淺談從初中圖書館管理現(xiàn)狀和解決思路

陸麗芬

摘要：初中圖書館在教育教學實踐當中發(fā)揮著知識服務功能，對初中教學活動的開展起到重要的輔助作用。對初中圖書館管理發(fā)展方向進行分析，并對初中圖書館管理存在的問題及形成的原因進行探究。從加強院校對圖書館建設力度、構建信息化圖書館管理平臺以及拓展圖書館的知識服務功能三個層面提出了初中圖書館管理的優(yōu)化路徑，并對具體的實施策略進行了論述。

關鍵詞：初中圖書館；管理；思路

在初中教育領域大力開展素質(zhì)教育和多媒體教學的背景下，初中教育領域?qū)?shù)字化教學資源以及多媒體知識平臺的需要，成為了初中圖書館的核心發(fā)展方向。這也使初中圖書館管理工作面臨著創(chuàng)新發(fā)展的時代挑戰(zhàn)。對初中圖書館管理工作實踐經(jīng)驗進行總結，并融合借鑒優(yōu)秀的圖書館管理經(jīng)驗，是圖書館管理工作的基本優(yōu)化路徑。從初中圖書館管理工作優(yōu)化的角度來推動初中教學水平的提升，是新時期初中圖書館管理工作的重要課題也是核心發(fā)展方向。

一、初中圖書館管理發(fā)展方向

圖書館是學校師生重要的課外知識資源獲取場所，也為各學科的實踐教學活動提供教學資源支持。特別是在多媒體教學模式在初中教學領域應用之后，數(shù)字圖書館成為了重要的教學平臺之一，為師生提供更為全面、更為便捷的知識服務，最大化的發(fā)揮了知識資源庫的實際價值。隨著初中教學領域在各學科的實踐教學活動當中不斷的進行創(chuàng)新，現(xiàn)代化的初中圖書館將從多個維度為初中教學活動提供支持。在基本在到館瀏覽和借閱書籍以外，將在網(wǎng)絡平臺當中為教師的網(wǎng)絡教學提供資源上傳與下載、為學生提供APP端口等便捷服務方便學生進行在線瀏覽和學習、而且為網(wǎng)絡教學活動提供師生互動平臺等。現(xiàn)代化的初中圖書館將在服務功能、服務方式、服務范圍等多方面進行提升和擴展，真正實現(xiàn)為學生的成長提供知識支撐的作用，最大化的發(fā)揮輔助教學作用[1]。

二、初中圖書館管理存在的問題

我國在校圖書館在長期的發(fā)展當中都局限于提供基本書籍借閱功能，不僅在服務功能層面而且在圖書館規(guī)模以及圖書館的服務質(zhì)量上也難以得到實質(zhì)性提升。在當前科技水平和現(xiàn)代管理理念取得長足進步，多數(shù)院校在資金突入方面也在加大力度的前提下。初中圖書館具備了實現(xiàn)發(fā)展的必要性條件，同時各學科的教學需要以及學生對知識的需要也直接推動了初中拖出館的改革與發(fā)展。但是由于我國院校圖書館事業(yè)發(fā)展起步較晚，特別是在初中教學領域圖書館的管理與發(fā)展存在著諸多問題[2]。

1、初中圖書館的發(fā)展沒有得到充分重視。初中教學領域面臨的教學壓力沒有高中領域那么大，所以在各學科的教學理念和教學方法創(chuàng)新上有些主觀性的懈怠。進而難以充分意識到圖書館在教學實踐的當中的強大作用和實踐意義，甚至在一些初中院校當中將圖書館簡單的看作是提供課外讀物的休閑場所。初中院校管理人員以及在校師生對圖書館的重視程度不夠，是初中圖書館難以實現(xiàn)發(fā)展的核心原因。正是由于初中圖書館本省缺乏主觀性的發(fā)展驅(qū)動力，初中圖書館的管理工作也難以實現(xiàn)創(chuàng)新，停留在對紙質(zhì)書籍的保存與記錄等最為基本的管理功能層面。

2、初中圖書館功能傳統(tǒng)而單一。當前絕大多數(shù)圖書館的知識服務功能還只是停留在傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍瀏覽與借閱階段，不能為現(xiàn)代化的多媒體教學提供支持，在校師生必須要到圖書館實地才能夠進行知識獲取活動。同時圖書館內(nèi)的知識資源也相對老舊，多為傳統(tǒng)性書籍和普遍性書籍。不能為在校師生提供與時俱進的先進知識資源，無法滿足當代初中教學領域?qū)W生綜合素質(zhì)進行全面培養(yǎng)的教育方向要求。

