論新時(shí)期科普劇的科學(xué)性與藝術(shù)性

何錢雯

摘要：知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，而科普知識(shí)對(duì)于一個(gè)人的成長成才至關(guān)重要，科普劇是傳播和普及科普知識(shí)的一種生動(dòng)形象、又便于人們理解和接受的方式，新時(shí)期，為了更好地展現(xiàn)科普劇，應(yīng)注意其科學(xué)性和藝術(shù)性之間的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)科普劇的吸引力，促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的提高。本文分析了科普劇特點(diǎn)，闡述了新時(shí)期科普劇的科學(xué)性與藝術(shù)性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；科普??；科學(xué)性；藝術(shù)性

科普劇作為一種新穎、生動(dòng)、活潑的科普形式，一經(jīng)推廣就在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生較大反響，受到教師、家長和學(xué)生的熱烈歡迎。科普劇基于不同的劇情，利用生動(dòng)形象的藝術(shù)表演來傳播和普及科學(xué)知識(shí)，通過舞臺(tái)表演展現(xiàn)出豐富的科學(xué)知識(shí)，可以有效增加科學(xué)的互動(dòng)性，激發(fā)人們的科學(xué)意識(shí)。

一、科普劇特點(diǎn)

1、藝術(shù)性?？破談≈饕梦枧_(tái)藝術(shù)通過豐富有趣的科學(xué)試驗(yàn)或者生動(dòng)形象的表演來傳播科學(xué)知識(shí)，傳達(dá)科學(xué)精神，這是一種集合了表演、音響、燈光、舞蹈、音樂等藝術(shù)形式的表達(dá)方式，使觀眾充分受到觸覺、視覺和聽覺的全面沖擊和體驗(yàn)，增強(qiáng)了科學(xué)的互動(dòng)性，使觀眾通過科普劇學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)知識(shí)[1]。

2、互動(dòng)性。由于科普劇的表現(xiàn)形式非常多樣化，其通過獨(dú)特、新穎的科普形式，可以增加觀眾心靈和身體對(duì)于科普劇之間的互動(dòng)，并且通過互動(dòng)激發(fā)觀眾對(duì)于科學(xué)知識(shí)的興趣，甚至受到啟發(fā)，在心靈上產(chǎn)生某種共鳴，將科學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心。

3、趣味性?？破談⊥ㄟ^生動(dòng)、形象、有趣的舞臺(tái)表演將抽象的科學(xué)知識(shí)趣味化、生活化和具體化，使科學(xué)知識(shí)更容易理解和接收，并且充分利用青少年的好奇心，通過幽默有趣的舞臺(tái)表演或者生動(dòng)有趣的科學(xué)試驗(yàn)來展示各種科學(xué)知識(shí)、科學(xué)原理和科學(xué)現(xiàn)象，有利于增強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的趣味性，激發(fā)青少年的科學(xué)意識(shí)，吸引青少年更多地關(guān)注科學(xué)知識(shí)[2]。

4、科學(xué)性。科普劇的目標(biāo)是激發(fā)科學(xué)意識(shí)、傳播科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神，科學(xué)性是科普劇最主要的特點(diǎn)，如果科普劇的劇本和劇情脫離了科學(xué)性，就無法稱之為科普劇。

二、新時(shí)期科普劇的科學(xué)性與藝術(shù)性

1、科普劇選材應(yīng)突出科學(xué)性?？破談≡谡宫F(xiàn)過程中必須準(zhǔn)確無誤地傳播科學(xué)知識(shí)，所以在選材時(shí)應(yīng)突出其科學(xué)性，要有一定的科學(xué)依據(jù)。在選取科普劇題材時(shí)可以通過以下幾個(gè)途徑；其一，選取科普讀物的熱點(diǎn)話題，例如，中國杭州低碳科技館原創(chuàng)科普劇《新賣炭翁》就宣傳了國家的低碳發(fā)展戰(zhàn)略，并引入了碳匯等概念，具有很強(qiáng)的科學(xué)性；其二，選取科學(xué)教材中的科學(xué)原理或者語文教材中的科學(xué)生活知識(shí)，選擇具有趣味性和知識(shí)性的內(nèi)容；其三，以小學(xué)生的視角和獨(dú)特眼光去選材，激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)興趣。同時(shí)，選定素材以后要科學(xué)取舍，剪裁最適合表演、最有趣、最生動(dòng)的內(nèi)容，然后潤色和加工處理，最后以豐富的舞臺(tái)表演形式或者科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行填充[3]。

