化的構(gòu)建過程了解后發(fā)現(xiàn)，要想有效構(gòu)建師范學(xué)院校園文化，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面采取措施：

1、師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)構(gòu)建校園文化引起足夠的重視?；跇?gòu)建校園文化的重要性，師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)構(gòu)建校園文化引起足夠的重視，應(yīng)該在師范學(xué)院中形成自上而下的重視校園文化的氛圍，保證校園文化構(gòu)建的可靠進(jìn)行。

2、師范學(xué)院構(gòu)建校園文化應(yīng)該從樹立良好的校風(fēng)開始。在師范學(xué)院構(gòu)建校園文化過程中，樹立校風(fēng)是重要的構(gòu)建措施。只有師范學(xué)院樹立了良好的校風(fēng)，才能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化觀念，進(jìn)而有效構(gòu)建校園文化體系。

3、師范學(xué)院構(gòu)建校園文化應(yīng)以制度建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)。在師范學(xué)院構(gòu)建校園文化過程中，制度建設(shè)是重要保證，只有通過不斷的完善現(xiàn)有制度，并新建文化保障制度，才能使師范學(xué)院校園文化的構(gòu)建取得積極效果，并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

4、師范學(xué)院構(gòu)建校園文化應(yīng)增加文化基礎(chǔ)設(shè)施和文化環(huán)境建設(shè)的投入。師范學(xué)院構(gòu)建校園文化除了高度重視和制度建設(shè)之外，還必須從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手。師范學(xué)院應(yīng)不斷增加文化基礎(chǔ)和文化環(huán)境的投入，做好基礎(chǔ)保障工作。endprint