3、圖書館管理工作缺乏信息化技術的支撐。信息化技術是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要生產(chǎn)力，在社會各領域當中廣泛應用。在教育領域當中不僅為各學科的教學方式創(chuàng)新提供技術支持，而且為學生提供了更多的學習方式，極大的推動了教育事業(yè)的發(fā)展，是現(xiàn)代化教育不可獲取的重要技術性力量。信息化背景下的圖書館管理工作能夠與院校的各學科信息化教學同步，為師生提供交流與學習的平臺而且極大的擴展了圖書館的知識儲備范圍。從圖書館內(nèi)部管理層面來講，信息化技術的融入更夠更加高效的對紙質(zhì)書籍進行保管與記錄，更加方面書籍的借閱等服務功能。同時利用信息化數(shù)據(jù)庫能夠從質(zhì)的角度實現(xiàn)初中圖書館質(zhì)的飛躍，從而實現(xiàn)初中圖書館的現(xiàn)代化。但是當前我國初中教育領域的圖書館很少實現(xiàn)真正的信息化管理，僅僅局限于使用電腦來完成記錄等基礎性功能范圍而。這不僅限制了初中圖書館管理工作自身的發(fā)展，而且難以實現(xiàn)對初中教學活動提供知識資源支撐的積極作用。

三、初中圖書館管理的優(yōu)化策略

1、加強院校對圖書館建設力度。初中院校首先應加強對圖書館教育意義的重視，充分意識到圖書館的知識服務功能在初中現(xiàn)代化教育發(fā)展當中的重要作用。并加大資金投入，對圖書館場館基本設施、發(fā)展所需的信息化設備以及紙質(zhì)書籍的擴充提供有力的支持。同時加強對圖書館管理人員的培訓，不僅在信息化設備的使用上，更要提升圖書館管理人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識。使初中圖書館能夠從“硬件”到“軟件”都能夠滿足基本的發(fā)展條件。

2、構建信息化圖書館管理平臺?，F(xiàn)代化的圖書館管理工作將面對更為復雜的圖書館管理系統(tǒng)，包含基本的場館內(nèi)部紙質(zhì)書籍管理、數(shù)字圖書館以及圖書館APP當中的電子資料管理之外，還需要對校內(nèi)教學資源上傳至圖書館資源庫、對外知識資源獲取與整理、各學科的在線網(wǎng)絡教學以及初中院校內(nèi)部的校園網(wǎng)等多層面的管理范疇。圖書館管理者不僅需要具備基本的管理技能，而且需要構建系統(tǒng)化的圖書館管理體系。進而能夠使圖書館的各管理功能之間能夠有效銜接與協(xié)調(diào)，最大化的發(fā)揮圖書館的服務價值。構建系統(tǒng)化的圖書館管理平臺能夠保證現(xiàn)代化初中圖書館的服務功能有效實現(xiàn)，也是推動初中教學實踐活動發(fā)展的重要客觀動力。圖書館管理工作必須要從系統(tǒng)構建的角度進行化學化的升級，進而才能保證管理功能的有效實現(xiàn)。

3、拓展圖書館的知識服務功能。在大數(shù)據(jù)時代背景下，知識信息在互聯(lián)網(wǎng)當中實現(xiàn)了最大化的傳播與獲取，為社會各領域的發(fā)展提供了重要的知識信息數(shù)據(jù)支持。大數(shù)據(jù)時代為教育領域帶來的最大實效意義就是極大的拓寬了教育資源的獲取范圍，通過對各種先進知識以及延伸性知識資料的獲取能夠為初中教育事業(yè)的發(fā)展帶著重要的推動力量。初中圖書館應積極拓寬自身的知識服務功能，在原來的知識資源提供基礎之上增加知識資源獲取服務功能，圖書館管理人員應結合學校教學的實際需要，針對性的在互聯(lián)網(wǎng)平臺當中幫助師生獲取相應的知識資源并歸納整理到數(shù)字資源庫當中，尤其是在一些需要收取版權費用的知識資源當中圖書館應積極減輕師生負擔，幫助師生獲取更具知識價值的信息資源。

參考文獻

[1] 杜小寧.對初中圖書館管理的幾點思考[J].中國教育技術裝備，2016，（05）：86-87.

[2] 柯平，張文亮.當代圖書館管理學理論體系的發(fā)展[J].圖書館論壇，2011，（06）：73-79+87.