2、展現(xiàn)藝術(shù)性的科普劇名稱。好的科普劇就如同一篇好文章，必須有一個(gè)既能夠吸引眼球又能夠突出主題的名稱，標(biāo)新利益、簡潔有趣的名稱可以引發(fā)觀眾的觀看欲望，激發(fā)兒童的好奇心。和文章題目不同，由于科普劇以表演形式為主，因此其題目設(shè)置應(yīng)更加注重過程性，帶給人想象的空間，例如，《新賣炭翁》就容易讓人自然而然想到唐代詩人白居易的經(jīng)典作品《賣炭翁》，具有一定的歷史文化韻味。因此，該劇也得到了很多專家和觀眾的一致認(rèn)為，先后獲得了2017國際科普劇表演大賽冠軍和第四屆全國科學(xué)表演大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

3、科普劇內(nèi)容應(yīng)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性和科學(xué)性的統(tǒng)一?？破談≈饕峭ㄟ^舞臺(tái)表演形式來展現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，因此其實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性和科學(xué)性和統(tǒng)一，一方面，舞臺(tái)表演應(yīng)具有觀賞性和美感，能夠吸引觀眾；另一方面，科普劇的劇本以精準(zhǔn)、奇特的科學(xué)知識(shí)為支撐，好的劇情才能引發(fā)觀眾的聯(lián)想，引起共鳴。所以在創(chuàng)作科普劇時(shí)，要結(jié)合不同的表現(xiàn)主題，合理取舍內(nèi)容，以藝術(shù)化表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)科普劇形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。同時(shí)，科普劇中表達(dá)的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)和科學(xué)原理必須要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)含糊不清或者歧義的情況，所以在創(chuàng)作科普劇時(shí)必須注意把握其科學(xué)性，遇到不清楚或者不理解的堤防，應(yīng)咨詢相關(guān)專家或者查閱相關(guān)資料，在科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理上確保準(zhǔn)確性，不能對(duì)觀眾產(chǎn)生誤導(dǎo)，例如，在一部關(guān)于塑料袋的科普劇中，通過查閱相關(guān)知識(shí)，在科普劇中利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)了解到普通塑料袋和可降解塑料袋之間的區(qū)別。

4、巧妙設(shè)計(jì)劇情和臺(tái)詞。劇情是科普劇展現(xiàn)的主要內(nèi)容，通過巧妙設(shè)計(jì)劇情，可以吸引觀眾的注意力，使人跟隨劇情層層深入。在設(shè)計(jì)科普劇劇情時(shí)，可以充分借鑒舞臺(tái)劇的表現(xiàn)形式，通過沖突、矛盾的劇情，產(chǎn)生沖突效果。和傳統(tǒng)舞臺(tái)劇不同，科普劇劇情可以通過科學(xué)方法和科學(xué)原理解釋來解決沖突、消除矛盾，達(dá)到科普劇宣傳目的。同時(shí)，為了增強(qiáng)科普劇的吸引力和趣味性，還要注意科普劇的臺(tái)詞設(shè)計(jì)，和書面語言不同，舞臺(tái)語言主要通過演員的臺(tái)詞和形體動(dòng)作表達(dá)出來，一些累贅或者拖泥帶水的語言往往會(huì)破壞科普劇，特別是針對(duì)兒童的科普劇，其臺(tái)詞更應(yīng)該朗朗上口、短小精悍，突出兒童化、生活化、直白化、口語化等特點(diǎn)，避免使用難以理解、比較書面化、句子較長的臺(tái)詞，通過簡練有趣的語言，使兒童更好地理解科普劇中的科學(xué)知識(shí)。另外，如果科普劇中有一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，盡量避免直白的解釋其科學(xué)原理，應(yīng)通過趣味性、生動(dòng)活潑的語言，引發(fā)觀眾的思考，激發(fā)科學(xué)思考意識(shí)，增加科學(xué)試驗(yàn)互動(dòng)，使觀眾能夠近距離感受科學(xué)魅力。

三、結(jié)語

科普劇是藝術(shù)性與科學(xué)性的有效結(jié)合，其通過新穎、獨(dú)特、生動(dòng)、有趣的形式來傳播科學(xué)知識(shí)，豐富了科普互動(dòng)形式，奇幻的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活潑形象的表演都給觀眾留下深刻的印象，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，這種科普劇受到人們的廣泛歡迎，相信在未來這種科普劇可以發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 張芳，李云海.試論科技館科普劇的功能特點(diǎn)和劇本創(chuàng)作淺[J].藝術(shù)百家，2013，（02）：122-123.

[2] 趙曉勇.淺談藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系[J].新校園，2011，（04）：36-37.

[3] 任福君、王宏建.科技傳播與普及概論[M].北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2014，（12）.